幼儿老师年度工作汇报

1、幼儿老师年度工作汇报 范文一一年的工作马上结束，回顾一年来，在思想政治、业务能力等方面全部有很大的进步，当然也存在着不足。现将一年来德、能、勤、绩总结于后，为以后的工作开展奠定良好的基矗一、政治思想方面我果断拥护共产党的领导，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”主要思想为指导，主动参与时事政治，不停提升自己的政治思想素质，加强素质教育理论，更新自己的教育观念，树立育人为本的思想。同时加强教育法律法规的学习，提升依法从教的水平，刻苦钻研业务，认真推行岗位职责，关心、护每一位幼儿，严格遵守学校的规章制度。二、保教工作(一)扎实抓好教育教学工作工作中虚心向从事幼儿教育经验丰富的老师学习，观摩老师上课，主动参与园本教研活动，以新纲要为指导，贴近幼儿的和年纪特征来选择幼儿感爱好的事物和问题，制订出切实可行的月计划、周计划，并认真组织好半日活动。在活动中，能适当地选择和使用教具，重视教学内容的趣味性，增加幼儿的实践操作活动，以游戏为基础活动，使幼儿为被动学习转化为主动学习。在教学中，我还不停地对自己的教育实践进行反思，找出问题的症结，改善教育的方法、策略等，收到了一定的效果。一年以来，

2、依据幼儿的年纪特点，将品德教育贯穿于教学活动中。围绕传统德教育，开展了愉快小帮手、有礼貌的猪宝宝、白米饭、他人的东西我不拿、我的一家等数次专题活动，培养幼儿良好的行为习惯和文明礼仪，使孩子们从刚入园时的哭闹、害怕、乱扔果皮纸屑等，变成一个个活泼可爱、懂礼貌的乖宝宝，家长们全部说我的孩子现在变得有礼貌了，愿意主动和人打招呼了。(二)全身心的投入，保教结合，热爱尊重了解幼儿本年度我担任小班副班主任，三位老师轮番当保育员。这个班有28个儿童而且年纪还很小，还很不懂事。别说自理能力了，就连一点的纪律概念全部没有。针对这一情况，我们三位老师共同协商，把班的纪律及自立能力一起抓、同时抓。经过努力，我们班儿童能够说进步很快，家长反应也不错。自立能力方面：我们坚持正面教育，对幼儿以表彰为主，强化她们的自我服务意识，改变她们的依靠思想。对幼儿好的行为或表现给肯定，赞赏和激励，使幼儿能够更有信心，更主动地做好事情，完成任务。而我们老师做到适时帮助，以提升幼儿的自立能力，并立即和家长沟通，争取家长配合。就纪律方面：对少部分幼儿出现的不良行为，我采取的是立即分析原因，该批评的批评，并给适度的教育，引导幼儿养成

3、良好的行为习惯，慢慢的做到遵守纪律。在我们的努力下，幼儿开始喜爱上幼儿园了，喜爱和儿童一起上课、做游戏了，也坚固了很多好好友。她们还学会了不少礼貌用语，有了初步的生活自立能力。在教学方面，幼儿更是在原来的基础上有了不一样程度的提升，尤其是念儿歌、听小说、唱歌等方面，有了很好的成绩。幼儿在身心愉快的气氛中，生长也尤其好，出勤率较高。在保育方面，我能主动主动地配合班主任搞好工作，确保幼儿活动室、午睡室整齐、卫生，搞好幼儿毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼儿餐前便后洗手，并以专题活动等多个形式，培养幼儿良好的卫生习惯，爱惜环境卫生，不乱吐乱扔，用我的爱心、耐心料理着孩子的日常生活。(三)家园工作家园联络是确保。在工作中，我常常和家长保持联络，了解幼儿家庭教育环境，经过家园联络表、家长会、晨间午间接待时的谈话，立即和家长交流孩子在园的学习和生活情况，反馈孩子在家的信息，使家长和老师之间相互沟通。并结合孩子存在的问题，和家长一道商讨符合幼儿特点的教育方法，共同促进孩子的成长。三、钻研业务，悉心育人作为一名老师不但要管理好，有一颗爱孩子的心，还要有扎扎实实的业务水平和能力。为了提升本身素质，在工

4、作之余，我常常翻阅部分相关幼教方面的书籍，看到好的信息立即摘录下来，不停为自己充电。同时向有经验的老师请教，干中学、学中干，不停积累经验，使自己在讲课水平上有所提升。在幼儿园赛课活动中，荣获三等奖，得到了领导和同事们的肯定。在双凤桥街道教办室举行的幼儿老师自制教(玩)具比赛中，荣获三等奖。四、认识不足，努力进步经过这一年的工作，我很幸运学到了不少东西，业务上也有所提升。但这还远远不够，在环境为教学的服务上还缺乏主动性。我将在新的一年里继续多学，多思、多试，努力把工作做得更加好。范文二本学年，我在园领导的关心、同事们的帮助和本身的努力下，不论是政治思想还是业务技能等方面，全部取得了部分较为可喜的成绩。作为幼儿园的青年老师，我一直全部争取多开课多实践，不停反思提升本身业务水平。为了以后更加好的开展工作，现将本学年的工作、学习情况小结以下：(一)政治思想方面：二期课改的精神已贯穿在我们的一日生活学习当中。我认真学习走进新教材、幼儿园工作规程、幼儿教育指导纲要、等有关课改的书籍资料，提升对课改的理论知识了解和实践中的应用水平。见习中我主动参与区新老师职初培训，为做一名名副其实的幼儿园老师而努力

5、。我认真学习新纲要，用其崭新的教育理论指导自己的工作，不停地完善、充实自己，开拓创新、和时俱进。(二)业务能力方面：为了让孩子能更加好地适应新世纪的挑战，我一直以幼儿园教育指导纲要为行动指南，牢靠树立正确的儿童观、教育观、发展观，坚持理论联络实践，坚持保教结合，科学合理地组织幼儿一日活动，有较扎实的专业知识和教学基础功。1、主动做好迎新工作，把因材施教贯穿于幼儿一日生活的每个步骤，寓教于乐。做为小班的老师,开课时我们要比他人付出更多的汗水,为了让孩子能更加好的适应幼儿园的生活,在生活中细心帮助幼儿养成了良好的习惯。在师傅的指导帮助下结合班级幼儿的年纪特点制订班务计划、教学计划等，努力胜任各科教学，从以“儿童发展为关键”的角度把各项教育教学活动搞活。主动为幼儿创设一个优美舒适的教学环境，注意动静交替，发明多种机会让幼儿相互学习、主动尝试，并激励幼儿学习多种生活技能，取得愉快成功的情绪体验。俗话说“良好的开端是成功的二分之一”，为了降低小班孩子对亲人的依恋，稳定她们的情绪，晨间活动中，我自制了小火箭、降落伞、彩夹、沙包等体育器械，大大增强了晨间活动的丰富性和趣味性，让孩子以愉悦的情绪投入到

6、幼儿园的学习生活中来。在教育活动中，我尝试灵活利用多个教学手段，尽可能地打破传统教学模式，采取多启发、多提问开放式教学调动幼儿的学习爱好。在内容的选择、方法的利用和教具的使用上全部做了充足的考虑。我还尤其注意结合小班幼儿的年纪特点，选择生动、形象的材料供幼儿操作，并激发幼儿多种感官的共同参加。在游戏活动中，我依据幼儿的爱好开设了“娃娃家”、 “玩具城”、“喂娃娃吃饭”等一系列游戏区角，让幼儿体验不一样的角色位置，从而激发她们高快乐兴上幼儿园的愿望，促进幼儿和同伴的交往及口语表示能力等方面的全方面发展。对幼儿的一日活动，我做到立即统计、分析，立即发觉问题、处理问题，从而使教育工作有的放矢。下半学期，我考虑到搭班师傅在怀孕阶段中，更应多做班级班务工作，减轻师傅的工作量。主动要求班级工作及结束材料等全部由我来负责完成，为了确保班级工作的正常开展，我常常把资料带回家整理、补充，并立即和师傅做交流，完善工作中的不足。2、主动、认真开展课题研究，多方面的提升专业技能。作为新老师我参与了区里的“萌芽杯”半日活动比赛，并在比赛中荣获三等奖。另外还代表幼儿园参与区“劳动者之歌”歌咏比赛，也荣获优异奖，为

7、幼儿园的集体荣誉增光添彩。平时，我利用不带班的时间主动学习优秀教育理论和模式，虚心学身边人、身边事，做好听课统计，取长补短，不停提升本身的教学水平。3、主动参与园内外组织的各项活动，服从领导分工，保质保量地完成任务。在一直如一地做好本职员作的同时，我努力完成领导分配的各项任务，今年六一我组织幼儿编排了舞蹈愉快操受到家长的一致好评。以上是我本学年的个人小结，有不足之处，恳请领导批评指正!范文三从跨出学校，到跨入幼儿园做“孩子王”已经有五个月了。在这五个多月来，我用爱心扣响了童心的大门，尽管我还没有完全走进她们，但那一扇扇美好的心灵之门已经向我敞开了。我是一个刚刚踏上工作岗位的新老师，带小班。记得我刚接触孩子时，孩子们好像视我为“坏人”，哭的哭，闹的闹，面对这么的情景，毫无工作经验的我束手无策，幸亏有邵老师在旁边指导我。我微笑着走到孩子们中间，跟她们玩玩具、给她们讲小说一起做游戏，逐步地从孩子们那友好和信任的眼光里，我找到了自信。为了以后更加好地开展工作，特作以下总结：一、爱心、天职幼儿园老师首先要有爱心，她们应给幼儿母亲般的爱抚，使孩子感受到老师是那么亲切可近，从而把老师当成可爱可敬的人

8、，爱孩子是每一个老师最起码的道德，爱那些漂亮聪明一笑两酒窝的孩子轻易，但爱那些不怎么讨人喜爱的孩子，甚至是爱那些有缺点的孩子，那就需要有一颗真正的爱心，神圣的师爱是广博的，它应该是面向全体幼儿的“博爱”这是老师的天职。小班幼儿年纪小，生活不能自理，孩子由个体进入到群体中生活，开始会有一个陌生感、恐惧感。我耐心的抱着这个哄着那个，不怕脏，不怕累的和邵老师一起象慈母般的照料着每一个孩子。对于孩子来说老师的微笑就是爱的表示，而这微笑来自于老师对孩子心灵的呼叫，来自对工作强烈的责任感，天天我们全部是微笑着迎接孩子，微笑着送走孩子，尽全力做到让每一个孩子开快乐心的来，高快乐兴的回家。二、童心、知心幼儿天真活泼，无忧无虑，正处于个性发展的关键时期，老师的活泼开朗会给孩子们生机勃勃的印象，能创立一个轻松活泼的气氛，会使幼儿的心境一直保持愉快，逐步形成健康开朗的性格。老师应变一个滔滔不绝的讲师为幼儿听众，这是老师的智慧和能力的表现，这就需要老师要有一颗童心，去和孩子们叫知心好友。我到处以孩子为出发点，走进孩子世界，做到尊重孩子，信任孩子，把她们的每件事情全部看成大事情来看，尊重孩子的人格，尊重孩子的爱好和需要，使孩子真正生活在自由宽松的环境里，把老师当成知心好友一样吐露心声。三、尽心尽职大家常说：“学高为人师、身正为人表”时代的进步要求老师不停提升素质水平，努力培养出跨世纪的接班人。我自感自己是才疏学浅，只有不停提升本身素质，不停完善自己，才能担此重担。所以我很重视本身的修养，我经常刻苦钻研教材，有空就阅读幼教书刊，碰到好文章、儿歌、教学经验等全部统计下来，进行认真的学习，研究方便提升自己的业务水平，在工作中我主动探索、虚心接收领导及有经验老师意见。邵老师是我的好老师，她看我的课指出我的不足之处，使我从实践到理论再理论再提升中成长。这学期园内还组织了老师专业素质比赛，我以主动的状态投入每一项比赛，即使并未取得优异的成绩，但我已在过程中得到发展。幼儿教育事业是灿烂的，幼儿老师的使命是高尚的，我时时刻刻以这种高尚的使命激励自己，尽心尽职的工作，如苏霍姆林斯基所论的：老师应该成为儿童幸福的发明者，成为儿童心灵的医治者和治愈者。

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