2023年现代汉语课程教学大纲
16页1、2023年现代汉语课程教学大纲 现代汉语课程教学大纲 现代汉语课程教学大纲 大纲说明 一、课程的性质、教学的目的和任务 “现代汉语”是汉语言文学类专业的一门基础课,它以马列主义语言学理论和国家的语言文字工作的方针政策为指导,系统地讲授现代汉语的基础理论和基本知识,进行基本技能的训练,从而培养和提高学生理解、运用汉语的能力。 二、教学内容 本课程包括绪论、语音、文字、语法、修辞、语言运用等七个部分,每个部分根据教学内容又分若干节,循序渐进。每节后均附有思考与练习,习题内容包括巩固性的、综合性的、启发性的,它是教材的组成部分。 三、教学媒体的使用 (一)文字教材的使用 本课程的文字教材是现代汉语和现代汉语学习指导书。前者为编制音像教材、组织教学和复习考试的主要依据;后者对现代汉语的重点、难点作了阐述,并根据教学要求适当增补了一些内容。另外还有与主教材相配套的现代汉语综合练习,指导学生进行实践,消化教学内容。 (二)音像教材的使用 本课程课内学时108,共6学分,以录像授课方式为主,录像课共36课时,其中绪论课时,语音6课时,文字4课时,语汇7课时,语法10课时,修辞课时,语言运用课时,另有
2、节期末复习电视辅导课。 四、教学建议 (一)本课程是一门知识性和实践性都很强的课程,在讲清知识的基础上,要引导学生将知识转化为技能。讲解知识时,多联系语言运用的实际,分析实例时多联系学到的知识,将理论学习与实践应用结合起来。 (二)现代汉语讲的是语言的断代的知识,有些内容的讲授不可避免地涉及到历史发展,如声调、文字结构、词义,补充讲授应适当。 (三)启发学生多观察语言现象,发现语言事实,把不自觉地掌握语言规律变成自觉地掌握。 (四)重点在分析客观存在的语言事实,不在术语上纠缠。对一些有争论的问题,应以教材说法为准,切忌将个人观点或其它教材观点强加于学生,以免影响教学。 教学内容 绪论 教学目的要求 了解语言的社会本质及其作用,掌握有关现代汉语的基本概念,了解汉语的特点和现代汉语规范化的意义。对现代汉语课程的性质、内容、学习方法有明确的了解。 一、语言和语言学 语言是语音语义结合的符号系统,是人类最重要的交际工具和思维工具。 二、口语和书面语 口语和书面语之间既有联系又有区别,二者有不同的风格。 三、普通话和方言 (一) 普通话即现代汉民族共同语,它是在近代汉语基础上形成的,白话文学的流
3、行和“官话”的推广促进了现代汉语民族共同语的发展。 (二) 现代汉语民族共同语与方言的辨证关系。其中尤其应注意弄清为什么以北方话作基础方言。 (三) 现代汉语七大方言的基本情况:代表城市、通行的大致范围。 四、现代汉语的特点 通过与古代汉语和印欧语系比较来认识。 五、现代汉语规范化问题 现代汉语规范化的意义、标准以及推广。 六、现代汉语课程的任务、内容和学习方法。 第一章 语 音 教学目的要求 掌握现代汉语语音的基本理论和知识,熟练地掌握汉语拼音方案和普通话语音的特点,能分析和拼写普通话音节,能用普通话进行交际。 第一节 语音概说 一、什么是语音 二、语音的性质 语音四要素的作用。人体发音器官的构成及作用。社会性质是语音的本质属性。 三、语音的单位 注意区别音素与音位、声母与辅音、韵母与元音。 四、记音符号 第二节 声 母 一、声母的性质 辅音声母的特性是由发音部位和发音方法两个方面决定的。 二、声母的分类 声母可以按发音部位、发音方法来分类。 第三节 韵 母 一、韵母的性质 韵母的特点和结构。 二、韵母的分类 (二) 按内部成分分类,韵母可分单韵母、复韵母、鼻韵母三类。注意单元音的发
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