浙江省温州市新力量联盟2023-2024学年高一下学期期中联考历史试题
6页1、2023学年高一年级第二学期温州新力量联盟期中联考历史试题考生须知:1本试题卷分选择题和非选择题两部分,满分100分,考试时间90分钟。2答题前,在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号。3所有答案必须写在答题卷上,写在试卷上无效。4考试结束后,只需上交答题卷。一、选择题I(本大题共12小题,每小题2分,共24分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分。)1世界最早的文明分别出现在西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河流域和恒河流域、中国的黄河和长江流域,以及欧洲巴尔干半岛和爱琴海地区。这些文明产生之初( )A彼此交流并孕育统一性B都出现了象形文字C独立发展且呈现多元化D均以农耕文明为主2查士丁尼一世在不断发动对外征服战争的同时,还镇压了境内的多次民众起义。查士丁尼一世深刻认识到“威严和光荣不仅依靠兵器”,因此,他组织法学家整理罗马法律,汇编了罗马民法大全。查士丁尼一世组织法典编纂的根本目的是( )A维护社会公平B协调社会关系C巩固帝国统治D提高公民素养3“(西欧)王冠的拥有者不过是一个大封建主,其权势不过相当于一个男爵,有时
2、甚至还不如其他领主,中央领主并不优于任何一个地方的领主。”材料所涉及的制度( )A是社会动荡和商品经济的产物B导致了政治上的分裂割据局面C使国王成为实际的最高统治者D是西欧奴隶社会最基本的特征4据记载,646年,日本孝德天皇发布改新诏书,其中一项内容为实施租庸调制;10世纪初,朝鲜半岛的高丽王朝在中央设三省六部;11世纪,独立后的越南开始通过科举考试选拔官员。上述材料反映出( )A世界各地联系日益紧密B早期文明间的交流互鉴C中华文明影响周边国家D亚洲各国经济联系加强5下图中航海路线与之对应信息正确的是( )AA航线的开辟受到“地圆说”影响,最终成功到达印度BB航线为西班牙航海家开辟,在第二年到达非洲好望角CC航线绕过好望角驶向印度,为欧亚贸易的主干道之一DD航线开辟了经由印度洋、太平洋、大西洋的全球航线6“因信称义”是马丁路德宗教改革的核心思想,该思想主张灵魂的得救不能靠向教会购买赎罪券,也无需教士作为中介,只能靠自己虔诚的信仰。该思想的提出( )A加强了教会的宗教权威B动摇了民众的宗教信仰C冲击了教会的思想专制D实现了教徒的思想自由7英国历史学家汤因比说:“(17世纪)英国顺利地在旧
3、瓶里装进了新酒,还不至于引起旧瓶的爆炸”。对此理解正确的是英国( )A确立君主立宪制B实行责任内阁制C颁布大宪章D进行圈地运动8英国阿克莱特被称为“工厂制度之父”,1771年他与合伙人在水力纺纱厂里安置了多台纺纱机,雇佣工人生产。工厂制度将工人和生产资料集合在一起,通过细致的分工和严格的纪律,让工人操作机器,进行大批量的生产。据此可推知,工厂制度( )A导致国家治理模式的变化B加剧了社会的贫富分化C实现了科学与技术的结合D极大地提高了生产效率9一战结束后,欧美各国有影响力的和平团体和个人纷纷提出维护和平、避免战争的方案,有力地推动了国联的建立。这表明( )A各国放弃以战争作为对外政策B世界人民普遍呼吁和平C有识之士对战争进行反思D近代国际法知识广泛推广101942年1月,以美、英、苏、中为首的26个国家签署联合国家宣言,各国保证用自己的全部资源进行反法西斯战争,团结合作,绝不与敌人单独停战或媾和。这标志着( )A第二次世界大战全面爆发B第二次世界大战发展到全球阶段C世界反法西斯同盟的建立D世界反法西斯战争取得最后胜利111971年尼克松说:“同我们在第二次世界大战结束的时候相比,美国遇
4、到了我们甚至连做梦也没有想到过的那种挑战。”这里的“挑战”是指( )A苏联制造的古巴导弹危机B西欧和日本的经济竞争C第三世界的迅速崛起D美国经济进入滞胀状态12从1952年到1964年期间,苏联收购各种谷物的平均价格指数提高了7.48倍,收购畜产品的价格指数提高了15.69倍。这一措施( )A恢复了国家资本主义的做法B系统地纠正了斯大林体制的弊端C有利于提高农民生产积极性D承认市场对经济的调节作用二、选择题II(本大题共12小题,每小题3分,共36分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分。)13阿拉伯人继承了被征服地区的文化。他们广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的古典著作,融合东西方文化,在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就。这反映了阿拉伯文化的特点是( )A独立性和包容性B开放性和多元性C东西方文化桥梁D包容性和领先性1411-12世纪,伦敦多次参与英格兰王位纷争,先后获得城市管理权和司法权等。1327年,英王爱德华三世颁布特许状,将内盗、外盗管辖权等多项特权赋予伦敦。15世纪,伦敦式治理模式在英格兰日益普遍。这体现了英格兰( )A王室领
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