【初中语文名著导读+《傅雷家书》选择性阅读教学课件+统编版+语文八年级下册
57页1、名著导读:傅雷家书名著导读:傅雷家书 学习学习 目目 标标1.语言建构与运用:2.思维发展与提升:3.审美鉴赏与创造:4.文化传承与理解:傅傅雷雷家家书书是是由由文文艺艺评评论论家家以以及及美美术术评评论论家家傅傅雷雷及及其其夫夫人人写写给给儿儿子子的的书书信信编编纂纂而而成成的的一一本本家家信信集集,摘摘编编了了傅傅雷雷先先生生19541954年年至至19661966年年5 5月月的的186186封封书书信信,最最长长的的一封信长达七千多字。一封信长达七千多字。新课导入新课导入 傅雷家书:傅雷家书:是由傅是由傅雷和夫人写给儿子雷和夫人写给儿子的书信编纂而成的的书信编纂而成的一本家信集。一本家信集。文题意思文题意思:摘编了傅雷先摘编了傅雷先生自生自19541954年到年到19661966年写给年写给儿子的书信。字里行间,儿子的书信。字里行间,充满了父亲对儿子的挚爱、充满了父亲对儿子的挚爱、期盼,以及对祖国和世界期盼,以及对祖国和世界的高尚情感。的高尚情感。傅雷家书傅雷家书 墨剑飘雨liyongqiang李永强任务一:初识家书任务一:初识家书家书渊源 初识家书1.“书”,最早是作动词用,
2、是写的意思,后来才作名词用,演变为书信。2.家书,是家庭或家族内用来传递信息、袒露心灵、交流情感的书信。西方人称它是“最温柔的艺术”。3.中国迄今发现最早的两封家书书写于秦始皇二十四年(公元前223年),是在淮阳当兵的名叫“黑夫”和“惊”的兄弟二人给安陆母亲的信。初识家书千古家书刘向戒子歆书“骄奢则祸至”刘备遗诏敕后主“勿以善小而不为”诸葛亮诫子书“非淡泊无以明志”。孔子教伯鱼“君子不可以不学”刘邦手敕太子“乃使人知作者之意,追思昔所行”彭端淑示子侄“学之,则难者亦易矣”。郑玄戒子益恩书“显誉成于僚友,德行立于己志”。周文王诏太子发讲敬民以保社稷。曹操令诸儿书论治国唯才是举,不私臣吏。鲍照登大雷岸与妹书“东顾五州之隔,西眺九派之分;窥地门之绝景,望天际之孤云”,墨剑飘雨liyongqiang李永强任务二:了解作家作品任务二:了解作家作品 傅傅傅傅雷雷雷雷(1908-19661908-19661908-19661908-1966)我我我我国国国国著著著著名名名名翻翻翻翻译译译译家家家家、文文文文艺艺艺艺评评评评论论论论家家家家。毕毕毕毕生生生生翻翻翻翻译译译译巴巴巴巴尔尔尔尔扎扎扎扎克克
3、克克、罗罗罗罗曼曼曼曼罗罗罗罗兰兰兰兰、伏伏伏伏尔尔尔尔泰泰泰泰等等等等作作作作家家家家的的的的文文文文学学学学名名名名著著著著,翻翻翻翻译译译译作作作作品品品品达达达达34343434部部部部。译译译译作作作作丰丰丰丰富富富富,行行行行文文文文流流流流畅畅畅畅,文文文文笔笔笔笔传传传传神神神神。主主主主要要要要翻翻翻翻译译译译作作作作品品品品有有有有约约翰翰克克利利斯斯朵朵夫夫高高老老头头欧欧也也妮妮葛葛朗朗台台老实人老实人等。等。等。等。另另另另外外外外,作作作作为为为为音音音音乐乐乐乐鉴鉴鉴鉴赏赏赏赏家家家家,他他他他对对对对中中中中国国国国音音音音乐乐乐乐事事事事业业业业的的的的蓬蓬蓬蓬勃勃勃勃发发发发展展展展起起起起到到到到了了了了一一一一定定定定的的的的推推推推动动动动作用。作用。作用。作用。了解作者傅雷作品概括 这本书收录了傅雷及其夫人朱梅馥在1954-1966年间写给儿子傅聪的书信。内容既有对文化艺术的探讨,又有思想上的交流,还有生活琐事的“唠叨”。这这是是一一部部充充满满着着父父爱爱的的苦苦心心孤孤诣诣,呕呕心心沥沥血血的的教教子子篇篇,也也是是现现代中国影响最大的家
4、训。代中国影响最大的家训。傅聪精读细研主主要要人人物物傅雷:严谨,认真,一丝不苟,对亲人和国家有着无私的热严谨,认真,一丝不苟,对亲人和国家有着无私的热 爱,有良知,正直,为人坦荡,秉性刚毅。爱,有良知,正直,为人坦荡,秉性刚毅。傅雷夫人(朱梅馥):因材施教,教育思想非常成功。因材施教,教育思想非常成功。傅聪:刻苦用功,先做人后成刻苦用功,先做人后成“家家”,生活有条有理,严,生活有条有理,严 谨,热爱音乐,同时也是个热爱祖国的德艺俱备、人谨,热爱音乐,同时也是个热爱祖国的德艺俱备、人 格卓越的艺术家。格卓越的艺术家。傅敏:正直,善良,勤勤恳恳,默默无闻,不因有父亲和哥正直,善良,勤勤恳恳,默默无闻,不因有父亲和哥 哥的光环而骄傲。哥的光环而骄傲。1.1.傅雷在儿子幼时,严加管教,一丝不苟,严父底下出才子。傅雷在儿子幼时,严加管教,一丝不苟,严父底下出才子。2.2.傅雷希望儿子茁壮成长,向外发展,但又不忍孩子远离身边。傅雷希望儿子茁壮成长,向外发展,但又不忍孩子远离身边。3.3.傅傅雷雷鼓鼓励励儿儿子子,让让其其有有努努力力拼拼搏搏的的决决心心。同同时时也也提提出出了了自自己己的的希望
5、,给孩子指明了前进的方向。希望,给孩子指明了前进的方向。4.4.傅傅雷雷用用自自己己的的生生活活、工工作作经经验验,提提醒醒儿儿子子少少走走冤冤枉枉路路,多多踏踏捷捷径。径。5.5.在在儿儿子子的的感感情情问问题题上上,给给儿儿子子明明确确的的道道路路方方向向。告告诉诉他他如如何何处处理自己的感情与事业的问题。理自己的感情与事业的问题。6.6.傅雷教育儿子说,无论从事什么职业,做人是第一位的。傅雷教育儿子说,无论从事什么职业,做人是第一位的。7.7.在在信信中中用用大大量量篇篇幅幅谈谈美美术术,谈谈音音乐乐作作品品,谈谈表表现现技技巧巧和和艺艺术术修修养等。养等。精读细研中中心心事事件件简述书信内容傅雷给儿子的信中涉及了多个方面:一、讨论艺术;二、激发青年人的感一、讨论艺术;二、激发青年人的感想;三、训练傅聪的文笔和思想;四、想;三、训练傅聪的文笔和思想;四、做一面忠实的做一面忠实的“镜子镜子”。信中的内容,。信中的内容,除了生活琐事之外,更多的是谈论艺除了生活琐事之外,更多的是谈论艺术与人生,灌输一个艺术家应有的高术与人生,灌输一个艺术家应有的高尚情操,让儿子知道尚情操,让儿子知道“
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