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小学语文《北大荒秋天》教学设计

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1、小学语文北大荒秋天教学设计一、教学要求1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。3、学习第四自然段先概括、后具体的构段方式。4、通过对课文的通读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。二、教学重点、难点：1、有感情地朗读课文。2、学习先概括、后具体的构段方式。三、教法学法：直观演示法、引读法、音乐陶冶等。四、教学时间：两课时五、教学过程：第一课时一、谈话导入，揭示课题。1、你们知道现在是什么季节（板书：秋天）在这秋高气爽的日子里，田野真美呀，有迷人的景色，有丰收的喜悦。但是在建国前，我国黑龙江部分地区的秋天曾经是一片荒芜，人们称为“北大荒”。（板书：北大荒）2、齐读课题：北大荒的秋天过渡：如今，北大荒的秋天是什么样的呢二、初读课文。1、自读课文，师出示自读要求。自读要求：（1）将生字表中的生字拼拼读读，注意它们的音和形。（2）将课文读通、读顺、读准生字的字音。2、学生自读课文。三、检查自读情况。1、多种形式认读生字词。2、指名分节读课文并用自己的话说说每小节写了什么景色。3、课文主要讲了什么用你自己的话概括一下。四、指导书

2、写。1、再次认读生字词语。2、分析字型，指导描红。荒：上中下结构，“亡”不能带点，与“流”比较区别。紫：上中下结构，与“紧”比较区别。3、作业：按笔顺在习字车上描红。五、小结第二课时一、课前预习：1、自己品读课文，感受北大荒的美，你觉得它美在哪些地方用笔作下标记。2、搜集北大荒的风光图片。二、谈话激趣：上节课，我们知道北大荒是个美丽的地方，这节课，我们将进一步领略北大荒的美景，看谁读得有感情，看谁看到的景色多。三、精读课文：（一）学习课文第一段1、课文第一自然段告诉我们什么2、练读，指名读，齐读。（二）学习课文第二段过渡：9月，一到北大荒，首先映入眼帘的是天空，北大荒的秋天的天空是怎么样的呢在你眼里美吗1、学生出示搜集的图片，指导学生观察，书上写了哪些景物都有什么特点分别用笔划出来。（天空流云）（1）小组讨论后交流，适当时师点拨理解“一碧如洗”。一碧如洗：蓝天仿佛被冲洗过一样，非常美丽。指名说天空的流云是什么样的出示第二句话。天空中的流云，转眼间变成一道灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫（课件演示），难道流云只有这几种颜色吗让我们展开想象的翅膀，还会有哪些颜色呢老师这也收集了一些颜色，请

3、看（课件演示：粉红、金黄、雪白、乳白、桃红、鹅黄、玫红、墨绿、碧绿色彩真多呀！你能用学过的成语来形容它吗（五彩斑斓、五颜六色等）（2）指导有感情朗读，练习背诵。2、学习课文第三自然段。（1）过渡：北大荒的天空一碧如洗，那里的小河又是什么样的呢（北大荒的秋天小河清澈见底）字义以加理解“清澈见底”。（2）思考：你觉得这个自然段美在哪儿（3）出示：小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。谁能将“如同”换个词语，意思不变，再来读读这个句子（好象、仿佛等词）。指导朗读。（4）指导朗读第二句话。（假如你是一条小鱼，游动在这样清澈的河水中，你该怎样表达此时的心情）练说表达心情。（5）学生质疑说说不懂的地方（6）分男女生读第三自然段，练习背诵。3、学习课文第四自然段。过渡：见过了一碧如洗的天空和清澈见底的小河，还有那个地方美呢（北大荒的原野）（1）思考：课文中有一句话概括了原野的特点，请你找到并划出来。从哪里看出原野热闹非凡的（2）自由读课文思考上面的问题。学生自由发言。（3）引导：大豆会笑吗高粱会演唱吗这句话把大豆和高粱当做人来写了，这种写法叫拟人。这样写的好处你能体会出来吗（更

4、能表现原野的热闹非凡）（4）自由读课文，边读边体会应用什么语气读（欢快热烈的语气）（5）指名读-比赛读（7）质疑：学生说出自己不懂得地方加以讨论解决4、学习第五自然段过渡：秋天是收获的季节，到了秋天不仅景色美丽而且能给我们带来丰富的物产。思考：那句话最能体现北大荒是收获的季节（1）“大豆摇铃千里金”体现了北大荒是收获的季节。（2）学生试着有感情的朗读5、学习课文第六自然段根据老师的板书说说北大荒没在哪（北大荒的秋天美在一碧如洗的天空，美在清澈见底的小河，美在热闹非凡的原野，更美在它丰富的物产，所以我们应该深情的赞美它。）齐读：啊，北大荒的秋天真美呀。四、引发想象从刚才同学们的表现来看，同学们对课文有了一定的理解，下面请同学们闭上眼睛，跟随音乐去朗读去感受北大荒美丽的风光。五、巩固练习1、学习先概括后具体的写作方法写一片断，“校园真美啊”2、有感情的朗读课文，背诵课文。一、教学要求：1、学会本课生字，理解生字组成的词语。2、学习第四自然段先概括、后具体的构段方式。3、能真确，流利、有感情地朗读课文，背诵课文。4、知道北大荒是个美丽、富饶地地方，培养学生热爱祖国地思想感情。二、教学时间：两课时。第一课时一、揭示课题，导入新课1、指名读课文。2、简介北大荒。北大荒是指黑龙江省嫩江流域、黑龙江谷地和三江平原的广大地区。过去那里是一片荒芜，解放后，经过建设者的开垦，荒地已变成良田。3、北大荒的秋天是什么样儿的呢二、自读课文，了解大意1、轻声自由读课文，画出生字词，标出自然段的序号。2、再读课文，要求读正确，读通顺。3、默读课文，边读边想：北大荒的秋天怎么样绛紫、透明、波纹、燃烧、山岭荡起、北大荒、一碧如洗、清澈见底、几缕自由读。说说哪些生字在读的时候要特别注意。（紫是平舌音，烧、澈是翘舌音，岭、缕是边音，纹是前鼻音，岭是后鼻音，荒、绛是三拼音）指名读，齐读。4、读句子。这些流云/在落日的/映照下，转眼间/变成/一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫，就像是/美丽的仙女/在空中/抖动着/五彩斑斓的锦缎。这是一个长句子，在读时要注意合理的停顿。教师范读；学生练读。指名读，齐读。5、读课文。指名分自然段读。师生共同评议。6、回答问题。北大荒的秋天怎么样文中用哪一句话来概括

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