小学数学公开课教案467x (2)
4页认识时、分教学设计与反思 教学理念1、让学生感受生活中处处有数学,处处用到数学知识。2、让学生的体验“丰满”起来。 教学目标:1、通过观察和操作,使学生认识时间单位时、分。2、使学生学会看钟表上表示的时间,学会记时间的方法,初步建立时间观念情3、进一步培养学生动手探索、合作交流的能力感目标使学生养成遵守时间和爱惜时间的良好习惯,进行爱国主义教育。 教学重点:学会看钟面上表示的时刻。 教学难点:学会看钟面上表示的时刻。 一、激趣导入1、游戏:“猜猜我是谁”2、出示钟面,谁能告诉我你已经知道了关于钟的哪些知识。我们这节课先来研究钟面。 二、引导探究1认识钟面 (1)数字(1-12)a、这样一圈就被平均分成了几个大格?b、每一大格中又怎样?c、所以一圈共有多少小格呢?你能不能很快数出来?(2)时针、分针(板书:时、分的认识)a、请同学们找出哪一根是时针,哪一根是分针。b、说说你是怎么区分时针和分针的?c、谁能说出他们的作用吗?d、请同学观察一下他们是向哪个方向转的?2、认识时a、教师演示转动指针b、同学们注意观察这根时针的转动,看看你有什么发现?(时针从几走到了几?走了几个大格? 说明:时针走一大格是1时。c、整时练习3、认识分a分针走一小格是几分钟?b、感受1分钟(请同学们拿出口算训练,我说开始你们就可以开始,我说停你就必须停笔,明白了吗?)c、你们觉得1分钟怎样?(我们应该珍惜每一分每一秒,遵守时间,爱惜时间,抓紧时间努力学习。)d、走一大格是几分?e、时针转动 教师摆动时针使时针等于、小于、大于1时,一时多多少呢?我们要看哪儿?谁能说说是怎么看的吗?(时针刚走过几就是几时,再看分针从12起走了多少小格,就是几时几分。)f、学生练习g、学生小结方法,教师总结(1、看时针走过几2、看分针指向几) 三、巩固练习,实践应用1基本练习 (1)说出钟面上所指时间 (2)看卡片读时间 (3)写出钟面上所指的时间2实践性练习 教师板书时间,学生在自己钟面上拨针,同座同学相互检查3综合对比练习 (1)按标出的时间,在钟面上加上分针或时针 (2)看钟面,选择正确的时间填在方框里4思考性练习 说出钟面间所经过的时间 四、全课小结1、这节课你学会什么?2、你还有什么问题吗?
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