千锤百炼

1、千锤百炼的成语故事 成语解释： 锤：用锤子敲打；炼：用火烧炼。比喻经历多次艰苦斗争的锻炼和考验。也指对文章和作品进行多次精心的修改。 成语出处：唐皮日休刘枣强碑：“百锻为字，千炼为句，虽不迫躅太白，亦后来之佳作业。” 成语繁体：千錘百煉 成语简拼：QCBL 成语注音：一一 常用程度：常用成语 成语字数：四字成语 感情色彩：中性成语 成语用法：千锤百炼联合式；作谓语、定语、状语；含褒义。 成语结构：联合式成语 成语年代：古代成语 成语正音：锤，不能读作“cu”。 成语辨形：炼，不能写作“练”。 近义词：精益求精、精雕。

2、千锤百炼铸新词教学设计三维目标:一、知识与能力1、积累常见成语并能结合语境理解它们的意义。2、通过积累与训练提高学生运用成语的自觉性。二、过程与方法1、培养学生根据语境选择并运用恰当的、有表现力的成语的能力。2、通过使用成语能促进学生表达的准确、鲜明、生动。三、情感态度与价值观1、使学生进一步加深对成语的对称、均衡的审美最求。2、进一步激发学生学好成语、使用好成语的积极性和自觉性。教学重点：1、了解易设误的成语的几种类型。2、辨析容易混淆的成语；3、有的放矢，加强积累。教学难点：辨析容易混淆的成语；教学方。

3、千锤百炼铸新词同步练习1叠音词是指用音节重叠的方式构成的词。如“密密麻麻”、“朗朗”、“嗡嗡”、“兴冲冲”等等。试分析下面叠音词的表达效果。五颜六色的街灯闪闪烁烁，远远近近，高高低低，时隐时现，走在路上，就像浮游在布满繁星的天空。(丁玲曼哈顿街头夜景)__________________________________________________________________2“充电”原指将电能输入蓄电池等，使其重新获得放电能力。如今也可以指通过再学习补充新知识、提高技能等。例如：技术培训市场鱼龙混杂，想要充电要先擦亮眼睛。这类语言现象在生活中还有许多，请举。

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5、千锤百炼终成钢千锤百炼终成钢烟箱片烟密度偏差检测仪的成功研发充分证明了中国烟草的创新实力。其实，早在 XX 年，河北中烟工业公司、秦皇岛烟机公司与 XX 邦瑞达测控设备有限责任公司就开始了技术合作，共同开发了烟丝填充值在线检测系统。经过近 5 年的精心打磨，如今这个科技创新产品已日趋成熟，在生产工艺线上实现了烟丝填充值的即时在线检测，较好地解决了烟丝填充值在线检测的难题。人有我优烟丝填充值是影响卷烟烟丝消耗量、焦油含量、吸阻等内在品质的一项指标。目前，卷烟工业企业检测烟丝填充值基本上采用随机取样静态检测方。

6、成功需要千锤百炼钢，是在数千次的捶打中形成的；铁，是在熬过了熊熊烈火的折磨后，锻造出来的。那么人该怎么做呢？是花天酒地，不思进取，还是千锤百炼，勇攀高峰？大多数人都会沉思。在听我的意见之前，请先听我讲这样一个故事。 有两根竹子，生长在同一片绿绿的山坡上，后来，一根竹子被砍下做成了晾衣杆，一文不值；而另一根竹子呢？它经历千刀万剐，精雕细琢，被制成精美的笛子，价值千金。 由此可见，任何一件成功的事物都是经过千次捶，万次炼的。被做成笛子的那根竹子，不正是忍受千万磨难，才价值连城，珍如珠玉的吗？ 天将降大。

7、千锤百炼为一“绿”教学设计 一、教材分析： 这是北师大版五年级上册第四单元“韵味”中的一篇拓展阅读课文，讲述了王安石创作泊船瓜洲诗时炼字炼意的故事，文章的特点是详略得当、重点突出，语言简洁却激情洋溢。文章告诉我们要想写出好的作品，必须反复揣摩语言、炼字炼意。 二、设计思路： 本文是一篇拓展阅读课文，课堂上以此文为载体，让学生体会文章详略得当、重点突出的写作特点。而又不局限于本文，为学生呈现出了更多。

8、鉴赏诗词用词之妙 回顾 一模考试 T16 请对本词上片中的“碎”字进行 赏析。（4分） 一字不同，境界迥异 “轻风____细柳，淡月____梅花” 苏东坡：“轻风摇细柳，淡月映梅花。” 黄庭坚：“轻风舞细柳，淡月。

9、千锤百炼出好奶 在中国居民的膳食宝塔里，奶类及奶制品占据了很大的位置，人们的餐桌上也有着它们的“倩影”，更是许多婴幼儿的健康常备品。 在过去，大部分消费者不适应羊奶的较重膻味，而限制了羊奶的发展。近些年通过杂交优质育种，采用世界上先进的生产工艺，成功去膻，国内外饮用羊奶的习惯才逐渐形成。 羊奶的医学保健历史记载可向上追溯到几千年前，中医认为，羊奶性味甘、温，入胃、心、肾经，有温补的作用。作为药食同。

10、千锤百炼方成钢2010 年暑期，吉林、黑龙江两省八所高校近千名国防生走进装甲兵技术学院，接受军营的洗礼，迎接烈日风雨的磨练。我十分荣幸能成为此次参训的一员，在部队这方热土上体验真正的军人生活，从一名普通士兵做起，从日常点滴做起。就在这个日晒雨淋的夏天，军人的气质在我们的举手投足间愈发明显！还记得，当校车刚驶进学院时，我就感到了一种与地方大学迥然不同的军营气息；整齐划一的队伍映入眼帘，嘹亮的口号声声入耳，醒目的标语振奋人心这就是我最初的军营印象。当时的我心中满是欣喜和好奇，丰富多彩的军营生活就在我的面。

11、拓展阅读,推敲,千锤百炼为一“绿”,贾岛,王安石,贾岛：字浪仙，青年时为僧。 他一生醉心作诗，且极注重炼字炼句，苦吟成癖，壮若痴迷。,王安石：北宋的政治家、文学家、思想家。他的诗歌创作，受杜甫、韩愈很大的影响，内容多反映人民疾苦和社会问题。 一生著作甚多，今存临川集临川集拾遗三经新义等。,主要内容：,推敲：文章描述了贾岛为自己创作的一首诗句中的一个字，与韩愈一起斟酌的故事。让我们认识了对待文学严谨认真的诗人形象。,千锤百炼为一“绿”：本文讲述了北宋杰出的政治家、文学家王安石创作泊船瓜洲诗时，炼字炼意之事。。

12、千锤百炼只求一问 摘 要 问题意识的培养能够让学生在学习中有更大的动力 也能够更快地明白自己需要解决的问题 很多学生之所以学习效率低下就是因为没有问题意识 这种意识的缺失在初中生的物理学习中表现得更为明显 物理作为对学生要求比较高的一门学科 在学生学习时经常会有很多问题让学生无法解答 学生需要做的是大胆提出这些问题 并且弄清楚自己的症结所在 这样才能学好物理 主要讲述了初中物理教学中培养学生的问题。

13、精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 千锤百炼的意思-千锤百炼的意思 千锤百炼是什么意思晋刘琨重赠卢谌诗：“何意 百炼刚，化为绕指柔。 ”宋尤袤全唐诗 话卷三：“百锻为字，千炼成句。 ” 下 面是小编为大家整理的千锤百炼是什么 意思，希望对大家有帮助!词语解释qin chu bi lin 千锤百炼(千錘百煉) 千锤百炼 qinchu-bilin(1) 比喻经受多次的艰苦斗争。

14、千锤百炼终成钢 烟箱片烟密度偏差检测仪的成功研发充分证明了中国 烟草的创新实力。其实，早在 XX年，河北中烟工业公司、 秦皇岛烟机公司与 XX邦瑞达测控设备有限责任公司就开始 了技术合作，共同开发了烟丝填充值在线检测系统。经过近 5年的精心打磨，如今这个科技创新产品已日趋成熟，在生 产工艺线上实现了烟丝填充值的即时在线检测，较好地解决 了烟丝填充值在线检测的难题。 人有我优 烟丝填充值是影响卷烟。

15、千锤百炼千锤百炼”出苗布出苗布贵州省剑河县久仰镇巫溜苗寨村民在晾晒土布（2016年11月22日摄）。CICPHOTO/ 杨文斌 摄; ; ; ;剑河苗族土布制作历史久远，用料特殊。在现代纺织业高度发达的今天，贵州省 黔东南苗族侗族自治州剑河境内的苗族村寨仍传习着原始古老的手工土布制作技艺。 贵州剑河苗族土布制作需经过搓棉条、纺纱、排沙、织布、制染料、染色、上胶、赋 彩锤制等十多道复杂工艺流程。传统苗族服饰面料略有反光，呈紫红色，俗称“茄叽 布”。剑河苗族土布制作完整再现了古代农耕社会各家庭自给自足的情景，是研究农 耕文明演进。

16、千锤百炼出真金千锤百炼出真金“千锤百炼出真金” ，这话不无道理。用于作文中，它深刻揭示了作文修改在提高写作能力方面的重要性。而学生的参与，则更能显现“锤”与“炼”的价值。叶圣陶先生说过：“凡是教师都修改过不计其数的作文本，他们得到一个统一的体会，都认为改作文是种徒劳无功的工作。 ”尤其是初中学生的作文，像一座座山压得教师“苦不堪言” 。可学生呢？只是“听众” “看客” ，他们对教师批改的作文无动于衷。这样使得作文成了夹在教师和学生之间的毫不相干的第三者，阻碍了作文成绩的提高。为了给自己松绑，更为了确。

17、交 易培训训 主题题 课课 - 千锤锤百炼炼PRESENTED BY:PROJACK版权申明及风险 提示 任何本课程中的培训内容仅作为报名学员个人培训使用，不得以任 何方式在任何渠道发布、分享及销售。 任何本课程中的培训内容及上课时所引用的案例均不作为买 / 卖任何 品种的建议。 个人的表现取决于个人能力，学习时间 和学习热情等，培训老师及 培训机构将尽全力培训每一位学员并提供课后 3 个月共 24 次的辅导服 务，请学员认真学习并理解培训内容，多听多问多练，以达到最佳 学习效果！ I. 神奇闪电闪电 ： II. 振翅欲飞飞： III. 翩翩起舞： IV. 有。

18、历经千锤百炼炼就2011高考满分作文 谈到高考 热门话题是高考作文 高考作为一种选拔人才的形式 有其特殊的要求和严格的标准 高考作文是高考语文的半壁江山 有的考生谈 文 色变 其实大可不必畏惧高考作文 细究起来 一方面 我们不可忽视高考作文 确实有他的难度 另一方面我们要心中有数 做好高考考场作文必须讲对策 讲 套路 讲规律 不然 你只能留下望分兴叹的遣憾 我想就做好做强高考考场作文讲几点个人看。

19、五 临水学区 年级语文上册导学案不积跬步，无以成千里。 千里之行，始于足下。 主备：胡国会 审批 ： 第第 _ _四四 单元单元 : 千锤百炼为一“绿”教学基本建议：教学基本建议：这是北师大版五年级上册第四单元“韵味”中的一篇拓展阅读课文，讲述了王安石创作泊船瓜洲诗时炼字炼意的故事，文章的特点是详略得当、重点突出，语言简洁却激情洋溢。文章告诉我们要想写出好的作品，必须反复揣摩语言、炼字炼意。教学目标及重难点：1.知识与技能：了解王安石锤炼诗句的故事，了解本文详略得当、重点突出的写作特点。2、过程与方法：学习古人善。