(冀教版)四年级数学下册教案 小数的意义
2页冀教版四年级数学下册教案冀教版四年级数学下册教案 五、小数的认识五、小数的认识小数的意义小数的意义 教学目标教学目标: : 1、了解小数与分数的关系会进行分数与小数之间的转化。 2、结合具体的实例,经历小数与分数的关系的过程。 教学重点、难点:教学重点、难点: 1、进行分数和小数之间的转化。 2、了解分数和小数的关系、进行分数和小数之间的转化。 教学过程:教学过程:一、导入新课一、导入新课 明确目标明确目标能不能把小数化成分数?我们以前学过整数、分数,今天学习小数,通过今天的学习我们知道它们之间有一定的联系。二、创设情境二、创设情境 自主探究自主探究(一) 根据米尺写数:1.提出问题() 。边提问、边讨论。2.把 1 米平均分成 10 份,每份是( )分米,是( )米;这样的 3 份是( )分米,是( )米。2. 教师指出:1 分米 = 米,也可以写成 0.1 米5 分米 = 米,也可以写成0.3 米。3.教师提问:你能将刚才填写的另外两个分数改写成小数吗?4.教师小结:你发现分数与小数的联系了吗?(分母是 10 的分数,可以写成一位小数。一位小数表示十分之几。 )5.教师提问:0.2 米表示什么?0.8 米呢?你再说两个一位小数,并说出他们的意义。6.认识两位小数:提问:把米平均分成 100 份,每份是多少?7.认识三位小数把米平均分成 1000 份,每份是多少(二)看图写数:1. 观察图。2. 师生共同完成把十分之一和百分之一写成小数及读小数的过程。(三)议一议:提出“议一议”的问题,让学生展开讨论三、交流展示三、交流展示 点拨释疑点拨释疑分数与小数的的联系与区别四、分层测试四、分层测试 激励提升激励提升1、把“1”平均分成 1000 份,其中的 1 份是( ) ,也可以表示为( ) 。其 中的 245 份是( ) ,也可以表示为( ) 。2、把下列小数写成分数。0.7= 0.07= 0.007=0.29= 0.017= 4.08=
《(冀教版)四年级数学下册教案 小数的意义》由会员洪易分享,可在线阅读,更多相关《(冀教版)四年级数学下册教案 小数的意义》请在金锄头文库上搜索。
第2课_人口的迁移与环境
第1讲:知识产权法导论
第10讲_人因工程概述
浙江大学公共经济学概论 5_公共支出规模与结构08-6-7
注塑机清洗炮筒流程
汽车漆面保养 皇冠 全车镀晶
汽车SONAX镀晶特点
朱明-企业人力资源管理师认证考试培训(三级) (2)
无机推断题课件-旧人教
抛物线的定义及其标准方程(1)
小学科学五年级第四单元第三课PPT
小学六年级语文复习建议
团队建设方法(学员版)V0
叙事要完整(作文) 讲解1
发展经济学 复习资料
产前保健指南解读(制作PPT)
中考数学复习圆中的有关计算1[人教版]
〔课件〕孤独之旅1
《职业技能实训(一)》教务管理培训
WNV在美国的流行与控制
2024-04-24 34页
2024-04-24 33页
2024-04-24 37页
2024-04-24 4页
2024-04-24 29页
2024-04-24 44页
2024-04-24 32页
2024-04-24 39页
2024-04-24 45页
2024-04-24 26页