二年级长方形的特征
3页长方形的特征 大油召小学教师 杨 昭教学目标:知识和技能: 认识长方形的长和宽,知道长方形的对边相等,4个角都是直角。过程和方法: 在观察、验证、交流中,经理探索长方形特征的过程。情感、态度和价值观: 在用已有数学活动经验知识的过程中体验成功的快乐,增强学习数学的自信心。重点:认识长方形的特征难点:能用自己的语言描述长方形的特征教具:三角板、长方形的白纸教学设计:1、同学们,今天老师给大家带来了一位老朋友 ,它经常出现在我们的生活中,它就在这些物品的上面,快来找一找它是谁?学生说出:长方形师:对了,你们找的真准,今天我们就来学习“长方形的特征”2、说边、角师:请看老师手里的这张纸,它是什么形状的?(长方形)师:对了,这就是一个长方形,它有几条边、几个角呢?(4条边、4个角)3、指名数师:谁愿意上来给大家数一数长方形的边?师:谁还想来数一数它的角?4、猜猜特点其实在长方形里面还有很多有趣的知识呢,大家想不想知道?请你认真观察长方形的边和角,说一说长方形的边会有哪些特点,角又会有哪些特点呢?5、学生交流猜想。6、猜想结果(1)长方形有两条长边,两条短边。(2)4个角都是直角(3)对边相等二、自主探索,验证方法刚才大家说有有两条长边、两条短边,对边相等。4个角都是直角。你们能验证“长方形对边相等、4个角都是直角吗?”1、学生验证,教师指导。2、汇报验证方法。(1)对边相等:A.测量 B.对折(2)4个角都是直角:A.用三角板比每一个角;B.对折4个角后再用三角板比。3、通过刚才的猜想和动手验证,我们得出了长方形对边相等、4个角都是直角的特征。三、认识长和宽现在大家知道了长方形有两条长边、两条短边,它们都有自己的名字,长边的长叫做长方形的长,短边的长叫做长方形的宽。四、巩固应用完成课本“练一练”第1题五、课堂小结这节课你有什么收获?说给大家听一听
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