(苏教版)牛津小学英语2A Unit10 Put on your coat (1)
2页1、中小学课堂教学精品资料设计Unit 10 Put on your coat第一课时l教学目标:(1)能听懂、会说、初步认读a coat a sweater,a T-shirt和a skirt,发音准确。(2)初步学习唱歌谣Put on your coat。l教学重点难点:教学重点难点:能听懂、会说、初步认读a coat a sweater,a T-shirt和a skirt,发音准确。教具准备及辅助活动:图片、录音机作业设计安排:课内:活动手册P39课外:听录音,朗读B部分主要板书计划Unit 10 Put on your coat .coatPut on your sweaterTake off your T-shirtskirt教学过程:A. Free talk:1、复习单词,出示图片:T: Whats this?S: Its an apple.结合前几单元B部分的单词进行练习。BLook and learn1、师作出热的状态, Oh ,now Imhot! Take off my coat.(边脱外套边说句子)2、教师运用动作边读边做相应的动作,帮助学生初识hot 、take o
2、ff (师板书)3、学生跟读初步认识。4、教学coat ,认读,注意发音,区别coat 是指外套。5、走到学生中间,T:Take off your coat ! (帮助理解,并行为表达)在学生中找不同的衣物,进行教学Are you hot?Oh , take off your sweater. 认读sweater-/e/ 让全班同学指着这个小朋友说:take off your sweater.6、请一学生打开窗,或走出教室(这时正值冬天,外面很冷。)T:wow, itscold!(师作出动作,让学生理解。) Now, put on your coat.(可以多说几遍,将衣服给学生,学生应该理解老师要他穿上。)put on ,板书后认读,边读边作穿衣的动作。7、学习T-shirt , skirt 教师示衣物,进行教学。 认读T-shirt,可以结合中文T恤衫,来帮助记忆。CSay a rhyme1、播放歌谣,让学生听几遍,初步认读单词cold、so等,初步跟读,理解单词大意。2、听录音朗读,感受歌谣整体意思。DPractice活动手册P391、观察每组图中的物体,请学生认一认,说一说;2、解释做题要求,请学生听句子答题。EAssign homework(1)听录音,熟练朗读B部分单词。(2)鼓励学生平时用所学的日常交际用语相互打招呼。中小学课堂教学精品资料设计
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