中华文化素养心得体会范文

1、中华文化素养心得体会范文中华文化素养学习心得体会3 篇）中华文化素养心得体会范文一）浩浩中华五千年的历史，为后人留下了璀璨的文化， 试问当今学者，真正称得上了解中华传统文化的有几人？什么是传统?就是世代相传的精神、制度、风俗、艺 术等。中华传统文化，就是中华民族经历了数千年的沧海 桑田，朝代变迁所传承下来的世代相传的精神、制度、风 俗、艺术等，其包罗之广，其内涵之博大精深，任何人， 终其一生，都不可能望其项背。中国科学院士杨叔子教授在其科学人文相融，爱国 创新与共的主题报告中，呼吁全社会注重中华人文精神 的传承，以确立责任感，完善思维方式，增强非智力因 素，并与科学精神相融合，实现人的高度完美和国家、民 族的腾飞。南怀瑾先生也曾大声疾呼：“我总希望自己的国人、 自己的民族，都能先行深切地了解自己的文化。在今日世 界的竞争与发展中，国人的当务之急是反求诸己-研究中 国文化的精要。”可见，众多的专家学者都意识到了中华传统文化传承 的重要性。而作为国家教育部，也作出了相应的举措：推 出了面貌焕然一新的高中语文教材，引人注目的是古诗文 在新教材中的比例显著加大。以第一册为例，高中语文 （试验本

2、）阅读部分的古文名篇为12篇，占总量的一 半，而高中语文实验课本第一册则全部为古诗文。从 总体上看，古典诗文占全部教材总量的50%，中国现代 文学占30%，外国文学占20%，这在以往的语文教材 中，几乎是不可想象的。而小学教材中，每个单元的积累运用，加入了歇后 语、对联、谚语、古代诗词、寓言故事等的学习，每册书 里面，要求背诵的篇目达10篇之多，而配套的故事，选 自中国古今名家的作品也明显增多，在削弱政治性的同 时，增加了人文的教育，呼唤中华传统文化的回归。作为一名教育者，应该如何对待中国的传统文化。是 坐在原地不动，一本通书读到老，总是在经验上打转转， 还是贪婪的汲取中华传统文化的养分，为我所用，将中华 传统文化的精华、瑰宝传承给我们的下一代，答案当然是 后者。但是，纵观我们身边的同事们，是否真的行动起来 了，还是被柴米油盐的琐事湮没了雄心，湮没了学习的欲 望呢？读书，读书，再读书，一教师的教育素养的这个方 面正是取决于此。要把读书当做第一精神需要，当做饥饿 者的食物。要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书 本面前坐下来，深入地思考。而作为集中华传统之大成 的文化，当是我们终生学之

3、不尽的“教科书”。最可悲的是这样一种老师，他认真地按照教科书把要 讲述的东西准备好，甚至把讲述的内容和逻辑顺序都记 住。你将会发现：那些在讲述新教材时应当使用的直观教 具和说明性的材料（如在历史、地理、生物课上要用的文 艺作品中的形象），好像是人为地附加在课的内容上的， 所有这些都从学生思想的表面上滑过去了（有时候教师甚 至忘记了使用他所挑选和准备好的东西）。这种预制件式 的教育，误的不仅仅是一个班，可能是一代人、几代人。而真正好的教师，他应该是一切从学生出发，他想让 他的学生知道更多，他教给他的学生的是方法，他教给他 的学生的是学习的兴趣，是学习的能力。包括对中华传统 文化的传授，也不仅仅是课堂的宣讲，而更多应该是引起 学生课外阅读、讨论的兴趣。而教师要想把知识传授给学生，很简单的，他本身必 须具备传授的能力，而传授的能力，来源于他自己对中华 传统文化的喜好、钻研。不积硅步，不及千里。只有自己 先充实自己，才能够在三尺讲台前，叱咤风云，为学生所 爱戴，而不致误了自己，更误了人家子弟，抱恨终生！ 因此，每一位教师，应该有学习中华传统文化的自 觉，从不同的途径习得更多的知识，就像一块海绵

4、，不断 地吸取知识的水分。从电视上看国宝档案，台湾百 科，看各民族风情，了解清明上河图，了解明世宗 的荒淫无度，为后代所戒。从网络上遨游，看中华文物史 话，看中国朝代演变的故事，看中国的名人名家。从书上 学习，读唐诗宋词，看明清小说，读三言二拍， 看传奇故事，在书海中让自己成长。只有这样知识渊博的 教师，才能“传道、授业、解惑”。而不是教出一群只会循 规蹈矩的“呆子。”为了让高年级的小学生爱语文，我想到了一个好方 法，我鼓励学生们去买读者、意林、格言， 从一个个简单动人的故事中，从一句句格言中，他们学会 了感悟，从而喜欢上了阅读，而作文也因此得益。作为一个教师，不断地提高自己，并且保持一个清 醒、好学的头脑，是非常重要的。只有这样的教师，才能 够成为学生们喜欢的良师，孩子们愿意与之谈心的益友。中华文化素养心得体会范文二）我认为，国学博大精深、历史悠久，几千年来一直是 中国人安居乐业，安身立命之文化根基，也一直是中华文 化的精神脊梁。中国之所以成为世界上唯一一个文化延绵 五千年而没有中断的国家，正是因为有如此深厚的国学文 化作为支柱，这种文化一直贯穿于我们每个人的成长历 程。学国学是当今

5、很热门的一个词儿，是人们对于传统文 化的反思和正视。其概念广泛、内涵丰富、分类多样，把 我们祖辈们的经历、体验、方法以及感悟都融入在这些文 字中，为我们后人所一一品读，并领悟其中的奥妙。他们 把这些经典留给我们，自然是希望我们代代相传，修身、 齐家、治国、平天下，真正做到学以致用。二是学习的重要。人的一生是从学习开始的，子曰： 学而时习之，不亦说乎?开篇即提出了以学习为乐事，反 映了孔子一生学而不厌、诲人不倦、注重修养，严格要求 自己的主张。一个人在生命的历程中，有很多不可知的部 分，但是知识可以增长才干，知识可以改变命运。因此， 我感到爱学习是一种快乐，想学习是一种幸福，求知若渴 是一种喜悦。学习新知识，温习旧知识是一件让我们感觉 愉悦的事情，学习能使我们提高素质、增长才干。所以我 们要树立终身学习的思想。三是努力践行。“弟-子规，圣人训，首孝弟，次谨 信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文”是弟-子规的 总纲领，只要我们认真去学习、去思考、去感悟，就会明 白其中的许多道理。在为人处世就知道哪些可以做，哪些 不可以做，就有了做人的准则，在生活、工作中，就会有 正确的判断和及时纠正自己错误

6、的言行。凡出言，信为先; 诈与妄，奚可焉?说话多，不如少，惟其是，勿佞巧。就 是指凡事说出去的话，首先要讲信用，不可以欺诈别人或 者胡言乱语，话说得多，不如说得少，说话只要恰当，切 题就行，不要花言巧语。尤其是作为职场中的我们，要为 自己说过的话负责，所谓“君子一言，驷马难追”，说的就 是这个道理。言既出，行必果，说出去的话就像泼出去的 水，不可收回，不可反悔。对顾客、对员工承诺的事情就 一定要做到，没有任何借口拖延、不办。学习传统文化不能就学一堂课，不能就是回来激动几 天以后就淡忘了，必须持续学习并从小事做起，找到在工 作、生活中践行传统文化的切入点，才能持之以恒，不断 进步。我计划从以下几个具体点入手：都说孝有四个层次：孝养父母之身、孝养父母之心、 孝养父母之志、孝养父母之慧。从现实情况看，连第一层 次都没做好，更何谈其他，先从前两个层次做起，从以下 几个方面做起：1、增加回老家看望父母的次数，原来一年两次，从 现在开始至少每年四次；2、不管父母是否反对，每次回家和传统节日都要给 父母带礼品和给钱，让他们的生活更加宽裕和舒适；3、照顾好自己的身体，不让父母担心我们的生活；4、好好工

7、作，有固定的工作，有稳定的收入，让父母放心；5、尽快能够成家，满足父母一直以来的心愿。在工作中每天都能碰到各种各样的问题，有的还很不 容易解决，千万不可以急躁，行有不得，反求诸己，在工 作中践行传统文化，对我们解决困难也有很大帮助：1、与人力资源部一起，解决目前人员不稳定的问 题，找出员工流动的根源问题，并能积极处理；2、多与部门内的员工沟通，了解大家在工作的困 难，与员工一起面对，并解决实际问题，让员工感觉有依 靠；3、对工作上的要求，对自我做起，再要求别人，如 卖场对于着装、就餐时间等规定，用行动影响大家；4、利用晨会等时间带领大家一起高声诵读经典，从 弟-子规开始，让大家逐渐的接受传统文化，进而慢慢影响言行。传统文化对于我们德行的养成也有很大帮助和具体要 求，从容易做到的几点做起：1、凡道字，重且舒，勿急疾，勿模糊：讲话时要口 齿清晰，咬字应该清楚，慢慢讲，不要太快，更不要模糊 不清；2、势服人，心不然，理服人，方无言：如果仗势强 逼别人服从，对方难免口服心不服，唯有以理服从，别人 才会心悦诚服没有怨言；3、事勿忙，忙多错，勿畏难，勿轻略：做事不要匆 匆忙忙慌慌张张，因为忙中容易

8、出错，不要畏苦怕难而犹 豫退缩，也不可以草率，随便应付了事。学的时间越长，学的经典越多，对我们的帮助越大， 相信通过传统文化的持续学习，我们每个人都能实实在在 的提高自身素质修养，做一个堂堂正正的人。中华文化素养心得体会范文三）中华的文化博大精深、源远流长，是世界上最古才的 文明之一，做为一名教师，应能理解中华传统文化中“持 经达变”的理念。通过学习此书后，我收益颇多，它不仅 使我更深层地了解中华文化的特质，更使我明白教师如何 提升自己的中华文化素养。首先，我了解到易经是我们中华文化的总源头， 它是我国一部最古老而深邃的经典，是华夏五千年智慧与 文化的结晶，是世界上最完善的系统，它其大无外，其小 无内，蕴含着博大精深的道理。易经告诉我们，一个 人要把握重点，能够随时回归太极，回归原点，再从阴阳 重新出发，学习一个阶段，再回归，再重新出发，这样一 路演变下去，往来不穷，就会有新念头，迸发。在教学 上，我们也应遵循这个特点，不断地学习充实自己，才能 适应社会要求。另外，易经让我明白，中华文化最重要的两个字 就是责任。孔子说：“君君臣臣，父父子子。”可见，我们 应做到在其位就一定要谋其职，不

9、管你现在哪个职位上， 你的责任就是把你的本职工作做好。身为一名教师，我们 要清楚，只有忠实地对待自己的工作，才能充分发挥自己 在教学上的引导作用，让学生成为学习的主人，用满腔热 情的责任心来面对学生，一切为学生着想，让他们成为国 家的有用之材。只要有责任心，我们的教育就会有所成 就，有所创新，这样我们才无愧于学生，无愧于自己，无 愧于国家与人民。责任固然重要，我们也要注重自己的道德修养，讲究 艺术的方式来进行工作。我们知道，在学校难免会面对孩 子犯错误的情况，他们经常会出现这样或那样的问题，而 当此时，对他们进行教育则要注意艺术方式，无论是说话 还是做决策，千万不能一遇到问题就暴跳如雷，情绪失 控，这样会很容易做出一些不周全的事，也很容易忽略学 生的感受，不经意地伤害学生的自尊心。宽容大度、明辨 是非，以人为本，也是我们教师的道德修养的体现。一个 教学再突出的教师，如果他没有良好的道德修养，那他也 并不算高尚。因为我们把道德作为人生的最高信仰，加强 自身道德修养，是至关重要的。我们面对的孩子可塑性是 非常强的，若是我们自身素质低俗，那我们拿什么来给他 们作榜样呢？做为教师，我们要不断提升我们的文化素养，对教学 策略进行研究，使之成为有效的教学，唤起学生特有对知 识的学习兴趣，反思自己，勇于尝试，不断创新。要懂得 与时俱进，不断更新教育观念，理解课改新理念，积极推 进课程改革，才能适应时代要求，做一个现代好教师。

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