社会心理学--第三章---社会化PPT课件
73页1、第三章社会化 1 印度狼孩 1920 2 一个儿童的极度社会隔绝 戴维思 美 1938年2月6日 纽约时报 报道了美国宾州一座农庄里一个六岁半女童的故事 这个女孩叫安娜 是个私生女 出生后 母亲由于害怕社会的压力 将孩子关在了二楼的储藏室 不让她与任何人接触 人的社会发展与人的生理发展必须是同步的 如果没有社会维度的发展 人的有机体发展就变得毫无意义 3 人类不具备其它动物的生物性本能 4 珍妮在18个月的时候 被锁在一个小屋子里 发现她时 她已经有13岁 她童年的许多时光是在一个小便桶椅上度过的 她父亲把她捆在一个椅子上 一呆就是许多昼夜 没有被捆在椅子上时 她就被放在婴儿床上 置在一个没有窗户的房子里 她的瞎子母亲被允许给她喂食 但其父不允许他们在屋子里发出任何杂声 她的父亲 哥哥不与她说话 确切点说 他们像对狗一样对待她 到被发现时 珍妮已是一个消瘦憔悴 情感受滞的少女 她既不会站也不会说话 医生发现她没有任何生理上的缺陷 于是心理学家分析认为 由于长期的社会隔离 剥夺了她说话的能力 珍妮后来被带到医院接受治疗 在那里 她似乎懂了一些单词 但呆了一年后 她还不能产生自我 尽管在许
2、多方面 她都取得了进步 例如学会了使用厕所 但她从未掌握说出一个完整句子的技能 5 从狭义到广义的社会化 在社会学中 社会化 概念的内涵经历了一个从狭义到广义的发展过程 狭义社会化 主要以少年儿童为研究对象 研究的重点是个体如何从一个 生物人 转变为一个 社会人 广义社会化 社会化不仅是一个 生物人 向 社会人 的转变过程 而且是一个内化社会价值标准 学习角色技能 适应社会生活的过程 扩展的广义社会化 一是强调研究个体的社会化对于整个社会良性运行和协调发展的意义等 二是扩大 个体 的概念范围 社会意义上的一个群体或单位也可称为个体 6 社会化概念的三种理解角度 社会化概念的内涵除了经历了一个从狭义到广义的发展过程外 还存在三种不同的理解角度 7 第一节社会化的含义 一 社会化的定义社会化是个体通过与社会的交互作用 适应并吸收社会的文化 成为一个合格的社会成员的过程 二 社会化的历程个体的社会化是一个持续终身的过程 根据人的发展周期和各个发展阶段的特点 可以把社会化分为3种 儿童期的社会化 青春期与青年期的社会化 成人期的社会化 其中要特别注意的是继续社会化与再社会化的概念 三 社会化的
3、内容社会化的内容相当广泛 如政治社会化 道德社会化和性别角色社会化等 8 早期社会化 早期社会化 儿童期社会化 青年期社会化 主要进行的是初级社会化 主要进行的是预期社会化 9 初始社会化 初始社会化是发生在生命早期的社会化 其主要任务是向儿童传授语言和其他认知本领 使其内化社会文化规范和价值标准 能够正确理解社会关于各种角色的期望和要求 10 预期社会化 预期社会化是这样一种社会化形式 人们在此过程中学习的不是现在要扮演的角色 而是将来要扮演的角色 11 成人继续社会化 成人的社会化主要是初级社会化基础上的发展社会化或继续社会化 现代社会变迁速度快 而且程度剧烈 继续社会化问题就显得非常突出 它不但关系到个人的发展 而且关系到整个社会的转型能够顺利完成 在成人期内 继续社会化设置可能包括再社会化 一是因为个体所处的环境发生根本变化 如移民到文化反差巨大的社会 二是个人在基本社会化过程中 可能会出现的偏差或失败 12 社会化的类型 发展社会化 逆向社会化 基本社会化 预期社会化 再社会化 社会化类型 13 发展社会化 发展社会化是相对初级社会化而言的 并且是在初级社会化的基础上进行的
4、它指的是成年人为了适应新的形势提出的角色要求而进行的学习过程 14 逆向社会化 社会化是一个双向过程 即不但有长辈传授知识和规范给晚辈 也有晚辈传授知识和规范给长辈 晚辈传授文化规范和知识给长辈就是逆向社会化 15 逆向社会化 社会化是一个双向的过程 晚辈传授文化规范和知识给长辈就是逆向社会化 16 再社会化 再社会化是指全面放弃原已习得的价值标准和行为规范 确立新的价值标准和行为规范 17 再社会化 再社会化是指全面放弃已习得的价值标准和行为规范 重新确立新的价值标准和行为规范 18 社会化的内容 19 政治社会化 政治社会化是个体学会现有政治制度所接受和采用的规范 态度和行为的过程 或者说 是个体的政治态度和政治信念形成的过程 政治社会化的目的在于将个人培养成为遵守政府规定 服从国家法律 行使正当权力 承担应尽的义务 促进政治稳定的合格公民 社会成员的政治社会化程度关系着一个社会和政府的稳定 巩固和发展 国家意识或爱国情操是一个公民的政治态度和政治意识发展的重要部分 20 典型案例 赫斯与托尼的调查研究 心理学家赫斯与托尼曾就国家意识问题对一万二千名美国小学生进行调查研究 发现儿童
5、的国家意识依3个连续阶段逐渐发展 国家象征期 国旗 国歌 国家领袖抽象国家观念期 国家 政治群体国际组织系统期 国际观念的形成 21 道德社会化 道德规范的逐渐内化的过程即为道德社会化 道德的基本概念 道德社会化的基本表现 关心他人 对道德问题做出判断 行动表现 美国学者R 赫什的研究 参见 道德教育的模式 美国朗曼出版社1980年英文版 第25页 道德社会化的6种模式 建立理论基础 模式 思考 模式 明确价值标准 模式 价值分析 模式 社会行动 模式 认识的道德发展 模式 22 道德规范的学习 道德社会化的学习也就是社会成员通过学习文化价值观和道德规范 并用规范和道德规范知道自己行动选择的过程 道德规范是社会规范体系中的一个重要组成部分 具有社会动员 整合和控制等重要功能 社会分工的发展将会破坏以强烈集体意识为特征的道德规范 使社会出现 失范 状态 严重者更会导致 社会解组 23 一个老人倒下 引发连锁反应 扶 还是不扶 有巡街的保安上前询问情况 有热心的路人帮忙拨打救助电话 有附近商铺的店员递出羽绒服给老人保暖 但是谁也没有把老人扶起来 扶 还是不扶 13万网友参与调查 62 54
《社会心理学--第三章---社会化PPT课件》由会员优***分享,可在线阅读,更多相关《社会心理学--第三章---社会化PPT课件》请在金锄头文库上搜索。
2023-03-11 53页
2023-03-09 35页
2023-03-06 69页
2023-02-28 24页
2023-02-28 44页
2023-02-22 50页
2023-02-22 68页
2023-02-22 83页
2023-02-22 80页
2023-02-22 66页