四川省中小学教育装备管理规范

1、5ICS03.180A 18DB51四川省地方标准DB 51/T 15922013中小学教育技术装备管理规范20130718发布 20130901实施四川省质量技术监督局发布DB51/T 目 次前言1 范围12 规范性引用文件13 术语和定义14 要求2附录 A （规范性附录） 中小学教育技术装备技术管理人员配备标准.7附录 B （规范性附录） 中小学实验技术管理人员发放劳动防护用品范围和标准.9附录 C （规范性附录） 中小学实验室管理制度.10附录 D (资料性附录） 中小学教学仪器设备器材总账、明细账.13附录 E （资料性附录） 中小学实验室管理记录表.17附录 F （规范性附录） 中小学图书馆（室）管理制度.26附录 G （资料性附录） 中小学图书馆（室）管理账册.28附录 H (资料性附录） 中小学图书馆（室）室管理记录表.31附录 I （规范性附录） 中小学信息技术装备管理制度.33附录 J （资料性附录） 中小学信息技术装备管理记录表.36附录 K (规范性附录） 中小学音体美卫装备管理制度.40前言本标准中附录A、附录B、附录C、附录F、附录 I、附录K是规范性附录，

2、附录D、附录 E、附录 G、附录H、附录J 是资料性附录。本标准由四川省教育厅提出并归口。本标准由四川省质量技术监督局批准。本标准由四川省教育厅技术物资装备处负责解释。本标准起草单位：四川省教育厅技术物资装备处、绵阳市教育技术和信息管理中心、成都市教育技术装备管理所、泸州市教育技术装备所。本标准主要起草人：张生、孙锐、杨兵、陈树高、田馨、于应和、罗虹、郭学贵。DB51/T 15922013 中小学教育技术装备管理规范1 范围本标准规定了中小学教育技术装备管理机构设置、经费投入、人员配备、职责任务及中小学实验室装备、图书（馆）室装备、信息技术装备、艺体卫装备等管理的要求。本标准适用于四川省各级政府、企事业单位、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的全日制中小学的教育技术装备管理。 2 规范性引用文件下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，仅注日期的版本适用于本文件。凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。GB 50174-2008 电子信息系统机房设计规范JY/T 0385-2006 中小学理科实验室装备规范DB 51/T 1565-2

3、013 中小学计算机网络教室建设基本规范3 术语和定义下列术语和定义适用于本标准3.1 装备 Equipment指完成教育任务所需物品而有效组成的物化系统。包括：工具、装置、仪器、设备、设施、器材、图书、软件、资源等。广义的还包括工作过程和方法。3.2仪器设备 Instrument & Equipment指教育教学过程中用于实验、计量、观测、观察、检验、绘图等的器具、装置、机器。如：玩具、教具、体重计等。3.3 设施 Facilities指教学、生活、办公用建筑或一般不移动的物品，如：教室、厨房、工作台、文件柜、办公桌等。3.4 器材 Material指教学、生活、办公用器械和材料。3.5 低值易耗品 Low-value consumables 低值易耗品是指不能作为固定资产的各种用具物品，如教学中使用玻璃仪器、一般药品、切片、实验材料、用具工具、劳动保护用品等。 3.6 危险化学品 Dangerous chemicals & drugs指具有毒害、腐蚀、爆炸、燃烧、助燃等性质，对人体、设施、环境具有危害的剧毒化学品和其他化学品。该定义出自危险化学品安全管理条例（中华人民共和国国务院令

4、第591号）3.7 专用教室 Special education classroom指理科（科学）实验室、音乐教室、舞蹈教室、美术教室、书法教室、历史教室、地理教室、语言教室、计算机教室、劳动技术（通用技术）教室等。3.8 公共教室 Public classroom 指多功能教室、图书馆(室）、科技活动室、心理咨询室、体育活动室等。3.9辅助用房 Auxiliary room指与普通教室、专用教室、公共教室配套的用房，如：办公室、储藏室、陈列室、准备室、维修室、网络管理中心、演播室、广播室等。3.10 功能教室 Function classroom指相对于普通教室具备更多功能并能综合运用的教室，通常把专用教室、公共教室称为功能教室或功能室。3.11 教学仪器设备器材总账 General ledger of education instrument & equipment教学仪器设备器材总账（即总分类账）填写范围为所有教学仪器设备和器材。总账应分类记载每增加或减少一批教学仪器设备和器材的数量、金额，以及每年结余的数量、金额等。3.12教学仪器设备器材明细账 Detail account

5、of education instrument & equipment教学仪器设备器材明细账（即明细分类账）填写范围为除低值易耗品以外的所有教学仪器设备。明细账应分类记载每种仪器设备器材的编号、名称、规格型号、单位、单价、配备标准、数量、金额、产地，及入库、出库（指调出）时间、来源、去向、入库单号（或调拨单号）、存放位置等项目。3.13 低值易耗品明细账 Detail account of low value consumables 低值易耗品明细账应分类记载玻璃仪器、一般药品、切片、实验材料、用具工具、劳动保护用品等低值易耗品的数量和金额的增加和减少，其账页内容和填写方法与教学仪器设备器材明细账相似。3.14危险化学品明细账 Detail account of dangerous chemicals & drugs危险化学品明细账应分类记载有毒害、腐蚀、爆炸、燃烧、助燃等性质，对人体、设施、环境具有危害的剧毒化学品和其他化学品的数量和金额的增加和减少，保管人、分管领导、取用人的申报、审查、签字等书面手续。4 要求4.1 总则4.1.1 机构设置4.1.1.1 办学规模在24个班及其以

6、上的学校，统一设置 “教育技术中心”。 4.1.1.2 办学规模在24个班以下的学校统一设置“教育技术组”。4.1.1.3 “教育技术中心（组）”履行学校对教育技术装备的规划、管理、指导和技术服务等职能。有机构职责、岗位职责、机构组织体系图，有专门办公室。4.1.2 人员配备4.1.2.1 学校应设置实验、图书、信息技术等技术管理人员岗位, 其岗位性质属教学或教学辅助人员，技术管理人员配备数量按附录A的规定执行，其编制在学校教职工总编制内解决。学校技术管理人员应具备与本校同学科教师同等学历或专业技术职务，并具备相应专业技术岗位任职资格。4.1.2.2 学校应建立相应机制，鼓励学科教师专职或兼职从事技术管理工作，切实保障技术管理人员待遇，合理核定其工作量。技术管理人员在评定职称和考核晋升中与学科教师同等对待。4.1.2.3 学校应对实验、图书、信息技术等技术管理人员按规定发放劳动防护用品。实验技术管理人员发放劳动防护用品范围和标准按附录B的规定执行，其他技术管理人员劳动防护用品的发放由学校根据工作需要参照执行。4.1.3 职责任务4.1.3.1 学校应科学制定教育技术装备规划，根据四川省

7、中小学教育技术装备标准、学校发展整体目标以及多元化、特色化发展需要，全力推进学校教育技术装备标准化建设和信息化发展。4.1.3.2 学校教育技术装备工作应做到有计划、有检查、有总结、有考核、有奖惩，经费落实，正常运行，效益突出。4.1.3.3 学校应制定技术管理人员培养计划，加强技术管理人员岗位技能培训，制定并实施技术管理人员岗位工作职责、考核评价制度和绩效激励制度。4.1.3.4 学校应科学、规范制定教育技术装备管理各项制度，并采取切实措施保证制度落实。4.1.3.5 学校专用教室、公共教室等功能教室及各类装备的管理应做到规范化、科学化、信息化；应执行教学或工作日志制度，及时记载、反映各类装备的管理、使用状态，以备过程查证和问题解决。4.1.3.6 教学仪器设备器材的采购必须遵循国家有关法律、法规，经政府集中采购的教学仪器设备必须进行履约验收，严禁不合格产品流入学校。4.1.3.7 学校各功能教室的建设、装备、布置、装饰应符合国家城市普通中小学校校舍建设标准、农村普通中小学校建设标准、中小学校园网建设指导意见、中小学实验室规程、中小学图书馆（室）规程（修订）、JY/T 0385-20

8、06等要求，体现学科特点，与校园文化建设格调一致。4.1.3.8 学校应认真落实各功能教室及各类装备的安全责任制度，制定应急预案，配备消防设施，加强师生安全教育和防护演练，培养学生规范操作的意识和能力，确保师生人身安全。 4.1.3.9 学校应积极创造条件开放实验室、图书（馆）室、计算机网络教室、数字阅览室等功能教室和体育活动场地，个性化培养学生的创新精神和实践能力，并服务当地社会经济发展。4.1.4 经费投入4.1.4.1 学校应建立教育技术装备经费保障机制，确保设备设施正常运行，切实服务于教育教学。4.1.4.2 在公用经费中安排不低于15%的比例用于添置、更新、维护教学仪器设备、信息化设备及教学软件资源。 4.2 实验室装备管理4.2.1 管理制度学校应制定并严格执行以下管理制度，其中实验室管理规则应张贴在实验室前方，其余规章制度分别张贴于仪器室、准备室或实验技术管理人员办公室,具体内容参见附录C：a) 实验技术管理人员岗位职责；b) 实验室管理规则；c) 实验仪器设备器材药品管理制度；d) 危险化学品管理制度。4.2.3 账册学校实验室应建立以下账册,账册样式参见附录D：a) 教学仪器设备器材总账； b) 教学仪器设备器材明细账；c) 低值易耗品明细账；d) 危险化学品明细账。4.2

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