文学作品类阅读理解解题技巧
5页1、林梓镇阳光初中语文复习资料之阅读理解解题技巧文学作品类阅读理解解题技巧一、常见知识点1、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论 2、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬) 3、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 4、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 5、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙 6、人物描写角度:正面描写(语言、动作、神态、心理、外貌)、侧面描写 (景物描写等) 7、景物描写的内容:颜色、形态、香气等 8、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉 9、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远) 10、描写(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫间接) 11、叙述方式:概括叙述、细节描写 12、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局 13、小说三要素:人物、故事情节、环境 14、环境描写分为:自然环境、社会环境 二、规范答题基本原则:问什么答什么,怎么问怎么答;(2)就近找答案,尽量抄原文; (直接来源于文
2、中或或从文中提炼);选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致);(3)分点分条作答;(4)一篇文章看开头和结尾,一个段落看第一句和结尾句。三、基本题型及解答思路1、 某句话在文中的作用:(从结构和内容两方面回答)文首句:总领下文;渲染气氛(定下情感基调);设置悬念,吸引读者阅读的兴趣埋下伏笔;为下文(中心)作辅垫;照应标题(开篇点题)文中句:前后照应,承上启下(过渡);总结上文;开启下文;为下文作辅垫文末句:总结全文,深化主题;卒章显志,揭示中心;照应开头或标题,结构紧密;2、 理解文中重要语句的含义:(看修辞、关键词、标点符号)还原修辞句的本义;揭示警策句的哲理;转化深奥含蓄句的意思;揭示句子的双关意。3、 简洁的语言归纳文章的内容:(关注文章的领起段、过渡段、中心段、归旨段、结语段)格式:(时间地点)人事。 4、 标题的作用:(1) 先看标题的本义:(内容)词语的含义,点明写作对象,概括全文内容;(2) 再思考深层含义:(结构)文章的线索;吸引读者阅读的兴趣; (修辞)比喻、拟人、双关等 (主旨)点明中心,揭示主旨 (人物) 奠定了全文的感情基调;表达作者的思想感
3、情;(3) 最后分析其效果:生动形象、新颖含蓄、言简义丰、发人深思、吸引读者阅读的兴趣;5、 赏析句子文学作品的阅读赏析,回答时要着重解决三个问题,即作者是怎么写的,写了什么内容,为什么这样写。(1)关于怎么写,我们可以从修辞手法、描写手法、写作手法、特殊句式等入手,结合文章,作具体分析。具体的句式 是“运用了的修辞手法(或描写手法、写作手法、特殊句式等)”或“通过等词语(或短语)来写”(2)关于写了什么内容,具体的句式可以是“写出了”(内容)。(3)关于为什么这样写,我们可以从文章的主题、作者的情感等方面来考虑,具体的句式 是“表达了(或抒发了、赞扬了、揭露了等)主题(情感)”答题思路:句子运用了修辞手法,生动形象的描绘了(记叙了)(内容),抒发了的感情。(可从修辞、用词、描写手法、句式、内容情感、哲理等角度去思考)6、分析作者的观点态度,归纳主旨解题思路:快速读懂原文,深入理解文意(作者记叙、议论了哪些方面的事)跳出文章外,整体把握文旨(文章涉及哪些社会问题?)舍末逐本,归纳要点,把握文章真意和神魂(作者的真正意图是什么)按照题目要求,整理提取有效的信息7、分析人物思想性格方法:(
4、1)主人公做了哪些事,从这些事中提炼人物的基本性格特点;(2)抓住肖像、神态、语言、动作、心理等描写,认真分析归纳其心态。(3)注意侧面描写,其中常包蕴着作者的感情倾向,为主人公性格定位起重要作用。8、景物描写的作用:(1) 渲染气氛,(交代时令)为下文埋下伏笔(作铺垫,反衬)(2) 烘托(表现)人物的心情。(3) 推的动故事情节发展。(4) 设置了的背景,烘托人物形象。(5) 深化主题,与开头形成照应,使文章形象、生动、细腻,使读者有身临其境之感,增强文章感染力等。9、考查人称及作用第一人称使人感到亲切自然,增强文章的真实性。第二人称与读者拉近距离,直抒胸臆,亲切自然。(有时第二人称也穿插出现用第一人称或第三人称的叙述中,是出于直接抒情的需要)第三人称可以写得从容自由,无所顾忌。10、揣摩人物心理活动理解探究(1)可以把自己比作对方,具有对方的性格和经历,设身处地感受;(2) 可结合人物性格、生活经历和作者感情倾向推知;(3)可根据上文预设的伏笔、铺垫和上下情节的衔接去领悟;(4)补充的语言要符号人物身份、性格、心理,注意与上下文的贯通一致。(必须用第一人称)11、散文的线索:散文线
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