英语教师工作计划范文

1、英语教师工作参考计划范文 (2）英语老师工作打算一.总体目的坚持我校“十二字”教育形式，全面贯彻落实学校工作报告精神；进一步创新教育教学，协调青青年,注重习惯构成,夯实母语根底，强化英语特色,突出教学中心，精心打造系内双语文化品牌。团结而紧张,严肃而爽朗，自觉,优质而高效,成绩优良,向学校十周年献礼。第二,工作的概念1.首先坚持情商，把学习和欢乐结合起来。兴趣是最好的老师。教育是为了协助学生养成良好的习惯。2、坚持阅读第一,欢乐高效。尽快阅读是一切。扩大阅读素养，激发阅读学习兴趣,奠定阅读生活根底。.坚持英语第一，学与用相结合。大量输入、通讯输出；文化浸透，自然习得。4、坚持潜力第一,注重持久力。尊重小孩的天分；感谢每一个小孩;开发右脑资源；让学生从小就充满灵性、理解、个性和制造力。5、坚持老师第一,锤炼脾气。自觉的老师是最自觉的，自觉的老师是最强的。我确实爱我的学生，我确实教他们，我确实感染他们。i .日常工作1.进一步完善课程改革:根底课、才能课、人格课、德育综合专题活动课。首先，要特别注重国家根底课，打好根底。学习课程标准，坚持探究“轻负担、高质量”的课堂教学形式：研究“第一”字

2、教学法让学生先提征询、先考虑、先表达;讨论“让”字教学法让学生在游戏、交流和发觉中学习。二是稳固校本才能课程,强化技能。语文十分钟的写作课、早读背诵诗歌课、阅读课、童话创作（演讲课)、语言和电学课以及中国传统文化课。英语好的歌唱课、口语课、视听课、剑桥读写课和英美传统文化课。数学上好计算机速度计算课,增加思维训练课。要上好六门综合才能课程，老师应选择正确的征询题,做好课程预备,提高教学质量。配合专业老师上好钢琴课和游泳课，要求学生提早到校上课,确保准时上课;老师不会随意拘留学生,以确保学生接受良好的教育。设计并组织一年级夜校、象棋等教育活动。校本才能课程都包含在进度治理中。第三是坚持个别专业课程,发挥其潜力。一堂好的科学课将在第二周举行。指导学生选择有用的个别科目,充分利用业余时间,留意过程研究,记录过程,做辩护陈述，并在第三周准时上课。设立语言和数学英语培训班,并纳入人格班治理。裴友班将做到“假如有竞赛，将会获奖”,并将努力成为第一名。每周三晚上组织科教电视，选择内容,吸引学生。第四,坚持德育综合学科活动课程，学会做人。接着开展以“孝敬父母”为主题的德育活动:一是活动内容要细致、小而

3、现实，有些内容要养成习惯后才能随意改变;第二，活动的妨碍应该更大、更强、更深远,以免让任何学生落后,调动每一位家长的热情为我们效劳,直到学生的“气质不同”和“即便他们不穿校服,也非常容易被认出来”。接着开展“孝与孝”经历交流，邀请家长参与“孝小标兵”评选，编辑孝心献父母专集，举办“孝与孝”示范班，结合孝道活动开展家访。让学生在“学习孝道,履行孝道,劝服孝道，奉献爱心”的活动中学会尊敬父母，关怀别人,理解做人的真理。让中小学德育之花在孝道活动中绽放。2上下衔接的进一步研究:英语衔接、汉语衔接和生活衔接首先是小学和幼儿园之间的联络。用英语连接：初级系“不能停下来”,还需要“热身”，否则往常所有的成绩都将丧失。通过多年的实践,我们总结了一个经历和教训:当一个小孩从一个大班升入小学一年级时，英语仍然需要加强,也需要进入骨髓、骨髓和心灵。汉语中的衔接：主次部分“不能拖延”,但需要“加强”，否则得不偿失。我们的英语幼儿园为了突出英语的特点,在语文教学中做出了一定的牺牲，这是能够理解的。然而，作为一个初级系,一个人必须充分认识到本人对初级汉语教学的严重责任,必须坚决不移地“立足母语”。目前，PE小学

4、语文教材并不完全习惯我国英语幼儿园升大班学生的实际开展需要，也不能满足学生对语文学习的渴望。这使得中小学语文教学任务更加困难。生活的凝聚力:初级和初级部门“不能一样”,需要“支持和释放的结合”。“包”这个词在英语幼儿园非常突出。在小学，我们要把“包”改为“福”和“方”，注重培养学生的自我治理才能。这学期,我们成立了以万明珠老师为首的青年交融研究小组，为青年交融开展研讨会并制定详细打算：提早介入,派人上常规班，与青年携手,与家庭和学校携手，实现青年交融的平稳过渡。我们的详细措施是:衔接英语教材，减少重复和难度；语文教材的衔接,加强兴趣性和语感；联络教学方法,考虑活动和游戏;师生之间的情感联络,施行“全班推行”;习惯构成中的凝聚力应该是一致的。工作和休息时间的衔接,突出了低年级年龄的特点。第二是初中和高中之间的联络。认真讨论并积极预备第六周的中小学衔接研讨会。3.进一步讨论以学生为本:课程标准实现校本教育，教育走向以学生为本。所谓校本，确实是充分发挥我们学校的教育特色,构成我们学校的教育特色。所谓“以学生为中心”是指学校的一切都应该为学生着想,教育好每一个学生。英语课程:提高校本标准,坚持

5、“游戏中学和音乐中学”。通过多年的英语课堂教学，我们总结了以下经历:学习英语的最正确年龄是5-12岁;学习英语最好的教科书是自编的。学习英语的最好方法是活动教学。学习英语的最正确环境是自然习得。学习英语的最大优势是促进全面开展。我们必须坚持“听和读第一,说和写跟上；“文化浸透、自然习得”的教学方向；坚持“群众输入,交流输出”;将你所学和所教的运用到分层教学中;坚持“歌曲热身、故事介绍、语文练习调整、游戏全程”的欢乐课堂教学形式;认真校正自编的中小学英语教材第二版，不留遗憾。改良英语视听图书馆和英语世界特色网站。坚持“十大”常规活动和“三大”评比活动，不断创新内容,寓学于乐,全面提升中小学英语环境中的“多彩活动和优质产品活动”“鹰扬英语发布会”要求优质产品，地点改为行政大楼广场。每日英语广播需要乐趣来让更多的学生喜爱听英语广播。每日英语电视要求有吸引力,老师应组织和引导学生观看;“与幼儿园英语交流参观”、“英语听说竞赛”和“英语语音语调模仿竞赛”的要求已经制度化，每学期进展一次。“记住英语韵文和故事”要求文章的标题和数量要固定，如此每个人都能通过考试。“回家一周展示英语”的要求每次都能够

6、训练和施行，如此家长就能够成为我们制造英语环境的自愿评估者和宣传者。“西游记英语系列”需要不断改良，以进一步扩大部门的妨碍力。做好“英语小明星”、“两周休息优秀英语班集体”和“英语明星班”的评选工作，鼓舞先进，鞭策落后。坚持“努力成为小超人”的竞争。坚持听、说、记押韵，讲故事,参加词汇测试。积极参加学校内外的各种竞赛。积极参加剑桥少儿英语考试,精心筹划，严格要求,定期召开征询经历交流会议,交流信息,学习考试方法,不打无预备的仗，力争10%通过。语文课程：修订校本标准，坚持“早期识字，大量识字”;“提早阅读，多阅读”。坚持三个理论：“背诵”理论；（2)“烹饪汤圆”理论；“养蚕”理论。充分发挥儿童的良好经历力,引导他们背诵一些有价值的经典。鼓舞学生多读书。稳固五个阵地:语文课打好根底。坚持“阅读与实践相结合，语言与思维相结合，动静结合，内外结合”的教学研讨会活动。(2)特别课程培养才能。坚持开展“背诵千古佳话、读名篇、写好文字、练好口才”活动；使用诵诗识字 阅读识字 论语补充教材。（)语言和电类为了效率而整合。良好的语言与电拼音课、语言与电练习课、语言与电写作课;充分利用“计算机视频点播库”和“网络故事喇叭”;丰富“学生欢乐作文网站”。(4)丰富多彩的活动为学生展示他们的特别技能制造一个舞台。坚持“争当王”的中国纪律活动,如诗歌朗读王、故事王、识字王、听写王、写作王、电脑王等。树立中国人的大视野。(5）多元评价让学生有成功欢乐的经历。坚持一般话阅读测试、汉字书写测试、读写诗歌才能测试和期末综合测试；坚持“自主选择考试”；给出一个好的试题。数学课程:讨论校本标准，坚持“生活数学”与“思维教育”相结合。坚持“让课堂生活和生活数学化”的教学实验。上学期，数学课程改革获得了可喜的变化：第一，大胆地带着学生走出课堂,在生活的背景下学习和体验数学;第二是给学生足够的时间和空间去探究和表达自主学习。第三，运用动手操作、实践活动、视觉演示、游戏和多媒体课件等多种手段丰富了课堂,加强了师生互动。四是思维训练认识强,师生思维开阔，创新思维在课堂上生成。这学期，我们将接着开展“努力成为一名小专家”的活动。开展“计算机速度计算”根本技能考试。

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