元、角、分的认识
6页1、元、角、分的认识【摘要】优秀的教学设计对于提高课堂学习效率和促进教学发展都有重要的影响,为此精品学习网搜集了元角分的认识教案,希望对您有所启发!元角分的认识教案一、分析任务:六年制小学数学教材第二册元、角、分的认识。用人民币购买商品是人们日常生活中经常遇到的事情.学生常常会遇到买门票、食品、玩具、学习用具以及交费等实际问题,因此,学习本单元的知识内容,具有十分重要的现实意义。本课时的主要任务是让让学生认识人民币的种类,知道爱惜人民币。了解元、角、分的关系,知道1元=10角,1角=10分,知道在日常购物中要注意文明礼貌,让学生知道要节约零用钱。二、课前调研:一年级的学生都有花钱的经历,但是对人民币到底认识多少呢?我对15名学生做了访谈式调研。调研是以聊天的形式进行的,主要涉及的问题是:(1)你知道世界上都有哪些钱吗?(2)你知道我们国家的钱叫什么吗?(3)你知道人民币都分哪些种吗?(4)你自己买过东西吗?能说说你是怎么买的吗?(5)你知道1元等于几角吗?(6)一个转笔刀5元7角,你要拿哪些张钱去吗?还可以怎么办?(老师提供样币)通过这些问题我发现:学生对人民币有一定的认识,但对其他国家的
2、币种知道得很少;学生的生活经验不够丰富,有部分学生没有独立买过东西;对元、角、分之间的关系不是很清晰,在所调查的15个学生里,有10个学生能清楚地说出1元等于10角,1角等于10分,只有7个学生能说出1元5角是15角,5元7角我可以拿一张5元和7张一角和其它方法的。根据这些问题,我在教学设计中加入了对外币的一些介绍,让学生有一个初步的了解,重点放在了元角分之间的转换和解决生活中的实际问题,如:我用1元钱买了一支笔,我可能拿哪些钱去买?让学生把学到的知识最后还原到生活当中去。三、教学设计:教学目标:1、认识人民币,了解元、角、分的关系。知道1元=10角2、通过模拟购物等活动,使学生体会人民币在社会生活的功用,感悟数学知识与现实生活的联系。3、使学生从小懂得,合理使用零花钱,并知道如何使用爱护人民币。教具、学具准备:课件,模拟人民币、卡片教学过程:(一)导入1.(课件显示“购物”两字)师:小朋友,大屏幕的两个字你认识吗?谁能大声地读出来?生:购物师:购物是什么意思呢?生:买东西。师:对,买东西就要用到钱。师:你知道世界上都有哪些钱呢?(课件出示各国的钱)师:小朋友知道的可真多!日本使用的是
《元、角、分的认识》由会员鲁**分享,可在线阅读,更多相关《元、角、分的认识》请在金锄头文库上搜索。
复合木地板地面工程施工组织设计(DOC 22页)
税务局改革创新服务大局动员会讲话
德语语法:动词sein现在时人称变位
07级桥梁施工组织与概预算课程设计任务书 指导书
合同法分则(一)买卖合同
2022年建筑施工企业主要负责人【安全员A证】考试试题题库(全国通用)含答案参考41
五四青年的演讲稿范文
危险源识别评价表模板安装
铁路轨道曲线正矢计算
行政人事2023年度工作总结(2篇).doc
慢性病防治口
韩文的基础知识
必备课前三分钟演讲稿模板集合六篇
制作大楼墙体广告协议书律师版(9篇)
NI如何实现应变计测量
儿科护理病案与解析
在三基工作管理上主要存在问题
常德石墨散热膜项目申请报告_模板
吊篮施工方案
【管理精品】绩效考核专员
2023-12-09 2页
2022-12-13 12页
2023-01-14 4页
2022-10-17 9页
2022-11-12 19页
2022-08-20 15页
2023-11-29 6页
2023-05-11 3页
2023-11-05 11页
2022-10-30 2页