海南省高三上学期期末考试物理试题解析(解析版) Word版(含解析)
17页1、注意事项:1本试卷分第卷(选择题)和第卷(非选择题)两部分。答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2回答第卷时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。写在本试卷上无效。3回答第卷时,请将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。第卷(共38分)一、单项选择题(本题共6小题,每小题3分,共18分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)1、理想化模型是简化物理研究的重要手段,它抓住问题的主要因素,忽略了次要因素,促进了物理学的发展,下列理想化模型建立的表述正确的是()A质点作为理想化模型忽略了物体的质量B点电荷作为理想化模型忽略了电荷本身的大小C交变电流的有效值概念体现了理想化模型的建立D理想电压表忽略了电压表的内阻【答案】B考点:考查了物理研究方法【名师点睛】在高中物理学习中,我们会遇到多种不同的物理分析方法,如控制变量法、理想实验、理想化模型、极限思想等,这些方法对我们理解物理有很大的帮助;故在理解概念和规律的基础上,更要注意科学方法的积累与学习2、物体的运动情况或所受合外力的情况如图所示,四幅图
2、的图线都是直线,从图中可以判断这四个质量一定的物体的某些运动特征下列说法正确的是()A甲物体的速度均匀增大 B乙物体受到的合外力一定不为零C丙物体受到的合外力可能为零 D丁物体的加速度与速度方向相同【答案】B考点:考查了运动图像【名师点睛】在研究物体运动图像时,一定要弄清楚图像所表示的含义,进一步分析图像的纵截距,横截距,以及斜率表示含义,只有弄清楚了这几点,才能更好的应用图像去分析解题,3、如图所示,L1、L2是理想变压器的两个线圈,则当接负载正常工作后,下列说法中正确的是()A若把它当做降压变压器,L1应接电源B通过L1、L2电流之比为14CL1、L2两端电压之比为14DL1、L2功率之比为41【答案】C【解析】试题分析:当原线圈的匝数大于副线圈的匝数时,为降压变压器,故接电源,A错误;根据公式可得通过L1、L2电流之比为41,B错误;根据公式可得L1、L2两端电压之比为14,C正确;原副线圈的电功率相等,D错误;考点:考查了理想变压器【名师点睛】对于变压器需要掌握公式、,以及知道副线圈的电流以及功率决定了原线圈中的电流和功率,理想变压器是理想化模型,一是不计线圈内阻;二是没有出现
3、漏磁现象4、如图所示,在火星与木星轨道之间有一小行星带假设该带中的小行星只受到太阳的引力,并绕太阳做匀速圆周运动下列说法正确的是()A太阳对各小行星的引力相同B各小行星绕太阳运动的周期均小于1年C小行星带内各小行星圆周运动的线速度值大于地球公转的线速度值D小行星带内侧小行星的向心加速度值大于外侧小行星的向心加速度值【答案】D考点:考查了万有引力定律的应用【名师点睛】在万有引力这一块,涉及的公式和物理量非常多,灵活掌握公式,做题的时候,首先明确过程中的向心力,然后弄清楚各个物理量表示的含义,最后选择合适的公式分析解题,另外这一块的计算量一是非常大的,所以需要细心计算5、如图所示,一光滑小球静止放置在光滑半球面的底端,竖直放置的光滑挡板水平向右缓慢地推动小球,则在小球运动的过程中(该过程小球未脱离球面),挡板对小球的推力F、半球面对小球的支持力FN的变化情况正确的是()AF增大,FN增大BF增大,FN减小CF减小,FN减小DF减小,FN增大【答案】A考点:考查了共点力平衡条件的应用【名师点睛】在解析力的动态平衡问题时,一般有两种方法,一种是根据受力分析,列出力和角度三角函数的关系式,根据角
4、度变化进行分析解题,一种是几何三角形相似法,这种方法一般解决几个力都在变化的情况,列出力与三角形对应边的等式关系,进行解题分析6、如图所示,水平放置两平行金属极板间有一垂直于极板的匀强电场,板长为L,板间距离为d,在板右端L处有一竖直放置的光屏M。一带电量为q、质量为m的质点从两板中央平行于极板方向射入板间,最后垂直打在M屏上,则()A质点入射时的动能小于打到屏上时的动能B板间电场强度大小为mg/qC质点在板间运动的加速度大小为g,方向竖直向上D质点在板间运动的时间大于它从板的右端运动到光屏M的时间【答案】C考点:考查了带电粒子在复合场中的运动【名师点睛】带电粒子在复合场中运动问题的分析思路1正确的受力分析除重力、弹力和摩擦力外,要特别注意电场力和磁场力的分析2正确分析物体的运动状态找出物体的速度、位置及其变化特点,分析运动过程如果出现临界状态,要分析临界条件带电粒子在复合场中做什么运动,取决于带电粒子的受力情况(1)当粒子在复合场内所受合力为零时,做匀速直线运动(如速度选择器)(2)当带电粒子所受的重力与电场力等值反向,洛伦兹力提供向心力时,带电粒子在垂直于磁场的平面内做匀速圆周运动
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