部编版八下语文精品课件24 唐诗二首
59页1、24 唐诗二首,R八年级语文下册,漫步在古诗苑中,那纷繁复杂的感情、博大精深的思想,深邃悠远的意境、精彩优美的语言深深地吸引着我们。今天,就让我们一起来欣赏两首古诗。,1.反复诵读,把握诗歌内容,领会诗歌所表现的生活状况。(重点) 2.通过朗读领会人物形象,感受作者在诗歌中所表达的情感。(难点) 3.体味诗歌的意境,以及作者关心民生疾苦的忧国忧民的思想感情。(重点),怒号( ) 挂罥( ) 塘坳( ) 俄顷( ) 布衾( ) 恶卧( ) 丧乱( ) 广厦( ) 大庇( ) 突兀( ) 辗( ) 车辙( ) 两骑( ) 敕( ) 叱( ) 系( ) 三重茅( ) 挂罥( ),ho,jun,o,qn,qn,sn,sh,b,w,nin,zh,j,ch,ch,j,chn,jun,茅屋为秋风所破歌 杜 甫,杜甫(712770),字子美,自号少陵野老,祖籍襄阳(今湖北襄阳)。他是盛唐时期伟大的现实主义诗人,他一生忧国忧民,创作颇丰,诗艺精湛,被尊称为“诗圣”。,其诗抒写个人情怀,往往紧密结合时事,思想深厚,境界广阔,有强烈的现实意义,深刻反映了这个时代的现状,后世将他的诗称为“诗史”。代表作有“三
2、吏”(新安吏石壕吏潼关吏)、“三别”(新婚别垂老别无家别)等。,茅屋为秋风所破歌:选自杜诗详注卷十(中华书局1979年版)。安史之乱造成时局动荡,百姓颠沛流离。公元759年底,为了躲避“安史之乱”,杜甫来到成都。第二年,杜甫在成都涣花溪畔营建了一座草堂,后世称“杜甫草堂”。在成都的草堂,杜甫总算暂时过上了安定的日子。这时,他已经49岁了。,可好景不长,草堂营建不到一年,蜀中政局发生了变化。御史大夫崔光远来兼成都尹,他是个不学无术的赌棍,对诗人杜甫当然不会尊重。761年8月,成都平原风雨成灾。草堂被吹破了,草堂前的一棵200年的楠树也被拔倒了。就在诗人政治上受到冷遇,又加风雨成灾的情况下,杜甫写了茅屋为秋风所破歌。,有感情地朗读课文,注意节奏。,茅屋为秋风所破歌,杜 甫,八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。,俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻! 安得广厦千万间,大庇天下
3、寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!,八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。,秋深。,秋高: 怒号: 三重茅: 挂罥: 长: 沉塘坳:,大声吼叫。,多层茅草。三,表示多数。,高。,沉到池塘水中。坳,水势低的地方。,挂着,挂住。罥,挂结。,飞,飘,洒,挂,沉,描写“秋风破屋”的情景。,卷,情景交融:三幅鲜明的图画,拨动诗人的心弦,交代了茅草的三个下落。“卷”“飞”“洒”“挂”“飘”“沉”这些动词,形象地写出了风吹茅草的情状,流露出诗人焦灼、苦痛无奈的心情。,1.第1段中哪些词语描写出了风势之大?请找出来加以赏析。,先用“怒”字把秋风拟人化,“风怒号”三字写出了秋风声之宏大,使人如闻秋风咆哮,很形象。 “卷、飞、洒、挂罥、飘转”把风势的猛烈描绘得淋漓尽致,将一幅秋风卷茅的画面生动地呈现出来,从而使诗人的无奈之情自然流露。,一叹老天无情毁屋;二叹儿童幼稚,不明诗人苦衷;三叹黎民生活困苦(战乱给人民造成的痛苦)。,为: 竹: 呼不得:,做。,竹林。,喝止不住。,南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇
4、焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。,写对“群童抱茅”的感叹。,2.如何理解诗人称孩童为“盗贼”?,群童抱茅只是顽皮而已,然而诗人却将孩童称为“盗贼”,还感到“欺”,是为了表达自己因“老无力”而受到欺负的无奈、愤懑心情,并不是真的给抱茅草的孩童冠以“盗贼”的罪名。,俄顷: 漠漠: 向昏黑: 衾: 恶卧: 雨脚如麻: 丧乱: 何由彻:,抒情:表现出诗人既盼雨停又盼天亮的迫切心情。,一会儿。,俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!,阴沉迷蒙的样子。,渐渐黑下来。,被子。,睡相不好。,形容雨点不间断,像下垂的麻线一样密集。,战乱,指安史之乱。,如何挨到天亮。,写屋漏床湿,长夜无眠,令人愁苦。,3.为什么要写“布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂”?,这两句诗相对于“茅屋为秋风所破”这一题材,以及“安得广厦千万间”这一主题而言,似乎有些游离,其实,诗人的用意是为下文写屋破漏雨蓄势,营造一种雪上加霜的凄苦氛围;同时又从一个具体的角度写出了生活的艰辛。,4.诗人为何长夜难眠?“长夜沾湿何由彻”一句体现了诗人怎样的情怀?,
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