【高考密码】2013届高考历史一轮复习课时训练 第六单元　考点1两极世界的形成.doc

1、考点1两极世界的形成1.下表是1944年10月9日苏联统帅斯大林和英国首相丘吉尔对巴尔干半岛战后控制权的划分方案。对此解读准确的是()希腊南斯拉夫匈牙利保加利亚罗马尼亚苏联10%50%50%75%90%英国(美国参与)90%50%50%25%10%A.苏联拥有对巴尔干半岛的绝对控制权B.大国重新划分势力范围C.巴尔干半岛成为“冷战”的桥头堡D.两极格局下双方势均力敌解析:根据题干中“战后控制权”一句分析,表中是大国划分势力范围的体现。从表中分析,苏联和英国的控制权属于各占一半,A项说法错误;冷战开始的标志是1947年杜鲁门主义的提出,与题目中1944年的时间不同,排除C项;二战结束后形成的两极格局,D项与此史实不符。答案:B2.历史文献中经常出现“西方列强”“东方国家”和“南北对话”等涉及方位的概念,它包含的不仅仅是地域位置,更含有深刻的政治、经济内涵。在历史文献中,二战后的“西方”概念的内涵是()A.西欧主要资本主义国家B.大西洋两岸的欧美国家C.以美国为首的资本主义国家D.欧洲与美洲的所有国家解析:二战后,由于社会制度与意识形态的敌对,形成以苏联为首的社会主义阵营和以美国为首的资本

2、主义阵营,两大阵营对峙。答案:C3.有人针对二战后美国在西欧实行的重要政策评论道:“阻止共产党人的可能是面包和选票,而不是子弹。”下列最能体现此观点的是() A.推行“杜鲁门主义”B.实施马歇尔计划C.建立北约组织D.朝鲜战争解析:马歇尔计划是采用隐蔽的经济手段达到遏制共产主义的目的。A项是政治手段,并且不是美国在西欧实行的重要政策;C项是军事手段;D项是热战,不能体现材料意思。答案:B4.(2012河南洛阳)以下是一位美国政治家的著名演讲:“美国应该做任何她能做的来帮助世界经济的恢复。我们的政策不是针对任何国家或是教条,而是针对饥饿、贫穷、绝望和骚动。它的目标应该是世界范围内的经济复苏,以使得自由体制能存在的政治和社会条件得以出现。我相信任何政府诚意协助复兴工作的,将从美国政府那里获得完全的合作。”该演讲的历史背景是()A.世界性经济危机爆发B.欧洲经济一体化进程加快C.二战后冷战局面出现D.全球化导致贫富差距加大解析:材料中“世界范围内的经济复苏”,反映的是二战后的状况。答案:C5.(密码原创)某一条约有如下文字:“由于正在重新军国主义化的联邦德国加入北约,从而加深新战争的危险,爱

3、好和平的欧洲国家必须采取必要步骤以保障自己的安全和维护欧洲和平。本条约须经批准,批准书将向波兰人民共和国政府交存。”该条约的签订()A.促使社会主义阵营初步形成B.勾画出两极格局的基本轮廓C.标志着美苏两极对峙格局的形成D.标志着美苏冷战正式开始解析:从“北约”“波兰”等信息可判断该条约是华沙条约,1955年苏联和东欧7国在华沙缔结华沙条约,建立了华约组织。北约和华约的建立,标志着以美苏为首的两大军事政治集团对峙局面的形成。答案:C6.米洛万德吉拉斯在与斯大林谈话录一书中有关于二战后欧洲形势的记载:“这场战争与以往有所不同。无论是哪一方占领了一块领土,都会在该地区推行自己的社会制度。”以下各项中,能为这一观点提供最佳佐证的是() A.北约、华约成立B.两个德国分立C.抗美援朝D.古巴导弹危机解析:本题考查现代国际政治关系。题干信息“哪一方占领了一块领土,都会在该地区推行自己的社会制度”表明对这个国家进行分区占领,并且实行两种不同的社会制度,据此分析应属于对德国的分区占领。答案:B7.(密码原创)杜鲁门总统曾发表声明称:“联合国安全理事会要求进犯军停止敌对行为,并撤退至三八线。他们没有这

4、样做,相反地反而加紧进攻。安理会要求联合国的所有会员国给予联合国一切协助以执行此决议。”“进犯军”是指()A.苏联军队B.中国人民志愿军C.朝鲜军队D.韩国军队解析:从“联合国”“三八线”等信息可知“进犯军”是指朝鲜军队。1950年朝鲜战争爆发后,联合国安理会应美国的要求通过决议,指责为“侵略者”。答案:C8.在下图反映的事件中,即古巴导弹危机结束后不久,美国政府的态度可能是()A.“美洲是美洲人的美洲”B.“一个伟大国家的责任是服务世界,而不是控制世界”C.“我们都居住在这个小小的行星上,我们都呼吸着同样的空气,我们都珍惜自己后代的未来,而且我们自己都终有一死”D.“历史上没有哪一个国家像我们现在这样拥有塑造一个更加和平,更加安全,更加自由的世界的机遇和责任”解析:本题考查二战后国际政治格局。1962年古巴导弹危机处于美苏争霸的第二阶段,此阶段的特征为苏攻美守,故选C项。A项观点错误;B项不符合史实;D项体现了和平的发展趋势,不符合上世纪七十年代美苏争霸的特点。答案:C9.阅读下列材料,回答问题。材料一(1950年)6月25日,军队今天越过三八线。几个小时之内,人迫使南朝鲜边防人员丢

5、弃广阔的前线地带向后撤退。美国似乎对这一进攻感到惊讶,它将这次进攻归咎于苏联。克利夫顿丹尼尔主编二十世纪大博览材料二1950年6月25日,南朝鲜军队开始了美国预谋的对朝鲜民主主义人民共和国的侵略,发动了内战。葛罗米柯波诺马廖夫苏联对外政策史材料三1950年6月25日,朝鲜半岛发生内战李承晚集团自认为有美国的支持,就能轻而易举占领。但是,军民在劳动党和金日成的领导下,团结一致,奋起反抗,不到两个月的时间,解放了汉城和南朝鲜40%以上地区,李承晚集团处于瓦解之中。吴本祥主编中华人民共和国史(1)上述材料反映的是哪一历史事件?它们在哪一历史要素上有相同的记录?(2)在这一历史事件的起因问题上,材料二、三的观点与材料一的观点有何不同之处?这种不同反映了当时国际关系怎样的突出特点?(3)假如历史兴趣小组利用上述材料研究该历史事件,从史料收集角度看,存在怎样的不足之处?解析:本题考查了朝鲜战争及相关国际关系。第(1)问从材料中可反映出当时的历史事件指朝鲜战争;在战争爆发的时间上几则材料有相同记录,其他都有不同。第(2)问在朝鲜战争的起因上,材料一认为可能是苏联人策划了这一进攻;材料二、三认为南朝鲜军队在美国的支持或预谋下发动内战。这种不同体现了当时的国际关系的特点是以苏联为首的社会主义阵营和以美国为首的资本主义之间的对立和激烈斗争。第(3)问属于开放型问题,不足主要有缺少当事方(朝鲜和韩国)观点的相关史料,缺少该事件相关的原始史料。参考答案:(1)历史事件:朝鲜战争(或朝鲜战争的爆发)。历史要素:战争爆发的时间。(2)不同:材料一认为,可能是苏联人策划了这一进攻;材料二、三认为,南朝鲜军队在美国的支持或预谋下发动内战。特点:以苏联为首的社会主义阵营和以美国为首的资本主义阵营之间的对立和激烈斗争。(3)缺陷:缺少当事方(朝鲜和韩国)观点的相关史料,缺少与该事件相关的原始史料4

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