六年级语文上册《25 好的故事》备课教案
14页1、25 好的故事1.能认识并掌握本课生字词。会写“搁、综、澄”等13个生字,能正确读写“预告、烟草、烟雾”等词语。2.正确、流利地朗读课文,理解课文内容,品悟关键语句的深刻含义。3.学习对比的写作手法,感受“好的故事”的美丽、幽雅、有趣。4.体会作者美好的人生信仰和执着的人生追求。重点1.理解课文内容,品悟关键语句的深刻含义。2.感受“好的故事”的美丽、幽雅、有趣。难点体会作者美好的人生信仰和执着的人生追求。1.字词教学本课共有13个生字。生字的学习,要结合汉字结构进行。比如“搁”“综”“瞬”等字在教学时,可利用左形右声的特点帮助记忆;“萍”“藻”等字也是形声字,但要强调上形下声的特点。多音字“削”在教学中,可借助句子理解记忆。本课有许多难懂的词语,可运用联系上下文等方法理解它们的意思。2.阅读理解结合文章的写作背景,品悟“好的故事”就是一个“美丽、幽雅、有趣”的梦,体会作者从现实到梦境,再回到现实的情感变化。从文章的圆形结构中披文入情,既学习了阅读理解的方法,又品味了文字的魅力,还能更好地理解文本的深刻含义。学生在此基础上进行朗读,体会作者美好的人生信仰和执着的人生追求。3.表达运用学
2、习对比的写作手法。通过现实与梦境的对比,引导学生理解梦境中的景物的意蕴。让学生体会到作者美好的人生信仰和执着的人生追求。从而使学生将方法灵活运用在自己的习作中,让学生真正从学过走向学会。1.预习提纲(1)搜集野草的相关文章以及写作背景。(2)初读课文,通过查阅字典认识本课生字,遇到难懂的词语可以先跳过去。(3)再读课文,了解课文内容。2.多媒体课件教学课时2课时。第1课时课时目标1.认识“综、漾”等13个生字,理解运用“预告”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解文章的结构特点,明确“好的故事”就是一个“美丽、幽雅、有趣”的梦。一、别样风景引文章,故事内容触于心1.出示课件。(一组照片;播放优美的音乐)师:上课之前,老师想带大家去看看别样的风景。这次观赏从一条老街开始,老街上有一家历史悠久的小酒店,有一间名叫“跨湖”的书院,有一座总有游客端着相机去拍照的老房子。老街的出口是一座桥,站在桥上眺望,可以望见远处的亭子,传说站在这个亭子上可以望见远处的大海。出了老街向右转,宽阔的河道一直陪伴在马路边,河上有桥,河边有塔,还有广袤的田野上那金色的海洋。2.这条路线就是鲁迅先生曾经走
3、过的山阴道。在鲁迅先生的日记里,我找到这样一条记载:课件出示:1913年6月26日,他“同三弟至大路浙东旅馆偕伍仲文乘舟游兰亭,又游禹陵。归路经东郭门登陆,步归”。鲁迅日记3.我们刚才领略的就是鲁迅先生当年的行船路线,今天,我们就一起感受先生在这条路线上所见的好的故事。(板书课题:好的故事)【设计意图】美的环境可以丰富人的情感,美化人的精神世界。充满诗情画意的照片与婉转动听的轻音乐相结合,使学生身临其境。美好情境的创设,是丰富学生情感的良好手段,有利于直接提高学生对学习的积极性,使学习活动成为学生主动进行的、快乐的事。并有助于锻炼学生的创造思维,使学生更快地投入文本的学习中。二、初读课文识生字,解词方法学于心1.请学生自由朗读课文,要求读准字音,读通句子,读顺课文,遇到难懂的词语可直接跳过。2.检查学生对生词的认读情况。(1)课件出示生词:课件出示:预告 烟草 烟雾 昏沉 错综 澄碧 萍藻 荡漾 解散 退缩 瘦削 浮动 瞬间 凝视 骤然 陡然 凌乱(2)请一组学生开火车读词语,师相机纠正读音。预设:纠正“瞬间”“骤然”“瘦削”的读音。(3)学生齐读词语。(4)区别“综”的形近字。综(
4、)踪( )棕( )(5)学习多音字。削xu(瘦削)xio(削铅笔)3.请学生默读课文,试着联系上下文理解难懂的词语。课件出示:膝髁(x k):骨头上的突起,指膝盖。皱蹙(zhu c):皱缩。瘦削(shu xu):形容身体或脸很瘦。参差(cn c):不整齐。澄碧(chn b):清而明净。【设计意图】小学语文教学是学习语文的启蒙阶段,要为学生打好识字、阅读和写作的基础。初读课文要求学生读准字音,读通句子,读顺课文,才能为精读教学的“读得有感情”打下基础。只有加强对初读课文的自学情况检查,才能掌握字音、字形、词义,使之正确运用,积累词句。4.读课文,评价朗读情况。(1)听课文录音。(2)指名读课文,要求正确、流利、有感情。(3)指出不足之处。预设: “都倒影在澄碧的小河中”这句话中的“倒影”读作“do yn”,不读“do yn”。“茅屋,狗,塔,村女,云,也都浮动着。”读时注意停顿,省略号停顿时间稍久一些。“但我总记得见过这一篇好的故事,在昏沉的夜”一句要读出话已尽、音未了之感。【设计意图】在指导学生感情朗读的基础上,让学生听课文录音,及时发现自己朗读中的不足,寻找差距。如此,学生找到了学习
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