七年级语文下册《一棵小桃树》同课异构教学课件

1、一棵小桃树一棵小桃树贾平凹他的创造在于：用细笔触，用轻淡的色彩，连续不断地去描绘现实生活中，人们所习见，而易于忽略的心理和景象。孙犁1.1.概括小桃树的形象特点和总结概括小桃树的形象特点和总结“贾氏贾氏”状物的写状物的写作手法。作手法。学习目标2.2.体会作者对小桃树的独特情感，领会小桃树的深体会作者对小桃树的独特情感，领会小桃树的深刻内涵。刻内涵。3.3.比较阅读文章，总结托物言志文章的写作方法。比较阅读文章，总结托物言志文章的写作方法。贾平凹(1952年出生，被誉为“鬼才”）作者其人自传：娘号“平娃”，理想于顺利；我写“平凹”，正视于崎岖。原籍陕西丹凤，实为深谷野洼。先读书，后务农；又读书，再弄文学。字音检查孱头（）忏悔（）哆嗦（）矜持（）猥琐（）渺小（）魂魄（）颤抖（）赤裸（）血气方刚（）祸不单行（）cnchnsuojnwimio pchnluxuhu形容忽然醒悟。形容轻微的风声、雨声、落叶声等。表示不幸的事接连发生。软弱无能的人。（容貌，举动）庸俗不大方。词义检查孱头：孱头：猥琐：猥琐：恍然：恍然：淅淅沥沥：淅淅沥沥：祸不单行：祸不单行：阅读方法看词看句看段看篇写作思路文章结构

2、记叙顺序段落作用.理清写作思路默读课文，圈出表示过渡的语句，给文章进行分层。注意时间、地点、人物.第一部分（1）:交代“我”写小桃树的缘由。第二部分（2）：描写眼前雨中的小桃树。第三部分（38）:回忆小桃树以及“我”的经历。第四部分（914）:回到眼前情境，呼应开头，点明主旨。“今天的黄昏”“很多年前的秋天”“如今”现实回忆现实一、析“物”成长过程形象特点写作手法文章的线索：小桃树的经历（第4段）拱出嫩绿儿（第6段）二尺来高埋在角落土里（第3段）（第8段）有院墙高了（第9段）开花风雨摧残（第13段）花苞请画出描述小桃树成长的词语或句子，并且按时间顺序分享请画出描述小桃树成长的词语或句子，并且按时间顺序分享它的成长过程。它的成长过程。析“物”之成长析“物”之形象如果你是小桃树，要去参加百花大会。这时，你需要做如果你是小桃树，要去参加百花大会。这时，你需要做一个自我介绍，你会怎么介绍呢？一个自我介绍，你会怎么介绍呢？开头：大家好，我是_的小桃树。院子角落的土里（偏僻恶劣）瘦小孤独寂寞被嘲笑过被猪拱过被风雨侵袭过坚强不屈小桃树生长环境外表形态成长经历析状“物”之法作者是如何描写小桃树的？请找

3、作者是如何描写小桃树的？请找2 2处以上你喜欢的句子进处以上你喜欢的句子进行赏析。行赏析。参考角度：字词、句子、段落、修辞手法 示例1：第12段的“雨却这么大地下着，花瓣儿纷纷零落去”中的“零落”这个词是凋落的意思，写出了桃花被风雨吹打掉落的画面，表现了小桃树弱小的形象。对比，把备受赞赏的盆景里的花与从不被想起的小桃树进行了对比，突出了小桃树不被重视。示例2：春天花事一盛，远近的人都来赞赏，爷爷便每天一早喊我们从屋里一盆一盆端出来，天一晚又让我们一盆一盆端进去；却从来不想到我的小桃树。说说文中还有哪些地方有对比。示例3：它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去。一颗“仙桃”的种子，却开得太白了，太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着。花幸好并没有立即谢去。就那么一树，孤孤地开在墙角。叠词的使用，表现了小桃树瘦弱孤独的一面，也表现了作者对它的怜爱之情。叠词，增加形象美、语言的韵律感，起到强调的作用。听录音，并批注赏析。从词语之美，修辞之美，色彩之美等角度赏析。示例

4、4：雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。“千百次”：反复使用，写次数之多，更能突出它坚强不屈。“指示灯”：比喻和联想手法。“嫩黄的、嫩红的”：颜色词并且单独说明，突出了花苞的鲜艳美丽。“贾氏”状物写法总结正面描写显形象；侧面烘托绘精神；关键词语巧穿梭；多处对比有张力。二、析“我”“我”对小桃树的情感复杂情感的原因初步认知：速读课文，找初步认知：速读课文，找“我我”对小桃树的情感词。对小桃树的情感词。品读“我”的情感我常常想要给我的小桃树写点文章，但却终没有写就一个字来。是我太爱怜它吗？是我爱怜得无所谓了吗？我也不知道是什么怪缘故，只是常常自个儿忏悔，自个儿安慰，说：“我是该给它写点什么了呢。”看着桃树，想起没能再见一面的奶奶，我深深懊丧对不起我的奶奶，对不起我的

5、小桃树了。我心里稍稍有些安慰了。啊，小桃树啊！我该怎么感激你？情感：爱怜、愧疚、安慰、感激.啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。一夜之间，花竟全开了呢。运用语气词，更突出“我”对小桃树的怜爱之情。进阶认知：进阶认知：我常常想要给我的小桃树写点文章，但却终没有写就一个字来。我深深闭了柴门，伫窗坐下，看我的小桃树在风雨里哆嗦。雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去.文中写到小桃树时，常常在前面加上文中写到小桃树时，常常在前面加上“我的我的”，为何？，为何？请读文章第请读文章第7 78 8段，了解段，了解“我我”的经历。的经历。生长环境外表形态成长经历小桃树“我”院子角落的土里弱小孤独寂寞被嘲笑过被猪拱过被风雨侵袭过农村体质差幼稚、天真奶奶去世经历人生困难总结：“我的小桃树”就是另一个“我”。拱出嫩绿儿二尺来高有院墙高了开花风雨摧残花苞孩子到城里上学社会奶奶去世安慰双线索1.（明线）小桃树的经历；2.（暗线）“我”的经历。“我我”和小桃树的成长经历曲线图和小桃树的成长经历曲线图联系生活，说说“理趣”贾平凹的散文，在达到了情景交融后，仍然追求贾平凹的散文，在达到了情景交

6、融后，仍然追求一种更高格局的一种更高格局的“理趣理趣”。请你说说学习了这篇文章之。请你说说学习了这篇文章之后的感想。后的感想。通过写一棵小桃树曲折艰难的生长过程，赞颂了它通过写一棵小桃树曲折艰难的生长过程，赞颂了它与命运抗争的顽强精神。同时借小桃树抒写自己的情志、与命运抗争的顽强精神。同时借小桃树抒写自己的情志、理想：面对生活的困苦和磨难，都要顽强地斗争，不懈理想：面对生活的困苦和磨难，都要顽强地斗争，不懈地追求。地追求。文章小结托物言志PART.01三、总结写法比较紫藤萝瀑布和一棵小桃树在写法上异同。比较紫藤萝瀑布和一棵小桃树在写法上异同。对比阅读，参考学习角度：首尾、表现手法、表达方式、写作顺序.1.相同之处（1）表现手法托物言志（2）写作思路由现实到回忆再到现实.（3）多种修辞手法（4）首尾呼应2.不同之处（1）线索：紫藤萝瀑布单线；本文是双线。（2）表达方式：紫藤萝瀑布以描写和抒情为主，本文是描写和记叙为主。（3）状物顺序：紫藤萝瀑布是从整体到局部；本文是时间顺序。写作思路：看什么想什么悟什么理我物丰富的描写丰富的描写情感情感一定顺序一定顺序叠词叠词/色彩词色彩词/动词动词多种修辞多种修辞感官角度感官角度心理词心理词副词副词语气词语气词托物言志文章的写作结构：托物言志文章的写作结构：相似点相似点触碰点触碰点联联想想一粒沙里看世界，半瓣花上说人情。身边的事物都在一粒沙里看世界，半瓣花上说人情。身边的事物都在无言地讲述人生哲理。无言地讲述人生哲理。请你用慧眼去观察，用心灵去感悟，以生活中你喜欢请你用慧眼去观察，用心灵去感悟，以生活中你喜欢的一种事物作为写作对象，运用托物言志的手法，写一的一种事物作为写作对象，运用托物言志的手法，写一篇作文，题目自拟。（篇作文，题目自拟。（500500字以上）字以上）课后作业

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