一年级数学上册第2单元《10以内数的认识》(10的认识)教案(新版)冀教版
3页1、10的认识教学设计教学内容: 冀教版数学一年级上册第18、19页。教学目标:1、经历从熟悉的情境中抽象出10的过程。2、能认、读、写10,会用10以内的数表示物体的个数。3、能从不同角度观察事物,获得愉快的学习体验。教学方案:教学环节教学预设一、问题情境1、通过与学生交流10月1日国庆节引出情境图,让学生观察。师:同学们,你们知道10月1日是什么节日吗?(如果学生不知道,教师可做简单介绍)师:再过一段时间就要到10月1日了,阳光幼儿园的小朋友为了庆祝节日,正在高兴地布置会场,你们看这幅图。 出示情境图。2、提出看图说话的要求,鼓励学生积极发言。如果学生说话中用了具体数字,老师要给予表扬。师:谁能看着这幅图说一句话或讲一个故事?学生可能会有不同的表达方式,教师要给予激励性的评价。二、认数,用数1、提出看图用数说话的要求,引导学生发现并说出图中各种事物的个数。师:同学们刚才讲故事、说话都很好,你能用学过的数看图说一句话吗?学生可能会说到:有5个黄气球,2个粉气球,3个蓝气球;左边5盆花,右边5盆花;4名男同学,6名女同学。有2个穿蓝色上衣的小朋友,4个穿裙子的小朋友。 2、提出数一数气球、
2、小朋友各有多少的要求。先让学生自己数,给一定的自己数的时间。交流时,师生共同数。师:刚才,同学们用学过的数说出了图中的一些事物。现在,老师提一个要求,请同学们分别数一数,一共有几个小朋友,几个气球,几盆花?学生自己数,然后全班交流。师:谁来说一说你数的结果?学生说后,师生共同数。3、提出:“你能说出10还可以表示什么吗?”的问题,鼓励学生积极发言。师:你能说出10还可以表示什么吗?学生可能会说出很多,如:10号球衣,10双袜子,10棵大树,10元钱,10瓶饮料,10枝花。三、动手操作按做一做的要求,让学生独立操作。师:现在请同学们摆出10个花片,同桌互相检查一下对不对。学生做完后,互相检查、汇报。师:请同学们数出10根小棒,用皮筋把它们捆成一捆。学生做完后,讨论“一捆是几根”。四、学习写数教师范写,并提示学生注意10的特点。师:同学们,知道10是怎样写的吗?老师写一个。(板书:10)你们发现这个10有什么特点?生:是1和0两个数合在一起的。五、课堂练习1第2题,先了解图中有什么,再自己数一数,各有多少。在交流的基础上,让学生充分说一说自己数的方法。师:货物架上有哪些物品?数一数各有多少? 学生数完后,交流数的结果。2、第3题,从1数到10。师:我们一起数一数,先正着数,然后再倒着数。教学随笔:_。3
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