[信息技术2.0微能力]:小学四年级道德与法治下(第三单元)--中小学作业设计大赛获奖优秀作品-《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》
20页1、小学四年级道德与法治下(第三单元)义务教育道德与法治课程标准(2022年版)微能力2.0认证-中小学作业设计大赛目 录作业设计方案撰写:TFCF优秀获奖作品3一、单元信息基本 信息学科年级学期教材版本单元名称道德与法治四年级第二学期部编版第三单元美好生活哪里来单元组 织形式K自然单元重组单元课时 信息序号课时名称对应教材内容1我们的衣食之源第1课时第7课 白白的大米哪里来2我们的衣食之源第2课时第7课美好生活的保证3这些东西哪里来第1课时第8课物品身世“探秘”4这些东西哪里来第2课时第8课它们带来的舒适与 方便;从“中国制 造”到“中国仓0造”5生活离不开他们第1课时第9课离不开他们的劳动; 他们都是劳动者6生活离不开他们第2课时第9课感谢他们的劳动二、单元分析(一)课标要求本单元编写依据义务教育品德与社会课程标准(2011年版)中主题四“我们 的社区生活”第3条“关心了解周围不同行业的劳动者,感受并感激他们的劳动给人 们生活带来的便利,尊重并珍惜他们的劳动成果”;主题五“我们的国家”第6条 “初步了解我国的工农业生产,以及工农业与人们生活的关系,知道工人、农民付出的辛勤 劳动与智慧,
2、尊重他们的劳动o(二)教材分析本单元以工农业生产与劳动者为主题,旨在让学生通过本单元的学习能够了解工农业 生产相关的基本知识,引导学生认识和尊重各行各业的劳动者,树立正确的劳动观念,认识 到劳动最光荣,劳动是美好、幸福生活的源泉。本单元共三课,第7课我们的衣食之源从介绍一粒大米的种植、生产过程入手,让学 生初步了解农业生产,再介绍农业生产中包括的不同种类,让学生了解和认识到农业生产与 人们的生活密切相关,农业是人们的衣食之源;第8课这些东西哪里来首先通过观察生活 中常见的工业产品引入,并举例让学生了解工业产品的生产过程,了解关于工业的基本相关 内容,工业生产对人们生活的重要意义,最后再介绍我国从“中国制造向“中国创造迈 进取得的成绩,激发学生的民族自豪感与自信心;第9课生活离不开他们旨在引导学生能 认识到各行各业劳动者的劳动对人们生活的重要意义,懂得不同职业、不同劳动者之间是平 等的,能够尊重各行各业的劳动者,并懂得他们的辛劳与付出,能用实际行动感谢他们。本 单元逻辑结构图如下:了解关于W 翻联内容,认谗地 学的1鹽义;为冲国创苴贓.认谱齣各螃撇醐人们灘 襲意义,唯动,尊騎膳初步了 .
3、认与人们 的锅密幟(三)学情分析以四年级学生已有的生活和知识经验,对农业生产知识的了解和关注较少,大部 分人仅对食物有直观认知,对农作物的种植、生产过程,农业在社会中的重要性都缺 乏系统、深入地认知,而且可能还在生活中存在浪费的现象,因此需要具体学习农业 生产的相关内容,并树立浪费可耻,珍惜粮食的正确价值观;他们在生活中对工业产 品有所接触,也享受着工业带来的便利与舒适,但对工业产品的制造过程,对我国工 业的发展情况普遍了解不多。同时四年级学生还处于要依靠父母解决生活需要的年龄阶段,自身的生活体验不 深,对生活中各行各业劳动者的工作及其重要性认识不够,部分学生由于缺少劳动经 验,以及受到外在诸多因素的影响,对不同行业劳动者平等这个观念认识不够,需要 通过本单元的学习,引导其树立正确的价值观,劳动光荣,人人平等,并尊重、感恩 每一位劳动者。三、单元学习与作业目标(一)单元学习目标1. 了解农作物的种植和生产过程,农业生产的主要种类和农业生产者的辛勤劳动。2. 知道工业生产与人们的生活关系密切,了解工业产品的生产过程,并能体会工业生 产者的辛勤,并尊重他们。3. 了解我国工业发展水平,知道
4、“中国创造”取得的成就。4. 懂得社会分工,知道人们的生活离不开各行各业的劳动者,并尊重各行各业的劳动者。(二)单元作业目标围绕单元主题设计系列作业,包括课时作业与单元综合作业,通过课前调查、 课后实践、小组合作等作业方式,达到以下目标。1. 了解关于工农业生产的相关知识,亲身感受、体会到工农业对人们生活的重要性。2. 知道各行各业劳动者的辛劳与付出,树立尊重劳动者,热爱劳动的正确价值观。四、单元作业设计思路1. 明确本单元对应的课标要求,分析单元教材内容,了解学生情况。2. 制订单元学习目标和作业目标。3. 进行作业设计:围绕作业目标选取适合的情境素材一基于学情特点和教材内容, 设置题目一着眼学生发展设计评价标准和方式。五、课时作业7.我们的衣食之源第一课时作业11.作业内容课前小调查“一粥一饭,当思来处不易”,我们每天所吃的食物都是劳动者们辛勤劳动而得 的果实,一粒种子想要变成粮食,都需要经过哪些过程?请你从玉米、小麦、大豆、 白菜或土豆中任选一种,了解它的种植和生产过程,并简要写在下面的卡片上。2.时间要求:10分钟3.评价设计作业评价标准评价维度评价标准 规范填写字迹工整,语言
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