部编版(统编)小学语文四年级上册第二单元《8 蝴蝶的家》教学课件PPT1
36页1、这是小鸟的家,这是松鼠的家,蝴蝶的家在哪儿?,8 蝴蝶的家,*,蝴蝶: 一般色彩鲜艳,身上有许多条纹,翅膀和身体有各种花斑,最大的蝴蝶展翅可达2830厘米,最小的只有0.7厘米左右。蝴蝶和蛾的主要区别在于蝴蝶头部有一对棒状或锤状的触角,而蛾的触角形状多样。,自由阅读课文,圈出本课生字、生词。 标注自然段落。 说说课文主要讲了一件什么事?你从文中体会到作者怎样的情感?,初读课文,字词学习,躲避 震撼 喧嚷 家雀 炊烟 屋檐,躲避 震撼 喧嚷 家雀 炊烟 屋檐,b,hn,xun,qio,chu,yn,避,撼,喧,雀,炊,蝴蝶采花,檐,_麻雀,_家雀儿,qu,雀,_雀子,qio,qio,脸上长了很多雀(qio)子的小姑娘说:“家雀(qio)儿其实就是麻雀(qu)。”,多音字,_倒退,_跌倒,看到路边的小女孩摔倒(do)了,她倒(do)退回去扶起小姑娘。,do,do,倒,根据意思选择正确的词语,连一连。,状态词。形容密集的人,也形容密集的或大片的东西。 状态词。形容物体潮湿的样子。 天色阴暗,云层厚而低。 离开对自己不利的事物。,躲避,黑压压,湿漉漉,低沉,大声朗读课文,说说课文主要讲了一件什
2、么事,并理清文章结构。,课文主要写“ 我”常为下大雨时无处藏身的蝴蝶而担忧的事。,第一部分,写作者对蝴蝶的担忧与关爱。,第二部分,写“我”对蝴蝶的家的猜想与追寻。一次次的猜想与否定,表现了“我”对蝴蝶的担忧与关爱。,1、2,3、4,第三部分,写一个女孩子对蝴蝶的家的美好猜想。,5,第四部分,以苦寻无果而结尾,给人留下无尽的遐想。,6,课文解读,学习第一部分,说说作者是如何写自己对蝴蝶的担忧与关爱的。,我常想,下大雨的时候,青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来,蝴蝶怎么办呢?,以疑问句开头,开门见山,直抒胸臆,写出了作者对蝴蝶的担忧与关爱。,天是那样低沉,云是那样黑,雷、电、雨、风,吼叫着,震撼着,雨点密集地喧嚷着,风将银色的雨幕斜挂起来,世界几乎都被冲洗遍了,就连树林里也黑压压的、水淋淋的,到处都是湿的。,拟人,环境描写,运用了拟人的修辞手法,形象地描 绘出了世界笼罩在猛烈的风雨雷电之中的景象,为下文写“我”担心蝴蝶做了铺垫。,我一想起来就为蝴蝶着急,这样的天气它们能躲在哪里呢?它们的身体是那样轻盈,载不动一个水点;它们身上的彩粉是那样斑斓,一点儿水都不能沾;它们是那样柔弱,比一片树叶还无力,
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