高三化学实验复习.
155页1、安丰中学高三化学备课组 石英俊 2013年3月 一.考试说明中对化学实验 考查的要求 (一).考试说明中对化学实验主要内 容考查要求 1、了解化学实验是科学探究过程中的一种重 要方法。 2、了解化学实验常用仪器的主要用途和使用 方法。 3、掌握化学实验的基本操作。能识别化学品 安全使用标识,了解实验室一般的预防和处 理方法。 4、掌握常见气体的实验室制法(包括所用试 剂、仪器、反应原理和收集方法)。 5、能对常见的物质进行检验、分离和提纯。 6、掌握一定溶质质量分数、物质的量浓 度的溶液配制方法。 7、能根据实验试题要求,做到 (1)设计、评价或改进实验方案; (2)了解控制实验条件的方法; (3)分析或处理实验数据,得出合理结 论 (4)绘制和识别典型的实验仪器装置图 。 8、以上各部分知识与技能的综合应用 二.近几年高考理综化 学实验题的特点 二.近几年高考理综化学实验题 的特点 n形式上-没有出现大型的连接装置题 ,均为小型的给定装置而又带研究性 的试题。 n内容上-一般是无机实验题,主要考 查填写化学方程式、化学实验基本操 作,简 述所设计的操作步骤并 说明原理等。 原理上-均
2、源于课本,装置、操作、 内容基于课本,但又不同于课本,略 高于课本。 要求上强化实验的基本操作和基 本能力考查,加大创新能力的考查力 度。 设问上设问梯度明显,既有课本 知识考查,以有实验综合内容考查, 最后一问难度较大,一般考查学生的 创新能力。 分数上基本稳定 三.如何搞好化学实验 复习 (学生学习能举一反三) (一)化学常用仪器 一、知识目标 1.了解化学实验常用仪器的主要用途和使用 方法 2.掌握化学实验的基本操作 3.掌握常见气体的实验室制法 4.综合运用化学知识对常见的物质进行分离 、 提纯和鉴别 5.掌握化学实验的记录方法和运用化学知识 设计一些基本实验 6.以上各部分知识与技能的综合应用 二、实验能力要求 1.用正确的化学实验基本操作,完成规定 的“学生实验”的能力 2.观察记录实验现象,分析实验结果和处理 实验数据,得出正确结论的能力 3.初步处理实验过程中的有关安全问题的能 力 4.能识别和绘制典型的实验仪器装置图的能 力 5.根据实验试题的要求,设计简单实验方案 的能力 三、高考试题的特点和趋势 1.实验基本操作和技能 2.正确运用实验原理和正确认识实验 装置 3
3、.运用所学知识和技能进行实验设计 或处理 一、常用仪器的使用 1、加热器 2、计量器 3、分离器 4、收集器 5、干燥器 6、夹持器 7、其它仪器 n(1)试管 (2)烧杯 (3)烧瓶 n(4)锥形瓶(5)蒸发皿 (6)坩埚 n(7)石棉网(8)三角架、泥三角 n(9)酒精灯 1、加热器 1.1 试管 (l)试管:用来盛放少量药品、常温或加热情况下进行少量 试剂反应的容器,可用于制取或收集少量气体。 注意事项: 可直接加热,用试管夹夹在距试管口 1/3处。 放在试管内的液体,不加热时不超过试管容积 的1/2,加热时不超过l/3。 加热后不能骤冷,防止炸裂。 加热时试管口不应对着任何人; 给固体加热时,试管要横放,管口略向下倾斜 。 (2)烧杯:用作配制溶液和较大量试剂的反应容器,在常温 或加热时使用。 使用注意事项: 加热时应放置在石棉网上,使受热均匀。 溶解物质用玻璃棒搅拌时,不能触及杯壁或杯底。 1.2 烧杯 (3)烧瓶:用于试剂量较大而又有液体物质参加反应的容器 ,可分为圆底烧瓶、平底烧瓶和蒸馏烧瓶。它们都可用于装配 气体发生装置。蒸馏烧瓶用于蒸馏以分离互溶的沸点不同的物 质。
4、使用注意事项: 圆底烧瓶和蒸馏烧瓶可用于加热,加热时要垫石棉网,也可 用于其他热浴(如水浴加热等)。 液体加入量不要超过烧瓶容积的1/2, 加热时不要超过烧瓶容 积的1/3。 1.3 烧瓶 1.4 锥形瓶 (4)锥形瓶:用来进行盛放液体的容器和少量试剂反应的容 器,可用于蒸馏时的接受器。 注意事项: 不可直接加热,加热时要垫石棉网。 滴定中锥形瓶内的液体,不超过l/3。 (5)蒸发皿:用于蒸发液体或浓缩溶液。 使用注意事项: 可直接加热,但不能骤冷。 盛液量不应超过蒸发皿容积的2/3。 取、放蒸发皿应使用坩埚钳。 1.5 蒸发皿 (6)坩埚:主要用于固体物质的高温灼烧。 使用注意事项: 把坩埚放在三脚架上的泥三角上直接加热。 取、放坩埚时应用坩埚钳。 1.6 坩埚 1.7 石棉网 加热时垫在热源与玻璃仪器之间使受 热均匀。 注意: 石棉脱落不能使用,不能接触水,不能卷折。 1.8 三角架、泥三 角 放置较大或较重的加热容器,做支持 物。 注意: 放置加热容器时要垫泥三角。 (9)酒精灯:化学实验时常用的加热热源,也用作焰色反应。 使用注意事项: 酒精灯的灯芯要平整。 添加酒精时,不超过
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