课前三分钟演讲活动方案
6页1、课前三分钟“我来说故事”活动方案 一、活动的背景和初衷 素质教育理念下,语文教学应帮助学生获得较为全面的语文素养,引导学生积极参与实践活动,提高自己的听说读写能力,并学会认识自然、认识社会、认识自我、规划人生。当前学生在自我表达上大体上表现为两种情况:一为有胆量说,但说的水平不高。一为不敢说,宁愿写。这样的情况和发展语文能力的理想目标差距甚大。语文是母语,是交际工具,充分利用好语文的交际作用,可以为自身的发展带来极大的优势。有人总结美国凭什么统治世界,一个是美元,一个是原子弹,还有一个是口才。又有这样一个观点:人才未必有口才,有口才一定是人才。如今,解决问题很多时候需要的就是一张利嘴。武将廉颇最后向丞相蔺相如负荆请罪,诸葛亮舌战群儒促成吴蜀联合,销售家凭借宣传口才拓宽销售市场,调解人凭三寸不烂之舌化解矛盾。自然掌握一定程度的演讲水平是非常非常重要的,一则为练胆,二则训练思维能力,三则无形中可以对人生有助力。鉴于学生不太爱在公众面前表达,还没养成演讲的习惯,此次课前演讲不限制主题,尽量鼓励学生讲述自己觉得有必要有意义的故事拿出来分享并述说自己的看法。在九年级新将学习议论文,议论文的写作需
2、要有足够的论据来论证观点,课前讲故事,类似于论据,个人观点类似于论点,可谓现锻炼材料分析能力,对写作亦有帮助。并且一次演讲的形成需要长足准备:故事、个人观点、初步写出演讲稿、做修改、模拟演讲,一步步准备才能使演讲精彩,使更多的听众愿意接受。这对学生来说就是一次打磨,是一种非常有价值的经历。 二、活动的内容 1,课前三分钟演讲由演讲(用时3分钟)和评价(用时2分钟)组成。2,演讲的总话题是“讲述故事,说出我的看法”。 可以参考话题:寓言故事,哲理故事,成语故事,凡人小事,人间真情,家乡亲人,成长故事,学习故事,追梦路上,爱国情怀,环境与未来,战争与和平,个人经历,生活的心态,理想和信念等。3,故事内容要求:主题思想是健康向上,传递正能量,可以反例说明道理。如:以马谡失街亭,负面形象实则为了说明纸上谈论易失败,凡事终须实践行,不停相劝言,吃亏在眼前。4,个人感想:小故事里看世界,用“多棱镜”发现多学科知识的联系,多角度解读。中国的牛中牛给人让路,牛的勤劳忠心;人民的敬业精神;人敬牛,牛让人,敬畏是相互的;低调做人,踏实做事。 三、活动的方式 1,演讲按学号轮流进行,主要采取“学生讲学生评老
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