三角形的高、中线与角平分线---教学反思
3页1、三角形的高、中线与角平分线教学反思祖明俊 本节内容着重介绍了三角形的三种非常重要的线段,学生已经学过过直线外一点作已知直线的垂线、线段的中点、角的平分线等知识,是学习本节新知识的基础,所以我在复习提问环节不但要求学生说出上述概念的文字语言,还要求学生说出符号语言,为后面三角形的高、中线与角平分线的几何语言做好铺垫。同时我在创设问题情境时我觉得很成功,激起了学生的浓厚兴趣,同时在后面又作为例题进行讲解,既解决了问题情境中提出的问题,又填补了例题的空缺,同时应用三角形的高、中线知识进行解决,得出三角形中线把三角形分成面积相等的两个三角形的结论。本节重点是三角形的三种重要线段,难点是对三角形的角平分线、中线、高的准确理解、作图与正确运用,而突破难点的关键是运用好数形结合的数学思想从画图入手,获得三种线段的直观形象,进一步架起数与形之间的桥梁,加强知识间的相互联系。对于每一种线段的获得我都设计了动手操作,尤其是钝角三角形的高的画法,占去了大量的时间,因为学生在作图上确实存在很大问题。但最终学生还是很好的画出了钝角三角形的三条高,并得出了相关结论。如果让我再讲一遍这节课,我仍然要这样讲,我对自己
2、对这节课的设计还是很满意的。但由于课堂容量大,而且有难点不好突破,所以在时间控制上还存在一定的问题,有些前松后紧了,前边如果能挤出3到5分钟,这节课将很顺利的完成。比如在引课的时候可以问一到两个学生,答不对就应该顺势引课,通过本节课的学习,你就能解决这个问题了,这里可以节约一分钟。在直角三角形、钝角三角形的高画出来,学生展示并讲解结论时,不重复,直接演示,也会节省点时间。还有一点重大失误,就是高和中线的几何语言的书写,原计划不写,可又觉得缺点什么,所以临时决定写,这里不但浪费了时间,而且出现了重大失误,因为我没料到看不见大屏幕上的图,所以照着学生贴在黑板上的图及印象写的,当时存侥幸心理,因为大屏幕上有推理格式,一般人都会看大屏幕,因为黑板的板书很小,看不清,可是结果恰恰被田校长看出来了。通过这件事给了我一个教训,万事不能存侥幸心理,每一个预设环节都要想好怎样实施,做到万无一失,不能失败了才长教训,这样会失去很多。本节课我充分利用了类比的思想,所以学生在写三角形的高、中线与角平分线的推理形式时,顺理成章,写得非常好,所以如果推理形式我不板书,那将既节省时间又完美。人们常说缺憾也是一种美。我想我在教态上也有了一定的进步,不管学生答得对与错,我都能笑脸相迎,让学生感觉很放松,再有适时的表扬,也对学产生了激励作用,这是与一次次的调研,一次次的听课离不开的。通过本次的同课异构活动感触很多,我要做一个终身学习的教师。
《三角形的高、中线与角平分线---教学反思》由会员简****9分享,可在线阅读,更多相关《三角形的高、中线与角平分线---教学反思》请在金锄头文库上搜索。
第二单元 夏商周时期(原卷版)
19课北魏政治和北方民族大融合(材料必考课)
七年级地理第三章第四节世界的聚落练习题1
18课东晋南朝时期江南地区的开发(材料必考课)
网络犯罪:防范与应对
网络生活新空间时合理利用网络课件课公开课
网络流量采集与分析系统的设计与实现
网络沟通课件
网络支付基础课件
网络游戏公司合规指南
网络攻防原理与技术课件版:身份认证与口令攻击
网络技术-物联网技术基础教程(第3版)
网络市场营销分析
网络平台的公共性及其实现以电商平台的法律规制为视角
网络工程项目案例
网络工程规划与设计案例教程课件_项目二_任务一需求分析
网络安全建设能力(等保、商密、分保)技术侧讲解
网络安全消防安全交通食品校园防溺水安全教育
网络安全技术及应践教程课件验
网络安全专题教育
2024-04-08 33页
2024-04-08 10页
2024-04-08 25页
2024-04-08 12页
2024-04-08 10页
2024-04-08 21页
2024-04-08 40页
2024-04-08 34页
2024-04-08 28页
2024-04-08 28页