小学品德和社会《从一滴水说起》说课稿范文
7页1、小学品德和社会从一滴水说起说课稿范文 一、 说教材该内容是四年级上册品德和社会(苏教版)第三单元“聪慧的消费者”的第四课,本课是依据九年义务教育小学品德和社会课程标准中“我的故乡”、“我是中国人”、“走近世界”中的相关要求编写的。相关的内容标准是:“树立环境保护意识和社会责任感”、“主动参加力所能及的环境保护活动”、“了解祖国的自然概况”和“了解资源匮乏是当今世界面临的共同问题”。老师用视频课件播放交通事故的录像,录像中出现了很多因为违章而出现的交通事故,还有些人们为在交通事故中逝世的大家痛苦流涕。播放完以后让学生进行小组讨论,谈谈自己看了录像以后有什么感受。本课的专题是珍爱和节省资源。根据这个专题教材分为三个版块?nbsp第一版块“没有水的日子”、课文从学生日常生活中的用水开始,引导学生经过回想缺水的感受,体会到水资源的不可替换性。紧接着展现出一系列的数字、图表和案例说明中国是个“贫水国”,激起学生对中国水资源情况的忧患意识。然后将学生的视线再次拉回自己的实际生活,让学生经过对自家用水的调查,揭示出中国水资源浪费的惊人现实状况。进而顺理成章地进入第二版块“节省用水”学习,提出节省用水
2、的号召,并提出部分学生能够接收和操作的行动方案,提倡学生投入建立节水型社会的行动中去。对第三版块“节省纸张”的处理依然采取从学生的情感出发的方法,用拟人的手法设置了“我是一张被丢弃的纸”的情境,让学生经过表示“心情”的方法训斥丢弃纸张的行为,课文还经过展现一幅纸张生产的步骤图,拓展学生的认识:节省纸张就是尊重劳动,就是间接地保护了森林,就是降低对水资源的污染。接着让学生发觉自己和身边的人是怎样对待纸张的,完成对学生正确行为的引导。最终安排“回家做一做”,经过学生亲自操作,在明白纸张来之不易的同时得到“节省纸张我们能够做得更加好”的成功体验。本课内容丰富,思想性和实践性很强。依据本课教学内容,我将分二课时进行教学。第一课时感知水的主要性及中国水资源缺乏的情况,知道珍爱水资源、保护水资源、节省水资源;第二课时经过演一演、做一做等方法让学生认识节省用纸的主要意义,让学生认识到节省用纸其实就是在保护水资源。下面我着重来谈谈第一课时的教学设计。二、 活动目标:认知:感知水的主要性及中国水资源缺乏的情况;知道节省用水的主要意义;自觉养成珍爱资源的良好习惯。情感:经过对“水”的了解,激发学生节省用水
3、从我做起的内在需求。技能:培养学生搜集、阅读、整理、处理信息的能力。三、 本课的教学难点和教学关键:教学关键是让学生充足认识人类赖以生存的淡水资源的极度匮乏,了解中国淡水资源缺乏的情况及每一个家庭中浪费用水的现象,激发学生节省用水的道德情感,制订切合家庭生活实际的节水方法并能身体力行去实践,养成良好的节水习惯,并确立珍爱人类资源的意识。教学难点在和学生对水资源缺乏的认识可能仅停留在认识的表面,并不能真正从思想上产生忧患意识,产生珍爱人类资源的意识。四、 说教法和学法教法关键以讨论法和讲授法为主。学法关键采取调查法和动手操作法。五、 说过程一、图片导入,揭示课题(2)课余时间撰写教育教学博客和论文,立即上传到新思索网老师成长博客,加强和群组其它老师的学习和交流。张春蕾和王娟两位老师的论文被评为市级一等奖。经过学习、反思、写作和实践,提升了本组老师教学教研能力和教学水平。老师经过媒体出示水滴图,由此引出课题:从一滴水说起。二、认识淡水的主要性1、老师提问:水在生活中的作用可大了,你能说说在你的生活中有哪些方面需要水吗?经过这么的提问,调动学生的生活体验,引导学生从自己的生活需要出发,逐步扩
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