《一二三四歌》教案
2页1、一二三四歌教案教学目标 1、引导学生用饱满有力而有弹性的声音演唱歌曲一二三四歌,并知道这首歌的音乐体裁。 2、愿意并积极的参与歌曲的编创活动。 教学重点难点 了解进行曲音乐节奏、结构特征,有感情的演唱歌曲一二三四歌。教具准备 电子琴、录音机、录音带。教学过程(一)、导入新课 1、师:又到我们上音乐课的时间了你们高兴吗?(生回答)师:我也非常高兴,将让我们带着愉快的心情把上节课所学歌曲火车来了来演唱一遍。(随老师琴声齐唱火车来了,唱完及时表扬)2、师:今天这节课,我们来学唱一首广泛流传的军旅歌曲一二三四歌,让我们先来听一听这首歌曲.(完整聆听歌曲录音范唱)(二)、学唱体验 1、我们再来听一遍歌曲,你能边听着歌曲边想想部队里的生活是怎样的吗?还有歌唱家是怀着怎样的情绪用什么样声音去演唱的? (完整播放歌曲录音,生听后踊跃举手发言,师适时提出表扬)2、下面我们再来听一遍歌曲(第一段歌词),同学们可以从节奏、旋律、演唱形式等方面来分析一下歌曲可以分为几个部分?并思考一下每部分所表现的情绪是怎样的?(小组讨论后回答) 3、学唱第一段歌词:(学生先说每段情绪再学唱) 1)、前八小节:铿锵有力的节奏
2、和简洁明朗的旋律,表现解放军战士鉴定、勇敢、坚强性格。(注意句末的四分休止) 2)、九至十六小节:先密后疏的节奏旋律,类似于说唱类的风格,唱起来令人想到战士行军途中说快板书的情景,给人以活泼乐观豪迈的印象。(有弹性) 3)、十七小节至结束(结尾):领唱加伴唱的形式、口令的声音,使人联想到火热的军营生活,感受到战士们自豪的情感。(拍手学唱,要卡准节奏,注意唱高音时用假声) 4、跟琴完整演唱第一段歌词。(出现问题及时解决)5、学唱第二段歌词,同学们观察比较第二段歌词与第一段的词谱搭配,比较异同直接跟琴演唱第二段歌词。6、结尾处的处理演唱。(分两声部 领唱加伴唱的形式)(三)、感情升华 师:在学唱过程中,你们看到了解放军具有什么样的雄心?什么样的胸怀?(生回答) 师:让我们体会着“钢枪交个我,二话没说为祖国”的雄心,“三山五岳任我走,四海为家苦为乐”的胸怀,有感情的演唱歌曲。(提醒学生用慷慨激昂的情绪,饱满有力的省鉴定有弹性的声音演唱) (四)、拓展 歌曲的体裁类型有:颂歌,进行曲、劳动歌曲、抒情歌曲、舞蹈歌曲、叙事歌曲、讽刺歌曲等,你知道这首歌曲属于哪一类吗?(进行曲,是队列行进当中演唱的歌曲)(五)、编创体验 1、 以小组为单位,为歌曲设计不同的演唱形式或者加入简单的肢体舞蹈动作表演歌曲。2、小组展示,教师评价。3、个人表现。(在同学面自信有感情的演唱歌曲) (六)、课堂小结 通过这节课的学习,我们应该学习解放军战士什么样的精神?(高度的乐观主义精神)什么样的品质?(热爱祖国热爱军营生活的高贵品质)
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