实验小学四年级下期末语文试卷质量分析报告

1、2019-2020学年下学期四年级语文学科期末检测质量分析报告1、 试题评价 本次试卷难易适中，知识覆盖面广，题型灵活多样，无偏题难题，内容全面，既考查学生对基础知识的掌握情况，又考查学生运用知识的能力，是一份比较好的试卷。二、考试基本情况统计分析应考人数实考人数平均分难度及格人数及格率最高分最低分满分282873.30.842278.690.543100分数段091019202930394049505960697079808990100100120（中学填写）人数0000252982三、各题统计分析题号满分值报考人数实考人数平均分难度最高分最低分满分人数零分人数一、把句子写规范 228281.96简单21270二、积累与运用34282828.2适中331300三、口语交际428282.85适中40143四、阅读理解30282816.25适中24.5600五、习作30282823.32适中291500四、考生答题情况及错误原因分析题目序号答题情况及原因分析一、把句子规范、美观地写在田字格中。本题考查的学生的书写能力，大部分同学都能认真的完成。二、积累与应用（一）基础知识1看拼音写词语这

2、8个词语中难度最大就是最后一个觅食，有一部分同学在拼读时候不认真没有把最后一个觅食写错了。2本题选拼音，主要考查的是四个多音字，暖和应该选择（huo）有一部分同学选成了（he）3本题照样子，变新字组词，比较简单。4本题考查四个成语，无忧无虑，毫不相干，一丝不苟，昂首大叫，四个成语都比较简单，但有一部同学昂首大叫没有写出来，可能是因为平时的听写不认真。还有的同学因为粗心把忧虑的写成了虎。5本题考查的选异类，把不是同类的词语找出来划掉，本题比较简单，得分情况较好。6本题是按要求写句子：第一小题是扩句，至少两处，这题大部分同学都会做，只是有一部分同学只扩了一个地方。第二小题是改转述句，本题在课堂上专门强调过很多次，有的同学还是没有做对，有的符号没有改，有的人称没有变，得分情况不太理想。第三小题是改为拟人句，这题比较简单，得分情况比较理想。第四小题是把标点符号补充完整。（2） 根据课文内容填空 1本题考查的是宿新市徐公店中的一句诗，难度较小，大部分同学都能做对。2本题考查的是四时田园杂兴（其二十五）中的一句诗，难度较小，大部分同学都能做对。3本题考查的是清平乐.村居中的一句诗，难度较小，大部分

3、同学都能做对。4本题考查的是毛泽东的卜算子.咏梅中的一句诗，难度较小，大部分同学都能做对。5本题考查的是第三单元语文园地的日积月累，朱光潜的一句诗：诗和音乐一样，生命全在节奏。课堂上要求同学默写过，所以本题得分情况较好。6本题考查的是第9课短诗三首：繁星（一五九），要求学生背诵，默写过，所以得分情况较好。7本题考查的是第10课绿：要求学生背诵，默写过，所以得分情况较好。、8本题考查的是江畔独步寻花中的一句诗，难度较小，大部分同学都能做对。9本题考查的是唐代诗人罗隐的蜂中的一句诗，难度较小，大部分同学都能做对。三、口语交际本题考查的转述一件事情，转述是第一单元口语交际的重点。转述时要求：第一弄清要点，不要遗漏主要信息；第二转述时要注意人称。四、阅读理解（一）1本题考查的选异类，把不是同类的词语找出来划掉，本题比较简单，得分情况较好。2本题是要求缩句，虽然比较简单，课堂上也讲了一遍又一遍，但是还是有一部分同学丢分。3找短文的中心句，这个题不难，但是由于粗心，没有找对。4本题是根据短文内容填空，都比较简单，但是有60%的同学由于粗心都做错了。5写两句与勤奋有关的两句名言警句或者诗，本题比较简

4、单，大部分同学都写出来了，得分情况比较好。6本题考查的是同学读完这篇短文后的启示，比较简单，得分情况比较好。阅读理解（二）1在括号里划去不恰当的字，本题比较简单，得分情况较好。2给短文中括号内选择恰当的关联词，比较简单，得分情况较好。3简要概述鸽子的外貌特征，短文里有答案。比较简单，得分情况较好。4仿照文中“有.有.有.还有.”写一句话。比较简单，得分情况较好5考查短文划横线句子采用的修辞手法，这样写得目的是什么。同学这题丢分较多，大多数学生没有看出修辞手法是：对比。6最后一题考查的通过阅读短文，说说鸽子的品质，对你的启示。本题比较开放，也比较简单，大部分同学都能得分。五、习作1作文选材比较单一，内容比较空洞，虚假，缺乏真情实感。作文中语句表达不流畅，冗长拖沓，多病句，错字，别字，漏字等。2.偏题、离题，词语积累少，词不达意、白话连篇，书面表达不出，口语化突出。写作时无话可说，更不要谈什么立意谋篇、写作方法和技巧和真情实感了，甚至写出来的文章只有他自己知道，别人是很难看懂的，不分段。 3.字数严重不足、字迹潦草，改卷老师直接猜不出是什么字。五、教学建议针对以上问题，在今后的教学中，应采

5、取的教学对策和改进措施：（一）加强学生的识字量，写字量，让学生在写作的过程中能够正确的使用生字、词语、成语。让孩子多见一些练习题型,有针对性地培养孩子仔细审题、独立答题、想好了再下笔、完成所有练习后还要认真检查的习惯。要加强对学生学习方法的指导，不断探究新的教学方法，培养学生分析问题，解决问题的能力以及应变能力的培养。（二）注重良好习惯的培养，加强薄弱环节的训练力度。从卷面上看，学生审题不认真，抄错字，漏做题，看错题目要求，不理解题意，不认真审题等都是不良习惯造成的丢分原因，养成教育要持之以恒，力求见效，并加以巩固。在教学中，要严格要求，扎实训练坚持不懈，要让学生把字写正确、规范和工整。继续加强基础知识，基础技能训练，必须让学生夯实基础。（三）重视好词好句，语言的积累，激励学生在广泛的课外阅读中积累，重视学生的过程评价。平时注重培养学生认真书写的良好习惯，每天坚持10分钟的书写练习，纠正学生乱涂乱画的坏毛病，教会他们答错后正确的修改方法；同时也要教会他们在规定区域内答题。（四）引导学生热爱生活，多注意观察生活，积累生活材料，让生活成为写作的源泉。培养学生的写作兴趣和积极性。扩大学生的阅读积累量，培养学生热爱阅读的兴趣，注重读写集合。让学生在写作时注意审题，搞清习作的范围和写作重点。加强课外练笔。鼓励学生多写课外日记，开创多种训练形式，提高学生的写作能力，注意培养学生的想象力和良好的学习习惯。（五）狠抓后进生，采取多种方法帮辅，给予更多的关心、关爱，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。对这部分学生要有所偏爱，及时给予补缺补漏，以保证不同的人都能得到不同的发展。从而大面积提高教学质量。加强易错易混概念的辨析。从卷面上看，不论是在汉语拼音还是在识字等方面，不同程度的出现了混淆，针对这些易错易混的知识点，在平时的教学中，我们要加强对比练习，让学生在对比中自己辨析、掌握。（六）教师要不断改进教法，提高课堂的实效性，多与其它同年级教师或者其它学校的教师联系、沟通、取经，从中找出差距，自加压力，改进不足，拼搏向前。第 5 页 共 5 页

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