《纸船和风筝》教案
4页1、20102011学年度第一学期组内人人做课教案纸船和风筝第二课时逸阳梅江湾国际学校 二年级 李元垣教学目标:1、复习8个认读字,会写2个生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。学会辨别“漂、飘”的不同用法。3、体会朋友间互相传递情谊的快乐。教学过程:一、激趣导入,揭示课题1、同学们,老师今天给你们带了两个礼物。看,这是什么?(出示纸船),生大声回答“纸船”。贴在黑板上。这又是什么呢?(出示风筝),学生争着回答,风筝。也贴在黑板上。老师听出来了,同学们在读风筝这个词的时候,“筝”字的发音读得非常准确。它应该是什么读音?(轻声)2、它们之间发生了一个什么故事?(与纸船和风筝有关的故事)好!这就是我们今天要学习课文的题目,板书课题,20 纸船和风筝,指导学生记住“纸”的右边是四笔。大家一起来大声地读读课题。二、复习字词,巩固知识1、复习生字 上节课我们认识了8个生字朋友,谁来和他们打个招呼?我们来开火车读一读。(幻灯出示:坏 扎 抓 莓 幸 福吵 受)同学们读得很准确,继续加油。2、复习字词 将生字放到词语里面还会读吗?大家来试试,男女生比赛读,男生先读,女生后读。(幻灯出示:草莓 吵架 幸
2、福 抓住) 老师这里还有三个词,扎风筝 乐坏了 受不了(出示幻灯)。请你们仔细观察,发现了什么?(他们是多音字)你们真善于观察,大家一起来读读。3、复习句子 现在,调皮的生字宝宝又藏到句子里面了(出示幻灯),有没有信心把它读好?(有)好!你们自己先小声读一读,然后我们再请三位同学分别来读一读。谁来?(1) 风筝上挂着一个草莓,风筝的翅膀上写着:“祝你幸福!”(2) 可是有一天,他们俩为了一件小事吵了一架。(3) 过了几天,松鼠再也受不了啦。三、再读课文,整体感知1、看来大家对上节课的知识掌握的都不错,那么下面我们就来学习课文。打开书P92,自己读读课文,边读边想,课文中讲了谁和谁的故事?2、课文写了谁和谁的故事?生汇报:松鼠和小熊的故事。(贴图)四、学习课文,深入探究(一)学习课文第一自然段1、它们住在哪儿?(松鼠住在山顶,小熊住在山脚)2、课文的那一段写到了这个内容?(第一自然段)谁来读一读?3、(老师在黑板上画图)看,这就是它们居住的那座山,谁来将松鼠和小熊的家摆在上面?4、为什么这样摆?(因为课文中说松鼠住山顶,小熊住山脚)看来你已经理解了山顶(山的最高点)和山脚(山的脚下)的意
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