江苏省连云港市赣榆县海头高级中学2019-2020学年高一历史上学期第一次月考试题（含解析）

1、江苏省连云港市赣榆县海头高级中学2019-2020学年高一历史上学期第一次月考试题（含解析）本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分；试卷总分100分。第卷 选择题（共60分）一、单项选择题：在每题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的（本部分共30题，每题2分，共60分）。1.据史载，夏启讨伐有扈氏时说自己是“恭行天罚”，对部下们则说：“用命，赏于祖；不用命，戳于社”。商汤伐夏时说：“有夏多罪，天命殛之”，“子畏上帝，不敢不征”。周武王伐纣时也曾说：“商罪贯盈，天命诛之”。该材料表明夏、商、周时期的中国A. 占卜和迷信活动盛行B. 宗法等级观日渐凸显C. 集权政治制度已形成D. 神权与王权有机结合【答案】D【解析】【详解】材料“恭行天罚”“天命殛之”“子畏上帝”“天命诛之”这里都体现出借用上天意愿来加强统治的思想，这体现出神权与王权有机结合的特点，故D项正确；材料中是借助神权思想加强统治，不是迷信活动盛行，故A项错误；材料没有体现出宗法等级的信息观念，故B项错误；夏、商、周时期的中国尚未实现权力的高度集中，故C项错误。【点睛】“恭行天罚”“天命殛之”“子畏上帝”“天命诛之

2、”是解题的关键信息。2.历史上，一个家族累世同居被朝廷旌表，称之“义门”。郑义门，又称“江南第一家”，是中国古代家族文化的重要遗址，其合众生活的热闹场景足足延续了十五世。与这一现象密切相关的是A. 世袭制B. 宗法制C. 分封制D. 郡县制【答案】B【解析】“家族累世同居”体现了宗法制注重血缘关系和亲情的特点，故B正确；世袭制指某种职位或等级的世代相传，不符合题意，故A错误；分封制指周王分封土地和人口给诸侯，不符合题意，故C错误；郡县制是秦朝地方行政制度，与材料无关，故D错误。故选B。点睛：本题解题的关键是紧扣材料关键信息“家族累世同居合众生活”，学生应该结合所学知识从宗法制的角度正确理解该信息含义，据此即可排除无关选项，得出正确答案。3.三字经中说：“周武王，始诛纣，八百载，最长久。”这反映了周朝政治文化的稳定性和延续性。出现这一现象的政治原因主要是A. 周朝吸取商亡教训B. 周朝实行分封制C. 周王善于管理国家D. 西周人民安居乐业【答案】B【解析】【详解】结合所学内容可知，分封制的实行为周朝政治文化的稳定和延续提高了制度保障，故选B项；吸取商亡的教训、善于治理国家和人民安居乐业不

3、属于政治原因，故排除A、C、D项。【点睛】主意题目中的“政治原因”的限定词。4.赢政的道一文中写道：“始皇帝嬴政比较黏糊，只要走进历史，不管你是否乐意，也无论你停在哪一段儿，他都将不请自来，躲不掉也避不开。”作者这样评价秦始皇，主要是基于他A. 开始实行郡县制加强对地方的管理B. 确定了后世2000多年的专制主义中央集权C. 确立了分封子弟的制度D. 开始用军功爵制代替世卿世禄制【答案】B【解析】【详解】秦始皇统一六国后，确立了专制主义中央集权体制，该体制为后世的封建王朝所沿用。故B项正确。郡县制开始推行于春秋战国时期、分封制开始推行于西周时期、军功爵制开始推行于战国时期的秦国，均与题目中的时间“秦始皇时期”不符，故排除A、C、D三项。5.秦始皇统治时期，王绾、李斯曾经先后担任丞相，位居“百官之首”。为相期间，他们的主要职责是（ ）A. 协助皇帝管理军事B. 分管中央重要部门C. 辅佐皇帝处理政事D. 代表皇帝监察百官【答案】C【解析】【详解】秦朝时期丞相的主要职责是协助皇帝处理全国政务，故答案为C项。太尉协助皇帝管理军事，诸卿分管中央重要部门，御史大夫代表皇帝监察百官，排除A、B、D

4、项。6.秦始皇统一全国后，在全国设郡36（后增至41）设县约1000左右。郡的最高长官是郡守，对上承受中央命令，对下督责所属各县。县的最高长官为县令或县长，县以下设有乡、里两级地方基层行政机构。郡县长官一概由皇帝直接任免调动，不能世袭。以此可见，郡县制与周代“封士建邦”的分封制相比，最主要的差别是A. 形成了直接向皇帝负责的监察体系B. 实现了形式上的全国统一C. 确立了以贵族世袭为特征的地方机构D. 实现了中央对地方的直接有效的管理【答案】D【解析】【详解】根据“郡县长官一概由皇帝直接任免调动，不能世袭”可知郡县制下地方长官都由皇帝任命，从而加强了中央对地方的掌控和管理，故选D项；郡县长官是行政官员，而非监察官员，故排除A项；秦统一六国是实现了实际统一，而非形式上的统一，故排除B项；“以贵族世袭为特征”与题意相悖，故排除C项。7.西汉初年，就封国的官制而言，王国的傅、相由中央任命，王国仅有二千石以下官史的任免权，而相“总纲纪、统众官”。这一措施A. 是“无为而治”具体体现B. 导致封国威胁到中央集权C. 意在防范封国的离心倾向D. 促进了地方经济恢复发展【答案】C【解析】【详解】据材

5、料“王国的傅、相由中央任命”、 而相“总纲纪、统众官”等信息可知，西汉政府通过官僚制度的安排加强中央对地方封国的控制，防范封国的离心倾向，C正确；据材料可以看到，西汉政府的措施，是积极有为，故A错误；导致封国威胁到中央集权的是郡国并行制的弊端，与材料无关，B 错误；这些措施是加强中央对地方的控制，没有体现促进了地方经济恢复发展，D错误。8.中国历史悠久，凭着相当完整的官僚体系，才能维持整个国家的运作，其运作模式基本上是专断的，但也有例外。下列哪一朝代中央政府的运作是通过“协商”，而且具有“集体领导”的性质A. 秦朝的郡县制B. 隋唐三省六部制C. 明朝的内阁制D. 清朝的军机处【答案】B【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，A秦汉三公之间各司其职互不统属并无合作关系，B隋唐三省相互紧密配合，制衡共同执掌行政大权，C宋代三司是为分割宰相财权而设立的三个互补统属的机构，彼此间也无相互配合的关系，D元代的中书省强化了相权与题意不符，故答案选B。考点：古代中国的政治制度汉至元时期的政治制度三省六部制9.有学者认为：“极端中央集权并不是古代中央与地方权力结构的最佳模式。最

6、理想的中央与地方权力结构应该是，既能保证中央政府有足够的力量统治好全国，又能保障地方有适度的权力建设好地方。”最为符合这一看法的古代地方行政制度是A. 分封制B. 郡县制C. 郡国并行制D. 行省制【答案】D【解析】“既能保证中央政府有足够的力量统治好全国，又能保障地方有适度的权力建设好地方”的中央与地方权力结构特点是中央集权，但没有过分集权，可以发挥地方的自主权。分封制导致了诸侯争霸局面的出现，郡国并行制出现了王国问题，排除AC；郡县制将地方权利收归中央，中央的权利高度集中，地方没有一定的自主权，排除B；行省制度元创立了一种以行省为枢纽，以中央集权为主，辅以部分地方分权的新体制，加强了中央集权，又给地方适度的权力，故D正确。10.据石林燕语记载：“唐翰林院在银台之北。乾封以后，刘袆之、元万顷之徒，时宣召草制其间，因名北门学士”。“北门学士”主要分了哪一机构之权A. 尚书省B. 中书省C. 门下省D. 枢密院【答案】B【解析】【详解】注意题干“宣召草制”，大意是说可参与颁布草拟皇帝命令，按照隋唐三省六部制，中书省是决策机构，负责草拟、颁发皇帝的诏令，因此“北门学士”分享中书省的决策权，

7、故B正确；按照隋唐三省六部制，尚书省负责执行，不符合题意，故A错误；按照隋唐三省六部制，门下省负责审议，不符合题意，故C错误；枢密院为中央军事机构，不符合题意，故D错误。11.“今我朝罢（废除）丞相，设五府、六部分理天下庶务，彼此颉颃（牵制）不敢相压。事皆朝廷总之，所以稳当。”这里的“我朝”应该是A. 唐朝B. 宋朝C. 明朝D. 清朝【答案】C【解析】材料“罢（废除）丞相，设五府、六部分理天下庶务”反映的是废除丞相制度，根据所学知识可知，明朝废除丞相制度，故C项正确；ABD项不符合题意。点睛：解题的关键信息是“罢（废除）丞相，设五府、六部分理天下庶务”。12.明史记载“居正为政，以尊主权、课吏职、信赏罚、一号令为主。虽万里外，朝下而夕奉行。及史部左侍郎张思维人，恂恂若属史，不敢以僚自处。诏尽削居正官秩，夺前所赐玺书、四代诰命，以罪状示天下”。内阁首辅张居正的生前死后的不同状况折射出：A. 内阁职权大小取决于皇帝的旨意B. 内阁成为法定的中央决策机构C. 皇权与相权的矛盾一度激化D. 六部正式成为内阁的下属机构【答案】A【解析】【分析】略【详解】根据材料并结合所学可知，内阁首辅张居正的

8、生前死后的不同状况反映出内阁的权力来源皇帝。这也是君主专制强化的体现，故A正确。13.东汉初年，国家规定对于被察举人员“务授试以职”。即对于确认的被察举人员，地方要先给予一定的官职进行试用，考核合格后才能举荐到中央。这样做法表明当时A. 地方政府把持了选官的权力B. 考试选官的方式得到广泛推行C. 国家注重所察举官员的素质D. 地方察举不实的现象十分严重【答案】C【解析】汉代察举制的标准是品德，材料“地方要先给予一定的官职进行试用”信息说明对于官员的素质进行考察，然后使用，故C项正确；“考核合格后才能举荐到中央”说明地方政府并没有把持选官的权力，故A项错误；材料说明对于官员的考察，并不是说明该种方式得到推广，故B项错误；材料没有说明地方察举不实的信息，故D项错误。14.清末传教士明恩溥说：“促使中国学子年复一年地坚持科举考试，有直到九十高龄终于拿到文凭方肯罢休，有的则死于这一过程中。功名利禄一类的解释是无法说清楚的。”这主要说明科举考试是A. 以追求真才实学为宗旨B. 学子实现自身价值的体现C. 文人入仕的唯一途径D. 朝廷笼络文人的有效方式【答案】B【解析】【详解】明恩溥的这段记述表

9、明了科举制存在一些问题，使得众多学子穷其一生去参加科举考试，这里面不仅仅是用追求功名利禄可以来解释学子动机的，还有的就是他们天生具有的忍耐品质，正是这种品质，促使他们孜孜不倦的去参加科举，这反映了古代学子的价值追求，故选B；众多学子穷其一生去参加科举考试的动机，除了功名利禄，更体现了实现自身价值的追求，并非为了追求真才实学，排除A；C项表述错在“唯一”这个词语，排除；材料说明众多学子穷其一生去参加科举考试的动机，D项与材料信息无关，排除。15.乾隆继位之初，曾裁撤军机处，但第二年又下旨：“目前两路军务尚未全竣，且朕日理万机，亦问有特召交出之事，仍须就近承办”，将其恢复，此后军机处“军国大计，罔不总揽”“内阁宰辅名存而已”。这表明A. 清朝内阁权利得到加强B. 清朝中央集权遭到削弱C. 军机大臣获得宰相职位D. 军机处有助于加强皇权【答案】D【解析】根据材料中的“内阁宰辅名存而已”可知内阁已经名存实亡，不可能权力得到加强，排除A。清朝中央集权遭到削弱在材料中没有体现，排除B。结合所学可知，军机大臣品级不高，每日接受皇帝召见，跪受笔录，本身无决策权，不能等同于宰相，而且早在明朝初期已经废除宰相制度，排除C。结合所学，乾隆从裁撤军机处到恢复军机处，关键在于军机处有利于皇权加强，故选D。【点睛】清朝军机处设立于雍正帝时，皇帝选派满汉大臣入军机处，只能“跪受笔录”，军国大事均由皇帝一人裁决。各种诏令由军机大臣按照皇帝的意旨拟写成文，然后经皇帝批准后传达给中央各部和地方官员去执行。军机处的设立，使清朝初期的议政王大臣会议（对皇权限制很大）实权尽失，军政大权完全集

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