十植物生命活动的调节
8页1、专题测评(十)植物的激素调节一、选择题(每小题4分,共60分)1.(2011年山东卷)下列与激素作用无关的实例是( )A草莓果实自然发育成熟 B人舌尖触到蔗糖时感觉甜C自然生长的雪松树冠呈塔形D饥饿时人体血糖仍维持正常水平2(2010浙江高考)将无根的非洲菊幼苗转入无植物激素的培养基中,在适宜的温度和光照等条件下培养一段时间后,应出现的现象是 ( )3(改编题)有人设计了一个证明植物根具有向重力生长特性的实验(如下图所示):把一些湿棉絮固定在圆形木板a和b上;把三株刚长出垂直胚根的幼苗按图示方式固定在圆形木板上;把圆形木板a垂直放在支架上,b装置按如图所示方向匀速旋转,每小时约旋转四周。两天后观察两组装置植物根的生长方向。以下分析不正确的是 ( )A本实验装置放在暗盒内是为了排除无关变量的干扰B乙图中旋转使幼苗胚根各部分所受的重力影响相同C圆形木板a上的三株幼苗的胚根都将向下生长 D该实验说明了生长素具有促进植物生长的作用4(2011盐城模拟)赤霉素具有促进植物茎秆伸长的作用,其作用机理如图所示。遗传学研究表明,赤霉素对矮生玉米的作用效果明显,而对正常株高玉米的作用效果不明显。下列分析
2、不合理的是( )A图中的a过程表示促进,b过程表示抑制B图中的c过程可能是促进,也可能是抑制C赤霉素缺乏的植物体无法完成生长素的合成D控制玉米茎秆高度的基因可能与赤霉素的合成代谢有关5关于生长素及其发现的相关实验的叙述,错误的是 ( )A生长素发现的实验体现了经典的科学发现过程: 观察现象提出假设设计并完成实验验证假设形成理论(证实或证伪)B1928年的温特实验结果证实:造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质C生长素的运输方式是极性运输 D生长素的主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子6下列关于胚芽鞘生长与向光性的各种实验研究中,采用的方法和目的不一致的是( )A将胚芽鞘置于黑暗与单侧光下,观察单侧光对其生长的影响B用锡箔帽和锡箔环套在胚芽鞘尖端与尖端下面一段,研究其感光部位C将切除尖端的胚芽鞘与完整的胚芽鞘一起培养,观察尖端对其生长的影响D将含IAA琼脂块与空白琼脂块分别放在切除尖端的胚芽鞘上,研究其向光性原理7为验证胚芽鞘弯曲生长的原理,某同学按下图进行了实验。其实验结果应为 ( )A胚芽鞘向右弯曲生长 B胚芽鞘向左弯曲生长 C胚芽鞘直立生长 D胚芽鞘不生长8生长素对植物生长的作用
3、具有两重性,既可以促进生长,也可以抑制生长。如图所示,若横坐标表示生长素的生理作用,纵坐标表示生长素浓度,则下列说法正确的是 ( )A甲:促进;抑制 B甲:抑制;促进C乙:促进;抑制 D乙:抑制;促进9如图在暗室中将几个燕麦芽水平放置,并在不同的位置插上云母片,其生长的情况是 ( )A水平生长,向上弯曲生长,直立生长B不能生长,向上弯曲生长,水平生长C向上弯曲生长,向上弯曲生长,水平生长D不能生长,水平生长,向上弯曲生长10分析下列各图,正确的是( )A图甲由于单侧光照的影响,胚芽鞘将向光弯曲生长B图乙茎卷须中生长素含量外侧比内侧少,所以外侧生长得快C图丙中若固定光源,只有暗箱匀速旋转,幼苗将弯向光源D图丁中放M的胚芽鞘弯向一侧而放N的不弯曲11将一盆栽植物如图所示置于地面,在根的近地侧和茎的近地侧生长素浓度变化曲线为下列哪项(图中虚线表示对生长既不促进也不抑制的较高生长素浓度)( ) A B C D12下表为用不同浓度的2,4-D(生长素类似物)溶液处理茄子的花蕾以后植株的结果情况。下列叙述错误的是 ( )项目对照组经2,4-D处理的实验组平均结果率(%)27100100100100
4、平均株产量(kg)0.160.730.920.910.72平均单果重(g)186247277273243浓度(ppm)未作处理1000850720630A该实验结果表明2,4-D能促进果实的发育B该实验结果表明高浓度和低浓度的2,4-D抑制果实的发育C不同浓度的2,4-D对同种植物的结果情况影响不同D该实验的对照组花蕾是经受粉的,而实验组花蕾是未经受粉的13将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物,分别进行不同处理。实验结果如图所示。据图判断下列说法正确的是 ( )A顶芽摘除后,侧芽生长停滞B甲侧芽生长快与生长素促进作用有关C细胞分裂素与侧芽的生长无关D甲为对照组,乙、丙为实验组14(2011西城模拟)一位同学在探究NaHS溶液对柳条不定根发生及其生长的影响时,根据实验数据,得到以下图。据图分析正确的是( )A0.11 mmol/L的NaHS溶液对柳条生根均有促进作用B0.6 mmol/L的NaHS溶液抑制柳条生根而促进其根的生长CNaHS溶液促进柳条不定根生长的最适浓度一定是0.2 mmol/LD一定浓度范围内的NaHS溶液对柳条生根和根的生长有促进作用15(2011徐州模拟)如图表示一定
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