部编版(统编)小学语文四年级上册第二单元《8 蝴蝶的家》教学设计
6页1、8*蝴蝶的家1.认识“避、撼”等4个生字和“雀”这个多音字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,把握文章线索,了解课文内容。抓住重点词句,体会作者对弱小生命的关爱。3.读课文,提出自己的问题,并尝试解答,再试着把问题分类。重点正确、流利、有感情地朗读课文,把握文章线索,了解课文内容。抓住重点词句,体会作者对弱小生命的关爱。难点读课文,提出自己的问题,并尝试解答,再试着把问题分类。1.字词教学本课有5个要认识的字,其中“雀”是多音字。生字较少。在字词教学中,可先集中认识这5个生字。除了认识生字的字形,还可以通过组词等方法加深对生字的印象。在识字过程中,要充分调动学生自学的积极性,通过自主学习,锻炼学生自学的能力。2.阅读理解充分阅读能加深对文章的理解。在教学过程中,要求学生用多种方式进行阅读,并在此基础上,引导学生抓住重点词语,感受人物内心的情感。这样既能学习阅读理解的方法,又感受了文字的魅力,在把握文章内容的基础上还能更好地理解作者的情感。3.学会表达学会表达是语言学习的重要内容。针对四年级学生的特点,教他们规范表达很重要。在理解文章内容的同时,要教学生怎样表达内心感受,用“我真”这样的
2、句式表达,并结合生活经验迁移运用,真正地让学生的学习从“学过”走向“学会”。1.预习提纲(1)通过查字典认识本课的生字。(2)初读课文,自学生字。记忆字形,并组词。(3)再读课文,感悟作者为蝴蝶着急的情感。2.多媒体课件教学课时1课时一、图片导入,激发兴趣导入:相信大家都见过蝴蝶吧,下面我们先来欣赏一组美丽的蝴蝶图片。(课件出示图片)大家喜欢这些蝴蝶吗?如果这些美丽的蝴蝶遇到了困难,你会怎样呢?课件出示: 生:喜欢这些蝴蝶,因为这些蝴蝶很美丽。如果这些美丽的蝴蝶遇到困难,我会很着急的,并且想要帮助它们。师:有一个人也非常关心这些蝴蝶。他想,下大雨的时候,蝴蝶是不是也回到自己的家里避雨了呢?这些蝴蝶的家又在哪里呢?下面,就让我们带着这些问题走进课文。(板书:蝴蝶的家)设计意图:出示图片,通过问题引导,让学生对本课内容产生兴趣,为全文的品读奠定基础。二、初读课文,自学生字1.以小组为单位自学课文,课件出示自学要求:课件出示:1.生朗读课文,给每个自然段标上序号。小组成员互相检查是否正确。2.朗读课文,做到正确、流利。小组成员互读,检查是否读得正确、流利。3.学习生字,记住字形、字音,掌握“
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