老师个人计划汇编七篇

1、老师个人计划汇编七篇 老师个人计划 篇1依据汉滨区教育体育局有关深入提升老师业务能力的实施意见、汉滨区中小学老师20212021年校本研修工作实施方案和江北办中心校20212021年中小学老师校本研修工作实施方案的精神和要求，为了深入做好全办的校本研修工作，特制订本计划。一、指导思想以提升老师专业水平为目标，以加强校本教研、校本培训和自我研修为抓手，努力造就一支师德高尚、业务精良、教学技能全方面，教学基础功过硬，含有一定教育科研能力的师资队伍，为全方面提升教育教学质量服务。二、工作思绪和目标任务深入深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，进行课题研究，改善老师教学行为，提升老师专业化发展水平，切实处理或研究教育教学改革中出现的新问题和新情况，努力使我校形成一支师德高尚、业务精良、充满活力的反思型、科研型老师队伍，全方面提升教学质量。三、研修形式1、校本培训，包含：专题讲座，业务学习，外出培训；2、校本教研活动，包含：集体备课，听课评课，教学观摩，公开教学，案例剖析，一课两上，教学评定，赛教活动，反思交流，专题论坛，交流研讨，经验交流等。3、个人研修，包含：个人自主学习，自我反思，撰

2、写反思，教育叙事，案例分析，教育教学论文，经验总结。4、教育科研活动，包含：区级及以上小课题、计划课题；办级、校级小课题；专题式研究。四、研修内容1、教学理论、教学实践、教学技能所组成的教学基础功培训；2、以课堂改革为关键，改善和提升教学过程中的专业知识和技能的教育教学能力培训；3、教研训相结合的教科研能力的培训。五、关键工作和关键方法一 扎实开展校本培训，提升老师综合素质1、加强集体业务学习和老师自主学习，提升学习实效坚持每七天一次以新课标、新课改、新教法、教育专著、教育教学管理优秀经验等为关键内容的业务学习，学校要有业务学习计划，计划突出专题，学习形式要多样化。坚持集体组织和个人自学自研相结合、专题研讨和轮番讲座相结合。一学年要写出6000字以上的读书笔记，四篇以上的心得体会。推荐学习书目：著名特级老师教学思想录；自主课堂：主动的课堂环境的作用；让每个孩子全部学会学习；做一名有专业尊严的老师 窦桂梅 ；自主学习决定成功 孙云晓 ；走进最理想的教育 朱永新 ；班级管理新探索建设新型班级；做最好的班主任；“感悟素质教育”卷一到卷十等部分推荐书籍。新课程名师教学100条提议和余文森教授的

3、课堂教学有效性的理论和实践、教学有效性到底指什么、怎样从有效教学走向优质教学、有关课堂教学有效性的对话。2、加强培训1 坚持走出去和请进来相结合，请名师引导，教授引领，骨干示范。每学期要请教授开展12次专题讲座，有专题，有统计，有体会；每学期安排本校的领导和骨干老师开展1次以上的专题讲座或专题论坛，有讲稿、笔记。2 主动参与上级组织的多种业务培训、继续教育学习和学历教育，高质量完成学习任务，努力实现老师综合素质的提升。3 有针对性的安排骨干老师去含有校本研修优秀经验的学校实践学习培训。二 深入开展校本教研，提升老师专业水平1、深化教研活动的形式，全方面加强校本教研各教研组要拓展教研形式，关键抓好集体备课、示范观摩、听课评课、同课异构、一课两上、反思交流、专题 专题 研讨等。集体备课的主备人要吃透课标，研究教材，精心设计；听评课要将研讨课、示范观摩课、推门课和教授送课结合起来，学校的骨干老师、教学能手要多讲示范课，介绍自己的教学设想和反思；有条件的学校或联片教研组可设计同课异教、一课多上等活动，增强研讨的针对性。教研活动前组织者和参加者全部要做好充足准备，对参加人要有活动前准备、活动参加

4、和活动后总结反思的明确要求，活动后要主动组织总结反思，制订或修改下一步的活动方案。经过研修反思总结再研修，不停提升教研水平。2、开展专题研讨，实现思维碰撞经过“老师论坛”发觉、总结老师在日常工作和专业成长中所展现出的状态进行有效引导。论坛专题分别是：提升课堂教学有效性的思索和探索。集体备课备什么。结合年级、学科特点，探索集体备课新模式，提升实效性。班级管理工作我的教育小说。结合班级学生情况，探讨班级文化建设的路径和方法，提升班主任班级管理的效能，努力营造班风正、学风浓、班容美、活动好、特色显的充满昂扬向上、主动进取的文化气氛，让班级成为每个学生温暖的家。我心中的名师。感悟名师成长的真谛和本身的不足，以名师为楷模，不停提升自己的专业水平和能力。经过“老师论坛”，以“我讲我的小说”形式，把老师在研究过程中的体会、感悟、思索进行互动交流。在“老师论坛”专题结束以后，再启发每位老师反思自己的实践，并经过写一篇反思案例来讲述自己的小说，总结“自己的做法”。使老师在观念碰撞和交流中达成新的共识，在实践探索中找到新的路径。3、聚集课堂教学，促进教学相长。坚持听、评原生态课；让外出观摩的老师上“临摹课

5、”，让一般老师上“达标课”、骨干老师上“展示课”，让名师上“展示课”；人人参与“优质课评选”。4、扎实开展高效 有效 课堂构建活动，促进高效课堂提升各学校要依据实施方案和区、办要求，以教研组为单位，扎实开展“高效课堂”构建活动，深入课堂，认真研究，重复实践，不停总结，构建符合办情和理念优秀的课堂教学模式，推进学校课堂教学水平的老师的教学能力不停提升。三 狠抓课题 专题 研究，提升科研能力建立办级、校级课题 研修专题 申报审批制度和区级及以上课题登记制度，各校可参考区级和办级教研课题指南，结合老师在教学中面临的实际问题，选择和确定教研课题 专题 ，围绕课题 专题 制订方案，采取课例研究、指导讲座、研讨交流、集体反思等方法展开研究，办级、校级课题 专题 研究要进行审批。各学校要建立区级及以上课题登记制度，大力支持教研组、老师个人申报市、区级小课题和计划课题，并加强督促检验和指导。课题主持人要负起责任，组织课题研究组组员根据方案开展好学习、研讨工作，扎实研究过程，抓好总结和反思，让课题研究真正起到引领和提升老师能力的作用。四 强化联片教研制度，促进联片交流质量提升全办性的联片教研工作由中心校

6、组织开展，每学期开展二至三次活动，关键内容是名师示范课或观摩课、教授讲座、专题研讨、校本培训等；全办8所学校组成三个联片教研单位：江北初中联组、江北小学联组、中渡小学联组。江北初中联组除参与本高中学区和上级组织的活动外，以学科教研组为单位组织活动。江北小学联组包含金珍小学、忠义小学三个单位，江北小学为组长学校，中渡小学联组包含长征小学、双泉小学、水田沟小学，中渡小学为组长学校。组长学校负责计划、安排联片教研活动，组织组内学校结合本校的重大教研活动开展联片教研，每学期最少两次，联片教研活动要围绕课堂教学，以示范观摩、专题研讨、结果交流、名师送课、教授讲座等为关键内容，各学校要主动参与和主动负担联片教研活动，推进教研水平更上一个层次。五 加强老师自主研修，引领老师终生学习1、多读对自己有用的书，进行读书研习。广泛阅读各类书目，能够充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提升自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思索，写好读书感想，从而不停充实自己。将自己的教育教学实践和理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。2、主动参与学习培训和校本教研活动，努力提升专业素质3

7、、重视反思和总结，不停积累，丰富本身。六 强化校本研修课时认定，促进校本研修工作各校 园 要结合校本研修课时认定的要求，落实研修的基础任务，从本学年度起，每个老师要建立校本研修档案，个人校本研修档案的内容、质量和数量要符合以上提出的教研基础任务要求，每学期末教研组和教导处对研修档案要组织验收、签字盖章，并进行学期课时认定，以课时认定来推进校本研修工作深入开展。老师个人计划 篇2一、指导思想为了全方面提升老师的综合素质和专业能力的强化训练. 为了提升本身的教学基础功和专业技能，以我区的老师岗位大练兵活动为契机,经过强化训练，努力提升自己的专业能力和基础素质。结合学校对老师提出的期望和要求,针对本身的情况，制订个人岗位练兵计划。二、详细计划1、加强学习，提升理论水平课标对于我们每一个教育工作者来说，全部是最好的理论学习依据。所以，首先我应该认真学习、研读课标，领悟课标精神和意图。不停思索探索怎样结合新教材来更加好地落实新课标，并改善和促进课堂教学。在教学中不停探索，不停实践，使新课标能愈加落实，对我们的课堂教学起到有力的促进作用，有效地促进课堂教学。主动参与学校组织开展的专题集中培训和自我

8、学习活动;并在隔周的教研组学习活动中学习相关的教育教学理论。从而提升自己的理论水平。2、实践课堂，追求高效教学.作为老师，更应该借此次活动，努力提升自己的教育思想、专业能力。认真备好每一节课，上好每一节课，对学生负责，对自己负责。在做好基础教育的同时，发挥个人教育教学特色, 努力在教学中表现让课堂充满生命活力,让学生成为学习的主人的思想,使教学成为师生主动互动、共同发展的过程.采取多个手段和教学方法创设生动活泼的教学情境，引导学生主动地学习。设计学生实践探索的过程和机会,让学生去体验、尝试、调查、研究，引导学生在探究中学习，让学生在合作、探究、讨论、质疑中，引导学生勤于思索。使数学课堂充满生命活力，让学生取得必须的数学知识和技能，让学生学会数学的思索，培养学生的创新意识和实践能力，提升课堂教学质量。3、利用络，进行再学习络是一个出色的世界，更为我们提供了很多有效的有价值的教育教学。努力争取做到天天坚持上，有效的利用络，采撷它山之石更加好的为自己服务，为教学服务。在论坛上多发帖、回帖。和名人教授多交流，提升自己的理论和知识水平。4、不停提升教育科研能力现在普遍存在两种错误的观念：一是有些

9、老师将教育科研神秘化，认为教育科研高深莫测，那是科研机构、教育教授的事，自己只顾低头拉车，从不抬头看路，碰到问题不思索、不调查、不研究，只凭经验办事，用一成不变的方法处理不停改变着的事情。二是将教育科研简单化，不深入实际调查，不花费力气试验，轻而易举下结论，针对性不强，不便于操作，不能处理教育教学中的实际问题。所以，我们一线老师要来一个观念上的大转变，充足认识教育科研工作的必须性、主要性、艰巨性、长久性，勇于花大力气去研究探索。要想提升自己的教育科研能力，就要以学习教育科研理论为主，要在学中练、练中学。5、重视反思，在反思中成长经验和教训，全部是在反思中形成的。其实我们天天全部在进行着多种多样的反思。在此次活动中，我将愈加重视反思、使自己在反思中汲取营养，在反思中摒弃旧思想旧习惯。在以后的工作中我要坚持写教学后记或教学随笔，立即更新自己的教育博客，这么不但能逐步培养起随时开展教学反思习惯，更能使我在老师这个队伍里立即的成长成熟起来。总而言之，在此次岗位练兵活动中，我会努力提升自己的教育思想、专业能力，努力提升教学质量，做一个有思想、能够适应时代发展的学习型科研型老师。老师个人计划 篇3一、 个人基础情况分析。参与工作至今，我一直是一个有着教育梦想的人期望自己能成为一名优异的小学语文老师，在教育教学工作中，我能认真学习其它师之优点，伴随课改大潮的逐步深入，伴随新教育试验的推进，我发觉，我的课堂已经缺乏了很多，我想，这需要我不停地反思自己。尽管以前我取得了很多荣誉，但在这个人才济济的教育行业里，我更是认识到自己教育

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