2016_2017学年高中语文第2单元古典馨香第4课归去来兮辞并序课时作业新人教版必修
6页1、归去来兮辞并序一、基础夯实1下列句子中加点词的解释有误的一项是()A乃瞻衡宇,载欣载奔 载载:一边一边B请息交以绝游 绝:断绝C审容膝之易安 审:仔细D曷不委心任去留 委:随从、顺从解析:审:明白,知道。答案:C2下列句子中加点词语的意义,古今完全一致的一项是()A悦亲戚之情话B既窈窕以寻壑C善万物之得时 D将有事于西畴解析:万物:宇宙间的一切事物。 亲戚:古指父母以及其他有血缘关系的人,今指跟自己家庭有婚姻关系或血缘关系的家庭或它的成员。窈窕:古指深远曲折的样子,今指女子文静而美好。有事:古指农事,今泛指有事情。答案:C3对下列句中“以”字的解释归类正确的一项是()问征夫以前路策扶老以流憩舟遥遥以轻飏登东皋以舒啸农人告余以春及木欣欣以向荣A/B/C/ D/解析:介词,用、把、拿;连词,表承接;连词,表修饰。答案:B4下列各句中加点的词的活用类型,与其他三项不同的一项是()A策扶老以流憩 B或棹孤舟C园日涉以成趣 D乐琴书以消忧解析:C名词作状语,每天。A、B、D三项均为名词作动词:“策”,拄着;“棹”,用桨划;“琴书”,弹琴,读书。答案:C5与例句句式特点相同的一项是 ()例句:既自
2、以心为形役A农人告余以春及 B遂见用于小邑C会于会稽山阴之兰亭 D寻程氏妹丧于武昌解析:B项与例句均为被动句,其余各项均为状语后置句。答案:B6下列语句,不能分别表现陶渊明“想做官”而又“想辞官”的一项是()A耕植不足以自给质性自然,非矫厉所得B亲故多劝余为长吏尝从人事,皆口腹自役C公田之利,足以为酒怅然慷慨,深愧平生之志D脱然有怀,求之靡途犹望一稔,当敛裳宵逝解析:此题考查对文中信息的筛选,B项不能表现“想做官”。答案:B7对归去来兮辞分析有误的一项是()A本文开篇提到“松菊犹存”,后又写到“抚孤松而盘桓”,借松、菊表现了作者傲世遗俗的精神面貌。B“归去来”即归去之意,表现了作者远离官场,“不为五斗米折腰向乡里小儿”的不与封建统治者同流合污的精神。C本文寓情于景,情景交融,感情充沛而强烈。感情在景物中自然流露出来,景物亦有人情和个性。“云无心以出岫,鸟倦飞而知还。景翳翳以将入,抚孤松而盘桓”就是动人的例证。D本文是辞中名篇,语言华美,充满了诗意,全无半点斧凿痕迹,具有很强的感染力。解析:语言平淡朴素。答案:D二、阅读鉴赏阅读下面的文言文,完成812题。陶渊明,字元亮,或云潜,字渊明,
3、浔阳柴桑人也。曾祖侃,晋大司马。渊明少有高趣,博学,善属文,颖脱不群,任真自得。尝著五柳先生传以自况,时人谓之实录。亲老家贫,起为州祭酒,不堪吏职,少日,自解归。州召主簿,不就。躬耕自资,遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之,偃卧瘠馁有日矣。道济谓曰:“贤者处世,天下无道则隐,有道则至。今子生文明之世,奈何自苦若此?”对曰:“潜也何敢望贤,志不及也。”道济馈以粱肉,麾而去之。后为镇军,建威参军,谓亲朋曰:“聊欲弦歌,以为三径之资可乎?”执事者闻之,以为彭泽令。不以家累自随,送一力给其子,书曰:“汝旦夕之费,自给为难。今遣此力,助汝薪水之劳。此亦人子也,可善遇之。”公田悉令吏种秫,曰:“吾常得醉于酒,足矣。”妻子固请种粳,乃使二顷五十亩种秫,五十亩种粳。岁终,会郡遣督邮至县,吏请曰:“应束带见之。”渊明叹曰:“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿!”即日解绶去职,赋归去来。征著作郎,不就。江州刺史王弘欲识之,不能致也。渊明尝往庐山,弘命渊明故人庞通之赍酒具于半道栗里邀之。渊明有脚疾,使一门生、二儿舁篮舆,既至,欣然便共饮酌。俄顷弘至,亦无迕也。先是颜延之为刘柳后军功曹,在浔阳与渊明情款,后为始安郡,经
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