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江苏高考作文阅卷组

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1、江苏高考作文阅卷组 “高中生只会举例不会说理的局面要改变” 2013年江苏高考优秀作文随着高考成绩一并揭晓。今年的高考作文是“新材料作文”，所给材料讲的是几位探险者前后两次到同一个山洞中探险的经历。江苏高考作文阅卷组说，因为这种题型很多年未采用，所以高中师生比较陌生。从今年的高考作文阅卷情况看，高中生只会举例不会说理的局面比较普遍。现公布2篇高考优秀作文，作为今后教与学的参考。优秀作文不可惊扰的寂静学术的寂静，犹如天山雪莲，不可惊扰。小小的却不切实际的言论犹如那小小的蜡烛，会激起一场巨大的舆论，让本来单纯、潜心学问的学者犹如受惊的蝴蝶，失去了心灵的净土。纵观当今学术界，有多少学者被各种“门”缠身？先有阎崇年被掌掴，后又陷入“悬赏门”。再后来“季羡林遗产门”引起一片哗然。余秋雨、于丹、易中天等一批从百家讲坛走向大众的学者遭遇非议这些学者从书斋中走出，走向媒体，走向大众，现身各种讲坛，到处“走穴”，一年出多部畅销书，遭来羡慕嫉妒也是必然。原因首先是学者们自身不懂得守住内心的寂寞与清净。面对媒体的追捧，他们没有能稀释掉那些浮名，一人夸之，万人从之，接受下与他们学术涵养不符的

2、声誉，失去了寂静，从高位摔下也是必然。不过，作为大众一员的我们，作为传播信息的中坚力量，慎于言，是不可推卸的责任。当普及的微博成了公民发表言论的又一平台，“微博骂战”也愈演愈烈。我们是否想过，传播那些不切实际的言论时，身为文化名人的学者们会遭遇怎样的惊扰与伤害？我们自以为转载批评是对正义的呼唤，不过不明实情的我们却实在是被那些舆论制造者所利用，一次一次去惊扰学术的寂静，将学者的私生活公布于众，让学者无法潜心学问。你看那些书里，有多少雷同之语？不懂得准确评判言论的准确性，不懂得给学者一片寂静的土壤，就正应了泰戈尔的那句话：“人人手持心中的圣旗，满面红光走向罪恶。” 复旦秦绍德“寂寞出学问”的呐喊是对学者坚守自身心灵净土的呼喊，亦是对公众给学者一片寂静天堂的呼喊。总有一些大师习惯于寂静。与当代文化名人们相比，季羡林老先生的三拒头衔是一种睿智，不问世俗尘埃，清净红尘美好。麦田里的守望者的作者塞林格成名之后过了半辈子的隐居生活，他逃离成人世界，逃离喧嚣，或许仅仅为了守住自己内心的净土。书中的那段话是多么适合作他的墓志铭：“我整天就干着这种事，我只想当个麦田里的守望者。” 总有一些

3、人在慎言慎行。白岩松等微博名人正用尽全力地引领微博走向正义，走向公正，走向单纯。诚愿有更多的学者只想当个麦田里的守望者，诚愿更多的公民慎于言论。还学术一片寂静安然，会有更多的大师在静默中生长，迸发出遒劲的学术张力。那天山上的雪莲啊，寂静中，是如此优美动人。点评新材料作文，高中师生多“陌生” 今年江苏高考作文的体式，被称之为“新材料作文”，比较开放、灵活。十多年未采用这种题型，高中师生多有“陌生”之感。我省中语界，应重温并增强这方面的训练。现将值得注意的几个问题，概述如下：提供给考生作文的“材料”，总是多义的。单义的“材料”，十分罕见。所谓“材料”中“最重要的含义”，往往见仁见智，难以归一。今年的考题表达了这个点，故考生的视角和立意，只要与“材料”的人、事、情、理相关，在“材料”的固有范围之内，就予以认可。这则“蝴蝶与探险者”材料的“含义边界”是：人与自然，人与社会；和谐，美；大与小，互动等。在此前提下，重点考察考生的文章究竟写得好不好。写得好的“给材料议论文”，不满足于“解说”材料，不用大同小异的几个事例来“例证”某一“含义”；而是深入“分析”，对某一含义实行分解和剖析，多问几个“为什么”。须知，“材料”仅仅“起跑器”，凭借“起跑器”发力之后，就得走自己的路，层层深入或变换视角，努力阐明自己认定的“道理”，决不“以例代证”。这是当前高中作文教学必须严重注重的课题，要尽快扭转只会举例、不会说理的局面。写得好的“给材料记叙文”，不要求与“材料”形似，只强调与“材料”神似。能够不提及材料、不点击材料；只要有“灵犀”与材料的某一含义相同，即可。考察的重点在于：机智的构思、浓郁的生活气息、生活的细节描写、清新的文采。最好联系考生自己的喜怒哀乐和酸甜苦辣，给人以亲近之感。一般说来，写记叙文容易避免公理、常识、大道理的生硬表述，容易写出“个性”，容易取得好成绩。这话讲了多年，但应者寥寥，今年再郑重申明一次！同行们皆知，议论文能够“批量生产”、“批量制造”，记叙文则篇篇是“个案”，必须过细地、个别地辅导和点拨。教记叙文更需要耐心和爱心。我省语文教师队伍具有这种耐心和爱心，一定能把这方面的工作做得锦上添花！

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