(新课标)高考生物一轮复习专题18人和高等动物的神经调节课件
35页1、专题18人和高等动物的神经调节,高考生物,考点一反射和人脑的高级功能,知识清单,1.神经元 (1)结构 神经元 (2)功能:接受刺激后能产生并传导兴奋。,2.反射 (1)神经调节的基本方式:反射。 (2)反射:在中枢神经系统参与下,动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。 (3)完成反射的结构基础:反射弧。,3.神经系统的分级调节,(1)脊椎动物的神经中枢位于脑和脊髓中,最高级中枢位于 大脑皮层。 (2)高级神经中枢与低级神经中枢的关系:排尿反射、膝跳反射等低级中 枢位于脊髓中,低级中枢往往受脑中相应高级中枢的调控。 4.人脑的高级功能 (1)语言功能,(2)学习和记忆 a.学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白 质的合成。 b.短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关,尤其是与大脑皮层下的一个形状像海马的脑区有关。 c.长期记忆可能与新突触的建立有关。,1.条件反射与非条件反射,2.反射弧中传入神经和传出神经的判断,(1)根据是否具有神经节:具有神经节的是传入神经。 (2)根据脊髓灰质结构判断:与脊髓灰质粗大的前角相连的为传出神经,与后角相连的为传入神经。,(3
2、)根据脊髓灰质内突触结构判断:图示中与“”相连的为传入 神经,与“”相连的为传出神经。 (4)切断实验法:若切断某一神经,刺激外周段(远离中枢的位置),肌肉不收缩,而刺激向中段(近中枢的位置),肌肉收缩,则切断的为传入神经。 3.反射弧完整性分析 (1)感受器、传入神经或神经中枢受损,刺激后既无感觉,又无效应。 (2)传出神经或效应器受损,刺激后有感觉,但无效应。 (3)反射必须有完整的反射弧参与,刺激传出神经和效应器,都能使效应器产生反应,但却不是反射。,4.人体部分生理(或病理)现象的生物学解释,知能拓展人类大脑皮层的主要功能 (1)是各种“感觉”形成的场所,如躯体感觉中枢、视觉中枢等; (2)是调节机体运动的最高级中枢,可调控脊髓低级运动中枢; (3)具有记忆、思维能力; (4)具有语言中枢如W区、V区、S区、H区等(人类特有的)。,例1(2017山东临沂期末,22)下列有关神经调节的叙述,错误的是() A.长期记忆与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关 B.效应器由传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等组成 C.对外部世界的感知、控制机体的反射活动属于人脑的高级功能 D.在特定情况
3、下,突触释放的神经递质也能使肌肉收缩和某些腺体分泌,解析与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关的记忆是短期记忆, A错误;效应器由传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等组成,B正确;对外部世界的感知、控制机体的反射活动属于人脑的高级功能,C正确;在特定情况下,突触释放的神经递质可引起传出神经末梢所支配的肌肉收缩或引起传出神经末梢所支配的腺体分泌,D正确。 答案A,考点二兴奋的产生与传导,1.兴奋:动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后,由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。 2.兴奋在神经纤维上的传导 (1)传导形式:电信号,也称神经冲动。 (2)静息电位和动作电位:,(3)局部电流 受刺激后,神经纤维上的膜电位变化是由内负外正变为内正外负。 兴奋区和未兴奋区之间由于存在电位差,而发生电荷移动,形成了局部电流。在膜外局部电流的方向是从未兴奋区到兴奋 区,而膜内局部电流的方向与膜外相反,其中膜内局部电流方向 与兴奋传导方向相同。,(4)传导方向:兴奋在神经纤维上的传导是双向的。,3.兴奋在神经元之间的传递 (1)结构基础突触,(2)神经递质,(3)信号转换:电信号化学信号
4、电信号。 (4)传递方向:一般是由某一神经元的轴突传到下一神经元的 细胞体或树突。单向传递的原因是神经递质只能由突触前膜 释放,作用于突触后膜。,1.膜电位的测量,2.膜电位变化曲线解读,(1)曲线表示膜内外两侧膜电位的变化情况。 (2)oa段:静息电位,外正内负,K+通道开放使K+外流(被动运输,不耗能)。 (3)b点:0电位,动作电位形成过程中,Na+通道开放使Na+内流(被动运输,不耗能)。 (4)bc段:动作电位,外负内正,Na+通道继续开放。,(5)cd段:静息电位恢复,K+通道开放使K+外流(被动运输,不耗能)。 (6)de段:静息电位恢复后,Na+-K+泵活动加强,排Na+吸K+(逆浓度梯度,耗能),使膜内外离子分布恢复到最初静息水平。 知能拓展膜电位变化的两个易错点 (1)Na+浓度主要影响动作电位的大小,K+浓度主要影响静息电位的大小。 (2)神经细胞膜内K+外流(顺浓度梯度)使膜外阳离子多于阴离子,从而形成外正内负的静息电位,此时膜内的K+浓度仍高于膜外。同理膜外Na+内流形成内正外负的动作电位时,膜外的Na+浓度仍高于膜内。,例2(2018江西临川一中月考,20)
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