北京语言大学21春《西方文论》离线作业1辅导答案77
16页1、北京语言大学21春西方文论离线作业1辅导答案1. 教师在教学活动中要随时了解不同学生的_特点和规律,充分发挥学生的主观能动性,并教师在教学活动中要随时了解不同学生的_特点和规律,充分发挥学生的主观能动性,并且注意随时调整自己的_方式,做到因材施教、因时施教。参考答案发展 教育2. 荒原的艺术特色包括( )。A.遵循“思想感性化”(高度形象化)的原则,寻找“客观对应物”B.修改并套用传统作品文句以表达思想C.对照比较传统风范与现实堕落以突出主题D.采用神话结构模式参考答案:ABCD3. 马基雅维里把人类以往的历史发展看成是上述三种政体的依次更替和不断助循环往复,这一点主要受了古希腊历史学家波里比阿的影响。( )A.错误B.正确参考答案:B4. 希罗多德的历史一书用如下哪种古希腊方言写成?( )A.哈利卡尔那索斯方言B.雅典方言C.斯巴达方言D.爱奥尼亚方言参考答案:D5. 其作品被称为“癖性喜剧”的作者是( )。其作品被称为“癖性喜剧”的作者是( )。A.卡斯特尔维特罗B.锡德尼C.本琼生D.莫里哀参考答案:C6. 莫里哀的代表作品是( )莫里哀的代表作品是( )A.神曲B.红与黑C.伪
2、君子D.巨人传参考答案:C7. 学衡学衡正确答案:学衡是1922年东南大学教授吴宓、梅光迪和胡先在南京创办的一本学术期刊。其主张学术结构重建强调禁止废除白话文要求文言文和白话文并用同时大力提倡白话文。其维护中国传统文化主张渐进式的改革;企图用世界眼光重看新中国的儒学并努力发掘儒学的现代价值。作为一本以中外思想学术疏证为主又兼有现实文化批评性质的杂志学衡在现代学术思想史上有其独特的价值。其为旧文学积弊的去除做出了极大的贡献也为新儒学思想的诞生在客观上起到了促进作用。学衡是1922年东南大学教授吴宓、梅光迪和胡先在南京创办的一本学术期刊。其主张学术结构重建,强调禁止废除白话文,要求文言文和白话文并用,同时大力提倡白话文。其维护中国传统文化,主张渐进式的改革;企图用世界眼光重看新中国的儒学,并努力发掘儒学的现代价值。作为一本以中外思想学术疏证为主又兼有现实文化批评性质的杂志,学衡在现代学术思想史上有其独特的价值。其为旧文学积弊的去除做出了极大的贡献,也为新儒学思想的诞生在客观上起到了促进作用。8. 试比较赞可夫与凯洛夫的教育理论(可侧重于教学理论)。二者的分歧与差异是否等同于现代教育与传统试
3、比较赞可夫与凯洛夫的教育理论(可侧重于教学理论)。二者的分歧与差异是否等同于现代教育与传统教育的差异?请就此问题谈谈你的观点。(华中师大2003研)正确答案:第二次世界大战后随着苏联教育界在对前一阶段工作的总结与反思以及应对国际竞争和科技革命挑战的需要也基于教育自身的发展许多教育科学工作者都对教育理论的发展做出了贡献其中凯洛夫和赞可夫的教育理论值得关注。rn (1)凯洛夫和赞可夫教育理论的差异rn凯洛夫的教育理论。凯洛夫是20世纪4050年代前苏联教育界最主要的代表人物。他的教育思想主要反映在由他主编的教育学(1948年版)中。他在教育学中论述了教育学的三个思想渊源;论述了教育的起源和教育的社会性质与社会作用并以历史事实说明了教育的历史性和阶级性。在教育目的与任务上他提出了共产主义教育的思想和政治方向。 教学论是凯洛夫教育学中最重要的组成部分。在教学论上他认为教学是教育的基本途径;提出了教学过程与人类认识过程的区别和特点;提出了教学的六个基本环节和五条指导教学的基本原则;强调班级授课制是教学工作的基本组织形式。 凯洛夫的五条指导教学工作的原则即:直观性原则、自觉性与积极性原则、巩固性原
4、则、系统性与连贯性原则、通俗性与可接受性原则。rn 第一直观性原则。直观性原则之所以必要首先是由于只有在学生知觉具体事物的基础上才能形成观念和概念同时直观也是学龄儿童的年龄特征所要求的。rn 第二自觉性与积极性原则。凯洛夫指出学生自觉性与积极性原则旨在保证儿童的积极思维将通过直观所得的形象和所知觉的具体事物在意识中加工对物体及其特征进行分析、比较、对照从对它们的概括中得出规律形成概念。rn 第三巩固性教学原则。这是指巩固地把知识保持在记忆中当有必要时要会想起这些知识并以它作为凭借。巩固的前提在于充分地领会以及教师叙述知识的清晰性与明确性程度、知识体系的形成、知识的运用程度等等。rn 第四系统性和连贯性教学原则。这是指为了保证学生知识的系统性和连贯性首先需要有按照严格的逻辑关系编写的教学大纲与教材;其次教师必须负责系统地和连贯地讲述他们所教的学科;再次要求学生进行系统的学习使自己巩固地、完整地掌握知识、技能与技巧的体系。rn 第五教学的通俗性与可接受性原则。这是强调必须使教材的范围、复杂程度与深度符合各年级儿童的年龄特征顾及学生的知识水平、领会科学问题达到的程度及智力水平。rn赞可夫的教
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