人教版部编一年级下册11课《彩虹》
5页1、第 四 单元第 11 课(节) 主备人: 马红芳 授课教师: 课 题18 小猴子下山课文分析本文是部编人教版一年级下册第四单元的一篇精读课文,体裁为散文诗。课文用生动的语言描述了作者的三个小心愿,充满想象力且富有情趣。学情分析一年级的小学生经过上一学期以及这学期近一半课文的学习、已经具备了一些学习能力,如:识字、拼读生字、词语、句子甚至是课文的能力。但应该看到对于长句子,读好还是较有难度的,而且由于缺乏朗读技巧,在理解课文的基础上,有感情地朗读课文也是较难突破的一个难点。教学目标:1.会认“虹”“座”“提”等12个生字,会写“着”“那”“到”等7个生字,认识手字底“手”和衣补旁“衤”2个新偏旁。2.了解“荡来荡去”这种短语形式,并会说类似的短语。3.在读好长句的基础上,正确、流利地朗读课文。4.读懂课文内容,感受文章优美生动的语言。重 点难 点重点:会认“虹”“座”“提”等12个生字,会写“着”“那”“到”等7个生字,认识手字底“手”和衣补旁“衤”2个新偏旁。会说类似“荡来荡去”这种形式的短语。难点:正确、流利地朗读课文;读懂课文内容,感受文章优美生动的语言,感悟童真。教学方法自读自悟
2、、合作探究、讲练结合。教学准备课件 微课课时安排2课时教师笔记(二次备课)课前导学一、自学教材,预习课文。 二、微课助学:扫描旁边的二维码,学习不容易区分的同音字。微课区分“座坐做作”三、完成课前小练。课上互学一、评估检测:(510分钟)1.简笔画画出彩虹,让同学们说一句话来形容下老师画的彩虹(引导学生用词语、词组或句子描述彩虹)。2.师导入:出示句子:雨停了,天上有一座美丽的桥。引导学生理解“这座美丽的桥”就是彩虹。让学生体会课文语言的生动,不出现“彩虹”同样可以把事物说清楚,说具体。3.指导朗读第1自然段,雨停“了”,轻声。“美丽的桥”,词语连读。4.板书“彩虹”,认识学习“虹”字(小故事讲述“虹”的字理。)学生读课题。5.检查预习:出示词语(摘苹果),开火车认读、正音。学生交流识字方法。可顺势检查“座”的识记情况,是否和其它同音字区分开来。按自然段读课文,将词语读正确,将课文读流利;指名朗读,师逐段点评、师生共同纠错。熟读课文后,你心中还有哪些疑问?教师相机梳理引入下文学习。二、问题呈现。(5分钟)预设:1. 偏旁“手”和提手旁有什么不一样?2. 怎么读好像“如果我拿着你梳头用的
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