高中语文苏教版必修一《肖邦故园》市级公开课优秀教案

1、肖邦故园市级公开课优秀教案 作者文集:会员 类型：高二教案 肖邦故园教案教学过程： 一、今天教师和同窗们一起学习一篇散文要写好散文，不能光靠精神修养，文字上的功夫也是缺不了的散文最讲究味一种人写散文，是由于她品尝到了某种人生滋味，想把它说出来散文无论叙事、抒情、议论,或记游、写景、咏物，目的都是说出这个味来说不出一种味，就不配叫散文譬如说,游记写得无味，就只得算导游指南再也没有比无味的散文和有学问的诗更让我厌烦的了 周国平 请学生朗读如下三段文字,想一想，你读出了其中什么“味”?春天,栗树新叶初发,几乎还是一派嫩黄色，它们悬挂在屋顶的上方,犹如刚刚出茧的蝴蝶的娇弱的翅膀粉红色的日本樱花,宛如在旭日东升的时候飘在庄园上空的一片云彩（呈现出一派生机温柔、轻盈) 夏天，水面上开满了白色和黄色的睡莲，那扁平的叶子舒展着，像是为蜻蜓和甲虫准备的排筏睡莲映照在明镜般水中的倒影,特别是傍晚时分,水面散发出阵阵幽香,而那银灰、淡紫的亭亭玉立的树干，排列得整整洁齐，有条不紊清风徐来,树影婆娑，花园里布满了簌簌的声响这簌簌声,这芬芳的香味,使我们心荡神驰(悠扬、清丽)秋天又别有一番风味这是乡村婚嫁的季节，

2、时不时有一阵小提琴声传到这里，飘到金黄的树冠下,飘到沉寂的草坪上当我们漫步在花园的林阴小道,当我们踏上玲珑剔透的小桥，落叶在脚下踩得沙沙响作为悠悠往事“见证者”的树叶，它们以自己干枯的沙沙声招来了那么多的思路，那么多的回忆，那么多的乐曲(沉寂、伤感）同窗们这三段所描写是哪里的景色么?热那佐瓦沃拉,肖邦故园请同窗们翻到第1页,与原文对照一下,把教师故意漏掉的文字划出来教师故意漏掉，你能用自己的话归纳一下么？用音乐特点来比方景色;看到这优美的景色使人想起肖邦的音乐成就和内心目前让你们来概括这三段的景物描写，你会用哪些词语?二、理解故园与音乐的关系(写什么?）1、为什么不用别的事物来比方呢?非要用肖邦的音乐特点来比方肖邦故园呢?请同窗迅速浏览第34段讨论明确：作者觉得“艺术家的创作，无疑跟各自出身的环境，跟生活周边的景色有着密切的联系艺术家跟陶冶她的景物之间的联系比一般人所想象的要紧密得多童年和青春时代常常给人的毕生打下深深的烙印”在人的毕生中，影响最深的莫过于童年与青年时代的点点滴滴，儿时的嬉戏,家乡的风物亲人的关爱，一幅幅画面会永远鲜活于头脑之中,何况肖邦的童年是处在一种花的海洋、树的包

3、围的世界，它四季分明,美不胜收,无论肖邦走向何方,这些都是她挥之不去的永恒记忆弗洛伊德说得好：“无论童年记忆在当时便很重要还是后来事件的影响才变得重要.留在记忆中的童年生活是最故意义的因素”童年生活会对一种人的思想、性格、思维等产生很大影响,情同此理,故园生活培养了肖邦的爱国情感成为肖邦音乐创作的源头活水引导学生作童年的联想，结合课文的内容,学生能找到肖邦爱国主义思想情感的源头理解她的音乐与故园的关系肖邦与自己的家乡、祖国有着如何的故事呢？据我所知,她在热那佐瓦沃拉只但是是度过了出生后几种月的时光,后来她的双亲便搬家华沙了10年,肖邦到法国首都巴黎肖邦在巴黎的岁月，也是她的祖国波兰遭受沙皇俄国蹂躏的年代849年,肖邦病逝于巴黎2、问：文中有写到肖邦怎么眷恋自己的故土么？文中哪些地方体现出来?常常和妹妹看望故里去巴黎之前的几种星期，她还专程从首都来到这里这小小的庄子就是整个祖国乡村的象征（作者推想）“她就是在那缱绻的秋日”1848年,肖邦自爱丁堡给友人写信的时候，眼前兴许也浮现出了故园景色我们正好能在肖邦的马祖卡曲和夜曲里找到这平原的歌声但凡她那些直接留下了这儿时之国画面的作品，我们都能

4、发现一缕乡音3、问:为什么是“一缕乡音”？而不是“浓浓的一股乡音呢”？与否意味着肖邦的爱国思乡之情若有若无呢?由于由于她半世坎坷,命途多舛,也由于关山阻隔,有国难投音乐语言,不易察觉可以把肖邦弹奏得好象没有在弹轻点,再轻点,不要让手指触到空气和泪水真正震憾我们灵魂的狂风暴雨,可以是最弱的,最温柔的欧阳江河一夜肖邦由此，我不由地想起肖邦的好朋友,德国诗人海涅对肖邦音乐的评价：“她在钢琴前坐下的时候,我觉得仿佛是一种从我出生地来的同乡正在告诉我当我不在的时候曾经发生的最奇怪的事情有时我很想问她：家里的那些玫瑰花还在热情地盛开吗?那些树还在月光下唱得那么美吗？”本源的含义是在海德格尔的意义上被理解的“本源一词在这里指的是,一件东西从何而来,通过什么它是其所是并且如其所是”肖邦的音乐从何而来,从她的故园喷射出来的“故园是她的音乐取之不尽、用之不竭的清流”,肖邦用自己的乐曲体现对祖国的深深的爱和怀念,没有波兰,就没有肖邦；没有波兰,就没有肖邦的音乐她对自己的祖国一往情深，甚至在去世前也嘱托亲人定要将自己的心脏运回故土她的这种爱国情怀从本质上说，是对家乡的自发的质朴的眷恋之情使她的音乐布满动人的力

5、量，使她成为世界上最伟大的音乐天才之一，使她成为欧洲文化伟人中的一种这种对家乡的怀念、对祖国的无限眷恋和忧虑之情成为肖邦音乐中最动人的篇章4、问:作者在文中用了哪些词语来直接赞美肖邦的故园？最贵重的古迹之一；朝拜的圣地;精神宴会的殿堂；摇篮,源泉5、问：教师不太明白作者在开头两段为什么非要追溯肖邦故园的历史?由盛到衰的历史被人遗忘、简朴、伶仃孤苦、清寒讨论明确:旨在突出这朴素的马佐夫舍的村庄热那佐瓦沃拉正是由于肖邦才出了名的通过对比的手法向读者交代了故园的今昔变化鲜明的反差对比，形象地阐明了这样一种问题:在沧海桑田的世事变幻面前，“物”的消解、消释、消灭固然是不以人的意志为转移的，但可以积淀于人的记忆深处并被看作巨大精神财富的，必然具有某种文化人格的魅力、具有拨动人们感情之弦的强大力量,因而得以“复活”于人们的内心6、问:那么，肖邦的音乐对于波兰民族来说意味着什么？馨香醉人的玉浆，揭示无限美好的世界，莫大的精神享有去听肖邦的音乐,不只是为了证明自己祖国文化的伟大,同步也为了证明一种民族的精神生活是无法窒息的民族的最坚韧的纽带,成为民族精神的支柱和基本,作为一种斗争武器有不可估计的威力肖

6、邦这时期的诸多作品都反映了她对被侵占的故国家园的怀念,对民族独立的渴望和忧国忧民的博大胸怀思乡情，亡国恨,时常在她的作品里流露出来当沙俄授予她“俄国皇帝陛下首席钢琴家”的职位时,肖邦严辞回绝,体现出一种爱国艺术家的崇高人格和民族气节由此,我想到近来波兰总统卡钦斯基等政要遇难，而波兰整个国家仍然稳定我想,这个民族之因此能沉稳地面对劫难,其中，也许就有肖邦文化精神的体现吧三、怎么写:7、目前我们思考一种问题:请同窗们看第7段着重描写肖邦故园的微妙色彩我们齐读这些微妙的色彩美在哪里?何等的朴素、淡雅,然而,又是何等的持久、深沉8、问：如果把2123段放在前面,如何?前者简略较客观,后者带有强烈的主观色彩，是立足作者的主观视角,体现了作者对肖邦的无限敬佩之情我们再来读一读第123段文字来点音乐 “情真而不觉音之繁词之复也” (清）沈德潜四、为什么这样写?9、其实作者在这里写了肖邦故园的四季景色，尚有冬天的景色请一位学生读24段特别写到冬天，作者用了这样一句话“然而,这里最美的是冬天”,这句话显然相对其她季节而言,它并未否认其她季节的美，而是特别指出冬天这个季节的美丽，但我们寻找有关文字的时候，

7、发现文章并没有对冬天的景物作铺陈过多的描写我们还发现这样几处,用了六个“没有”排比,这些句子的直接论述,无疑在强调肖邦故园的冬天何等沉寂,何等冷清，何等了无生机同步,这里的“沉寂、风雪”以及2段中“你”的处境事实上有象征意义？它象征着当波兰人民遭受到苦难、困顿时，肖邦和她的音乐与你在一起,你仿佛听到了她遥远的心跳，肖邦的音乐和精神鼓舞、温暖着我们每个人，给我们巨大的精神力量作家于此将论述的角度转向内心的感悟,转向从心灵深处去感知、理解肖邦这样,将一般的景物美提高到了精神之美、情感之美的确，当一切都成为往事之时,只有音乐家的精神永存，只有音乐家崇高的文化人格长在,这正是作家从肖邦故园的四季轮回景物变化中所感受到的“大美”！自然的永恒即是音乐的永恒“一位天才，一位艺术大师渐行渐远,她的作品成了我们珍贵的精神财富舒曼在纪念肖邦时曾说：Gentmn,please saute wih your hts，to a giniu! 脱帽吧，先生们,这里是一位天才!总结：作者以深邃的笔调,追叙了肖邦不平凡的毕生特别着重体现了肖邦对祖国的眷恋和那种无法割舍的爱作家以一种拜访者的敏锐眼光所捕获到的文化气息,所传达的情绪,穿越了时空的阻碍，渗入到每一种人的心灵深处，在情感的交互作用中实现感觉的置换，让我们获取了丰富的文化给养，领悟到肖邦人格、精神的魅力 故园肖邦音乐 简案:、写什么一、 音乐与故园的关系紧密二、 肖邦内心对故土深深的依恋之情三、 借故园的历史变迁，论述为什么肖邦的人格力量这样大四、 借人们对肖邦音乐的赞美,体现肖邦的人格力量之于波兰民族的价值和意义2、怎么写五、 两处景物描写对比，突出作者对肖邦的深厚情感、为什么这样写六、 借“冬天最美”体现肖邦音乐与人格之永恒魅力

《高中语文苏教版必修一《肖邦故园》市级公开课优秀教案》由会员pu****.1分享，可在线阅读，更多相关《高中语文苏教版必修一《肖邦故园》市级公开课优秀教案》请在金锄头文库上搜索。