渴望春天教案
11页渴望春天 教学内容:渴望春天, 教学目标:在学唱渴望春天的过程中,感受歌曲明朗、愉快的情绪。教学重点:能够熟唱歌曲渴望春天。教学难点:认识连音记号和变音记号。课前准备:渴望春天音乐课件、钢琴、录音机教学过程:一、导入 在春天在哪里音乐声中进入教室。 师:刚才播放的这段音乐同学们应该很熟悉了吧,能告诉我它的歌名吗?生:春天在哪里。 师:这首歌表现了什么啊?春天的歌。请学生观看些春天的图片。二、新课讲解 ()聆听渴望春天录音。 师:首先我请同学们来欣赏一首歌曲,听完之后请你们谈谈你们在歌声中感受到了什么? 生:我感受到了大自然万物复苏等。师:同学们能不能给这首歌来添一个歌名呢?生:渴望春天 (二)简单介绍音乐大师莫扎特的出生地、出生时间和非凡的音乐天赋。师:刚才我们听到的歌曲渴望春天就是由莫扎特创作的一首音乐作品。师:关于他你们了解多少呢?下面就让我们一起去了解一下莫扎特这个人。师:好了,我们已初步对莫扎特的情况有了一定的了解。现在就让我们走进他的歌曲中,去领略一番吧。 (三)再一次聆听渴望春天录音。边听边思考以下问题: 1、歌曲的演唱形式:A、男声合唱B、童声合唱C、女声合唱2、歌曲的情绪:A、热烈激动B、明朗愉快C、低沉忧郁3、歌曲的拍号:A、3/4B、6/8C、3/8(四)学唱歌曲 师:让我们一起来学唱这首歌。 (1)师范唱渴望春天,生跟着学唱,找出自己认为最难唱的一句。(2)跟随歌曲录音模唱一遍。思考:这首歌的情绪是怎么样的呢?那我们唱的又是怎么样呢?跟录音中唱的情绪是一样的吗?(3)有感情的齐唱一遍。(4)跟随伴奏演唱一遍 。(五)趣味演唱 1 将学生分成两组进行比赛,看哪一组声音洪亮、情绪饱满、音高、节奏准确。2 加用右手画三角形演唱至熟练,注意三拍的强弱规律与演唱的配合。3 复听录音,找一找自己唱不好的地方加以改正。4 和吹竖笛的同学表演。课堂总结: 师:我们盼望春暖花开的季节,大自然赋予我们取之不尽的青春活力。我们更应该珍爱生活中的明媚春光,它用诗情画意交织成永远唱不完的春之歌。希望同学们珍惜这宝贵的青春年华,相信,通过你们的努力,你们定能唱响自己人生的“春之歌”!课后作业: 练唱渴望春天,并熟练演唱全曲。 1、 2、 3、4 5、
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