幼儿园小班《好吃的水果》教案

1、幼儿园小班好吃的水果教案 作为一名专为他人授业解惑的人民老师，总不行避开地须要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学实力。那么你有了解过教案吗?下面是我帮大家整理的幼儿园小班好吃的水果教案,希望能够帮助到大家。 幼儿园小班好吃的水果教案活动目标： .依据形态揣测水果，并能说出水果的相应颜色,巩固对红黄两色的相识。.学习揉搓纸球，并依据水果颜色选择相应颜色的纸球在水果轮廓线内粘贴填色。 能主动参加动手操作,并坚持完成作品,感受胜利的喜悦。.能在集风光前大胆发言，主动想象,提高语言表达实力。 .培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 活动打算： 1学问阅历打算:相识一些水果，知道它们的形态和颜色。 2.物质材料打算:好饿的小蛇截图pt;树干图每组一张；红黄两色皱纹纸、胶水各若干。 活动过程: 一、观看课件激爱好，理解故事内容。这是谁?它在哪里? 原来这是条好饿的小蛇，好饿的小蛇扭来扭曲在漫步，同时也在找东西吃。 二、依据形态猜水果,相识水果颜色。 1.依据月牙形猜水果,并相识黄色。 你猜猜，好饿的小蛇吃了什么?(香蕉) 你怎么知道是香蕉的?香蕉是什么颜色的？ 还有什么水果也是

2、黄色的? 2.依据圆形猜水果,并相识红色。你猜猜,好饿的小蛇还吃了什么? 你怎么知道是苹果的?苹果是什么颜色的呢?还有什么水果也是红色的?刚刚好饿的小蛇吃了黄色和红色的水果，可它还没吃饱，还想吃呢！可树上的水果都隐身了，躲起来了,怎么办呀?我们来帮忙找一找好吗？ 三、学习揉搓团纸球,感受填色欢乐。 .老师示范填色操作 老师边示范边讲解操作要求:选择一个你喜爱的水果轮廓,想一想它应当是什么颜色的?再选择相应颜色的皱纹纸，放在手心揉一揉、团一团，一个纸球做好了，再用胶水粘一粘。 .幼儿尝试填色嬉戏 小挚友,我们大家一起来帮帮好饿的小蛇,把水果都找出来,好吗?四、相互观赏果园，获得胜利体验。 小挚友们帮好饿的小蛇把水果都找出来了吗？谁来说一说你找到了什么颜色的什么水果?小挚友,你们今日快乐吗?为什么? 让我们一起来跳个欢乐舞吧。幼儿园小班好吃的水果教案2活动目标:1.通过观赏，了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。2喜爱皱纹纸粘贴画，体验动手制作的乐趣，初步养成耐性细致制作的良好习惯。 活动打算： 1.卡纸0张（幼儿已画好底稿水果图案)，范例张(观赏)。 2.课件PPT、彩色皱

3、纹纸、白乳胶、棉签、抹布、操作篮、固体胶、棉签。 活动过程:一、谈话活动,引发幼儿爱好。小挚友们,你们喜爱吃水果吗?你们都喜爱什么水果？ 二、老师讲解示范过程。今日老师也给你们带了几种水果，看看是什么?(出示范例，感知材料)这些水果是用什么做的？今日我们也来用材料做水果好吗?(老师示范制作过程） 三、幼儿粘贴，老师巡回指导。 提示幼儿留意纸团、纸绳与底纸的色调搭配。粘贴依次是先大后小，请幼儿留意纸团和纸绳排列的疏密、方向与画面的效果。 四、观赏评析。 老师带幼儿评析作品，帮助幼儿将他们在创作中获得的感性阅历予以整理、归纳。你最喜爱哪幅画？为什么?(引导幼儿从构图、色调和粘贴技能方面来说一说）怎样搭配会更好，这张画和其他画有不同的地方?你觉得什么地方可以学的? 五、作品展览。幼儿园小班好吃的水果教案3对于小班的幼儿来说，“吃”是他们最喜爱的一件事情，在生活中,水果是幼儿比较熟识、喜爱的一种食物。近日,我们小博士幼儿园小班教研组正在开展为期两周的主题活动好吃的水果。 在各班老师的发动下，家长挚友们纷纷把各种水果带到幼儿园来,有火龙果、西瓜、杨桃、柠檬、橙汁、苹果等等。接着开展了丰富多彩的主

4、题活动,在科学活动水果照相馆中，让幼儿正确说出常见的水果名称并相识一些比较特殊的水果,来感知水果的多样性。 在艺术活动水果串中，让孩子们了解水果的多种吃法，通过动手操作来制作水果串,从而感受制作的乐趣。在语言活动蛤蟆种瓜中,让幼儿在同伴面前讲解并描述自己的想法，提高口语表达实力,并知道种瓜不是一件简单的事。在音乐活动苹果歌中，培育孩子情愿和同伴一起参加歌颂活动，感受歌曲的欢快并进行仿编一系列丰富多彩的活动，使小班幼儿在好玩、生活化的情境中，获得了各种与日常生活亲密相关的阅历。 通过这个主题活动,信任孩子们对各种水果有了更深化的了解，同时也使得幼儿在生活中更加喜爱吃水果，为帮助幼儿养成多吃水果的习惯起到了很好的教化作用,从而，让幼儿真正感受到水果带给大家的无限欢乐。幼儿园小班好吃的水果教案 活动目标：1、在看看、说说、玩玩中了解苹果、梨、香蕉的外形、颜色。 2、体验品尝活动的乐趣。 活动打算:阅历打算: 参观水果店,初步了解各种水果。 物质打算：1、小房子里一串苹果（红苹果、绿苹果、黄苹果）、2、大小不同的梨、两篮香蕉 活动过程: 一、出示小房子 （价值取向:以情境导入,引发对于与水果捉

5、迷藏嬉戏的爱好。) 师:今日，很多水果宝宝来和我们玩捉迷藏的嬉戏。请你们找一找,谁躲在里面。 一、相识水果 （价值取向：在嬉戏中了解苹果、梨、香蕉的外形、颜色。)1、看看、猜猜:相识香蕉提问： 你看到的水果宝宝穿了什么颜色的衣服？黄黄身体的水果会是谁？（老师将香蕉放在房子的窗户边,露出一部分。） 香蕉宝宝长得像什么？ 小结:香蕉香蕉弯弯,似乎。 2、看看、猜猜：相识梨 提问：这会是哪个水果宝宝的影子呢？ 梨宝宝长什么样？ 小结:梨儿梨儿真可爱3、摸摸、猜猜：相识苹果提问：哎呀，还有的水果宝宝真调皮，躲在房子里不出来。他要请宝宝和他握握手，猜猜他是谁?(渗透谜语:滑滑脸，圆又圆，吃一口,脆又甜。） 师：这是*？有几个呀？我们一起数一数。苹果是怎么样的?（逐一出示一串苹果） 小结:一样是苹果也会有不同的颜色,有红苹果、黄苹果真好玩。 二、品尝水果(价值取向：感知水果的味道，体验集体品尝水果的乐趣。） 师:今日我们找出了这么多的水果宝宝,有苹果，有生梨，还有香蕉,我们开水果聚餐喽！ 1、吃水果前我们应当做什么呀?(洗手、洗水果） 2、请宝宝每样水果去尝尝,猜猜你吃的是什么水果? 、好吃的东西

6、应当大家一起吃,那我们把水果送给客人老师吃好吗？幼儿园小班好吃的水果教案 一、主题实施时间:两周 二、主题活动目标: 1、让幼儿学会视察、分析、比较水果的形态、颜色、味道等，知道水果是各种各样的。了解秋天的水果，知道其名称和主要特征。 2、知道要留意卫生，瓜果要洗干净再吃。 3、了解休止符，符强音的唱法，要唱的活跃,好玩。 4、教化幼儿要自觉地保持四周环境的整齐,养成讲文明，讲卫生的习惯。 5、能在老师的启发下,大胆用自己喜爱的造型表现各种水果。6、在轻松开心的气氛中发展幼儿的视察力,思维力以及动手操作实力。 7、加深对秋天瓜果的相识，能自己动手设计、制作水果拼盘。 、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征,激发想象力。 9、通过了解水果的各种吃法,丰富幼儿的生活阅历。 10、知道吃水果有利健康,吃时要适量，培育幼儿不独食，情愿与他人共享。 三、主题环境创设： 1、布置“水果园”墙饰或立体大树，供幼儿挂、粘“水果”。 2、带幼儿参观校内内的树木,给果树浇水,在果子成熟时进行采撷活动。 3、为幼儿创设一个相对宽松的环境,多给幼儿激励和帮助，增加幼儿自信念。四、活动区域

7、布置: 1、娃娃家:供应各种水果玩具,引导幼儿用各种“水果”款待客人。 用各种水果玩具制作水果拼盘。 2、美工区：供应一些水果的横切面(苹果、梨、杨桃等），让幼儿蘸上颜色印画。 用报纸揉捏成各种水果形象，并涂上水粉颜色。用橡皮泥捏水果娃娃。 在网状水果外包装中塞入报纸或彩色皱纹纸,两端扎紧，做作成水果,也可做成玩具，悬挂起来装饰环境。 、科学区：供应果珍、杯子、勺子、彩色笔等,幼儿可自由调制饮料。 供应果酱、水果糖等,供幼儿感知品尝。收集各种水果核,装在小盒里，供幼儿视察、摆布。 4、益智区:供应各种水果玩具,引导幼儿按物点数。 供应各种水果图片，学习按大小、颜色、名称进行分类，比较大小,进行间隔排列等。将水果图片与实物(或玩具）一一对应。5、表演区：用各种协助用具把自己装扮成各种水果娃娃,进行表演。 五、主题网络图: 水果照相馆水果全家福 一盆水果 水果谜语 水果谜语 水果歌 形态小不点分香蕉 好玩的西瓜皮 会爆炸的苹果 蛤蟆吃西瓜瓜瓜吃瓜 瓜娃娃 切西瓜 嬉戏 活动反思:幼儿从诞生之日起就不行避开的要和数学打交道,从而获得有关事物间数量关系的学问。如:家里很多人围着一张桌子吃饭;一

8、包饼干打开有很多块为了让宝宝们更好的感知这种量的关系。我通过嬉戏的方法带孩子们相识“”和“很多”的关系。只学习“1”和“很多”相对年龄段低的幼儿而言较枯燥，但伴随嬉戏活动,就会让幼儿在玩中学，学中玩,既可以满意幼儿嬉戏和好动的须要,又能很好地完成数学教化目标,所以我选择嬉戏“摘果子”和“吃香蕉”作为小班幼儿学习区分“1”和“很多”关系的教材。 小班的幼儿以详细形象思维占优势，我通过嬉戏、直观的教具：“大象伯伯和果子”、“香蕉”在营造氛围的同时适当渗透认知,让幼儿了解“1”和“很多”的关系的学习。使幼儿在嬉戏中建立初浅的数概念。上课时,我明显感觉到孩子们有爱好，自己情愿学。在刚起先摘果子的这一环节中,我原本以为小班新生会比较乱,没有秩序,没想到口令一发出:“请每个小挚友去帮大象伯伯摘一个果子的时候,摘完立刻回座位高高举起你的果子给大象伯伯看。”每个小挚友都快速完成了任务，看来珍宝们都很想做大象伯伯的好帮手。之后我又设计了一个嬉戏环节，我是想用反复强调提问的方式使幼儿感知很多可以分成许多的个这种反复强调使幼儿印象更深刻，每次的小结又使幼儿进一步加深理解。幼儿园小班好吃的水果教案6 活动目标： 1.喜爱不同的水果,喜爱吃水果。 2通过看、摸、闻感知不同的水果颜色、大小、味道不一样。.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。能在情景中,通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发觉的结果。 活动打算： 每位幼儿一个不同的水果、篮子、垫子 活动过程： 一、嬉戏引入：果园丰收了,我们去摘果子吧。（创设果园情境) 二、认知水果: 你摘到的是什麽水果？看看你的是什莫水果是什莫颜色的?摸摸它感觉怎样?(粗糙和光滑)闻闻你的水果有什么味道？ 三、分类: 老师拿起一个橙子就吃，引发幼儿问题:要拨皮吃的。你的水果怎麽吃?(带皮的和洗干净干脆可以吃的。)将拨皮吃的和可以干脆吃的放入两个不同篮内。水果有许多的维生素养分，我们要多吃水果。 四、探究:把一只苹果、和一只香蕉从中间切开,比较有什麽不同。有核的和没有核的水果。 五、运用PT课件进一步感知水果 六、延长:给水果涂色教学反思:幼儿对事物的相识具有形象性、详细性的特点,喜爱干脆参加尝试，对操作体验型的活动尤为感爱好。本次科学活动正

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