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八年级数学下册第1章二次根式 1.3 二次根式的运算（3）学案（无答案）（新版）浙教版

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1、1.3 二次根式的运算（3）学习目标1. 会应用二次根式解决简单的实际问题.2. 进一步体验二次根式及其运算的实际意义和应用价值.课前导学1.如图，斜坡上A，B两点之间的垂直距离CE与水平距离AC的比叫做AB的坡比.若斜坡AB的坡比为1:10，AC=24m.求斜坡AB的长.2.等腰直角三角形的三边之比为_；若一个等腰直角三角形的斜边长为2，则这个三角形的周长为_.3.在等腰ABC中，AB=AC=，BC=8，求ABC的面积.4.某校一块空地被荒废，如图，为了绿化环境，学校打算利用这块空地种植花草，已知ABBC，CDBC，AB=，BC=，试求这块空地的周长和面积.课堂导学例6 如图，扶梯AB的坡比（BE与AE的长度之比）为1：08，滑梯CD的坡比为1：1.6，AE=米，BC=CD.一男孩从扶梯走到滑梯的顶部，然后从滑梯滑下，他经过了多少路程（结果要求先化简，再求近似值，精确到0.01米）？结合图形分析：（1）所求的路程实际上是哪些线段的和？哪些线段的长是已知的？哪些线段的长是未知的？它们之间有什么关系？（2）列出的算式中有哪些运算？能化简吗？练习：如图，水库大坝截面的迎水坡AD的坡比（DE

2、与AE的长度之比）为4：3，背水坡BC的坡比为1：2，大坝高DE=50m，坝顶宽CD=30m，求大坝的截面面积和周长（周长精确到0.01m）例7 如图 (课本第18页)是一张等腰三角形彩色纸，AC=BC=40CM将斜边上的高CD四等分，然后裁出3张宽度相等的长方形纸条（1）求出3张长方形纸条的长度；（2）若用这些纸条为一副正方形美术作品镶边（纸条不重叠），如图1-6正方形美术作品的面积最大不能超过多少CM2？课堂演练1.在RtABC中，C=90，BCAC=12，AB=5，则斜边上得高为2.等腰直角三角形的斜边长为4，则它的面积为3.在直角坐标系内，点P（-2，）到原点的距离为4.如图，在一坡比为37的斜坡上种植小树，要求上下两棵之间的水平距离AC为4m，则上下两棵树之间的斜面距离AB为5.如图，有一边长为8m的正方形大厅，它是由黑白完全相同的方砖密铺而成的，求一块方砖的边长6.如图，一艘快艇从O港出发，向东北方向行驶到A处，然后向南行驶到B处，再向西北方向行驶，共经过2小时回到O港，已知快艇的速度是45km/h，问AB这段路程是多少km？7.若，则a,若则a8.设和的小数部分分别是a、b，求的值9.一次函数y=x+b的图像与x轴y轴的交点分别是A，B.若OAB的周长为（O为坐标原点），求b的值.10.从一张等腰直角三角形纸板中剪一个尽可能大的正方形，可怎样剪？画图说明你的剪法.如果这张纸板的斜边长为30cm，能剪出最大正方形的面积是多少平方厘米？儿童心理发展是有顺序的，这是由遗传决定的，不会因为各种外部环境的影响，或者学习、训练的作用而发生改变，出现心理发展的超越或逆转。人类个体从出生到成熟再到衰老的过程中心理的发生发展。既是个体自身发展成熟的过程，又是一个社会化的过程。3

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