2023年一年级下册《夏夜多美》教学设计
40页1、2023年一年级下册夏夜多美教学设计 2023年一年级下册夏夜多美教学设计1(1693字)教材分析夏夜多美是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级下册第15课。本单元课文都是以快乐的夏天为专题组织材料的,内容丰富。目的是让学生注意观察夏天的景物、气候,体会夏天的美好。夏夜多美既写了夏天的美景,又写了夏天的情趣,是一个童话故事,旨在让学生感到夏夜的景色美,助人为乐的精神更美。设计理念根据课文设计了师生合作表演这一环节,让学生走进童话世界,激发学生的兴趣,这符合一年级学生好奇、注意力不易长时间集中的特点。同时引发学生的热情,使学生进一步地了解课文内容。教学中注重学生的朗读、分角色朗读,调动学生的主动性,让学生都愿意参与教学活动。学习“我会认的字”,让学生充分动起来,使自学落到实处。培养学生的合作意识和协作精神。教学目标知识与技能:认识“莲、哭”等13个生字,会写“她、他”等6个字。过程与方法:正确、流利、有感情地朗读课文,边读边体会夏夜的美。情感态度价值观:1、体会助人为乐的精神美。2、保护环境、爱护昆虫。教学时间:2课时。教学准备课件、图片、生字卡片。第一课时一、谈话导入:师:小
2、朋友们,你们喜欢童话故事吗?今天,我们一起学习一篇童话故事。(板书课题15、夏夜多美,齐读课题。)二、初读课文,学习生字1、师:在这样一个美好的夏天的夜晚,发生了一个什么样的故事呢?请听(播放视屏)。2、指名生概括课文内容,贴图指导理解。(板书”帮助”)喜欢这篇童话故事吗?请大家出生朗读课文,(注意读准字音,读通句子,标出自然段。)2、你们读的非常认真,如果想把课文读的非常熟练,我们必须先要认识本课的生字。出示幻灯片,先自读。指名生当小老师带读。指名生说识字方法,师相机指导。同桌交流你的识字方法。去拼音齐读,开火车检测读。4、把词语送回句子,你还会读吗?指名生读第一自然段,过渡。三、梳理课文1、公园里静悄悄的,忽然发生了一件什么事呢?(自读2-7自然段。说说发生了什么事情。)指名生汇报,师板书小蚂蚁,睡莲。3、师:睡莲是怎么帮助小蚂蚁的呢?小蚂蚁的心情怎么样呢?出示课文第2自然段,指名生读。师:我们看,一只蚂蚁在哭,这个时候,你觉得蚂蚁的心里怎么样?(指名生说)师指导读出伤心,害怕的感情。齐读。4、蚂蚁掉在水里上不来了,睡莲是怎样帮助他的呢?出示第3-5自然段。生自由读。读完这几个自然
3、段,你怎样评价睡莲和小蚂蚁?指名生说。指名分角色朗读。男女生分角色朗读。(师引导说出善良的睡莲,懂事的小蚂蚁。)5、多懂事的小蚂蚁啊,这时,睡莲邀请小蚂蚁别走了,就在这住下吧,可是小蚂蚁同意吗?出示课文6-7自然段。师生配合读。(你们读的多好,我听出来了,小蚂蚁确实是个非常懂事的孩子,他怕他的爸爸妈妈找不到他着急。教育学生放学按时回家。)过渡:睡莲她多善良啊,小蚂蚁他多懂事啊,贴“她,他”两个生字。四、教授生字“她、他”1、出示生字,观察写字时需要注意的地方,指名生说。2、师指导写字,范写。3、生书空,组词。4、描红,练写。师巡视。5、展示。六、小结:这么晚了,小蚂蚁最后回家了吗?下节课我们来学习。2023年一年级下册夏夜多美教学设计2(2025字)【教学目标】1、认识莲、哭等13个生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文,并能感受夏夜的美好。【教学重点难点】以读为本,在读中悟其理,悟其情。【教学准备】教学挂图、抒情的钢琴曲。【课时安排】2课时。【教学过程】第一课时一、导入,揭题师:春姑娘的脚步走远了,夏天来了。天更蓝了,更亮了;花儿更香了,更艳了;树叶更绿了,更茂盛了;知了、青蛙唱得更
4、起劲了;小朋友们穿得也越来越漂亮了;就连夏天的夜晚啊,也越来越美了。板书课题:15 夏夜多美师:夏夜到底美在哪儿?会有多么美丽呢?让我们一起在读书声中走进美丽的荷塘,去感受一下美丽的夏夜吧!(齐读课题)二、伴音乐范读课文,学生看图听课文,初步感知课文要求:1、选择舒服的姿势听读。2、边看挂图边想象课文讲了一个什么故事。三、初读课文1、自由读课文,自主识字,要求: 不漏字、不添字、不读错字、不重复字。 读准字音,读完后把生字多读几遍。 注意读书姿势。2、检查生字自学情况: 出示带拼音的字,感知生字: 自由读。 小老师领读。 去掉拼音的生字,熟悉生字: 自读。 开火车读。 读词熟知生字,(投影片出示课文中生词):睡莲、哭声、睁开、趴在、一根、弯腰、爬上来、非常、感激、谢谢、着急、这时 自读。 开火车读。 换种语境读,巩固生字,(投影片出示课文以外的词):莲花、大哭、睁眼、趴下、树根、山腰、爬行、感谢、激光、急忙、时间。 小组合作学习。 指名读。四、教师范读课文,学生轻声跟读要求:句子读通顺、流利。第二课时一、 复习生字词二、指导朗读,在朗读中感悟课文内容1、指导朗读第一句: 教师与学生对比
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