课题研究培训材料(二)
16页1、二、开题报告的填写1.封面栏目: 由立项通知书上获得。中间四栏: 与立项申报书相同。填表日期:当年10月上旬的某一日。2. 开题活动简况:(1) 开题时间:当年10月上旬的某一日。(2) 地点: 学校教科室或教化处或多媒体教室或会议室。(3) 主持人: 不是课题主持人,可以是学校教科室负责人或业务领导或请市教研室课题负责人统一组织开题。(4) 评议专家: 校内专家或聘请专家。(5) 参与人员: 主要人员。3. 开题报告要点:(1) 开题报告的概念: 开题报告是课题探讨的重要环节,是指为阐述. 审核和确定课题题目而做的专题书面报告,是课题探讨的前瞻性支配和依据,是监督和保证课题探讨质量的重要措施,同时也是训练课题组成员科研实力与学术作品撰写实力的有效实践活动。(2) 题目: 课题+开题报告(3) 目标:只有目标明确、重点突出,才能保证具体的探讨方向,才能解除探讨过程中各种因素的干扰。(4) 内容:与立项申报书中的 “探讨内容” 基本相同。(5) 方法:与立项申报书中的“探讨方法”基本相同。(6) 组织、分工: 与立项申报书中的 “课题组成员的探讨基础和分工” 基本相同。(7) 进度支配:
2、与立项申报书中的“探讨支配”基本相同。(8) 预期成果:与立项申报书中的 “预期成果”基本相同。(9) 经费安排: 依据实际状况填写。附: 开题报告内容要求:探讨的目标。只有目标明确、重点突出,才能保证具体的探讨方向,才能解除探讨过程中各种因素的干扰。探讨的内容。要依据探讨目标未确定具体的探讨内容,要求全面、详实、周密,探讨内容笼统、模糊,甚至把探讨目的、意义当作内容,往往使探讨进程陷于被动。探讨的方法。 选题确立后,最重要的莫过于方法. 假如对牛弹琴,不看对象地应用方法,错误便在所难免,相反,即便是已探讨过的课题,只要实行一个新的视角,采纳一种新的方法,也常能得出创新的结论。探讨的过程。整个探讨在时间及依次上的支配,要分阶段进行,对每一阶段的起止时间、相应的探讨内容及成果均要有明确的规定,阶段之间不能间断,以保证探讨进程的连续性.拟解决的关键问题,对可能遇到的最主要的、最根本的关键性困难与问题要有精确科学的估计和推断,并实行可行的解决方法和措施。创新点. 要突出重点,突出所选课题与同类其他探讨的不同之处。4. 专家评议要点:一般由学校教科室或教化处领导填写。侧重于对课题组汇报要点逐项
3、进行可行性评估,并提出看法和建议,限1000字以内。范例:开题报告专家评议要点“专家组”听取了课题探讨开题报告,批阅了课题探讨的有关前期打算资料,经过仔细评议,形成如下论证看法:1、课题选题具有探讨价值. 课题立足学校实际,通过构建基于校内网的综合实践活动平台,旨在推动综合实践活动课程的有效实施,促进学生学习方式和老师教学方式的变更。课题符合国家新课程改革所提倡的充分利用现代信息技术改革教化教学的总要求,对推动学校教化信息化发展和现代教化技术应用具有重要的意义. 课题的主导思想及其探讨内容具有确定的前瞻性及推广意义。2、课题探讨目标明确. 旨在通过对本课题的探讨,探究利用校内网平台为学生综合实践活动供应学习,沟通、展示、评价的支持,贴近学生,有较强的可行性,课题定位了理论目标及实践目标,既兼顾了学术价值又突出了实践意义.3. 课题探讨内容具体. 课题明确了以网络平台下资源管理方式、学生学习方式及老师指导方式为核心的探讨内容,较为精确地把握了课题探讨的方向,面对实际,有较强的好用性。建议对探讨对象、探讨范围做更清楚的界定,加强探讨内容和探讨目标的关联度,并适当细化和具体化,对平台建设须要
4、深一步探讨。4 . 课题探讨方法得当. 如本课题中的行动探讨法,能保证课题探讨真正服务于教学改革. 建议由于在实际探讨过程中可能涉及到其余的探讨方法,请酌情补充并留意探讨方法实施时的科学性、规范性。5、课题探讨支配全面,按时间序列进行了具体的过程设计,并对实施阶段进行了具体的论述划分,课题组成员结构合理,探讨任务分工明确. 建议为保证课题探讨的落实,课题组应重点关注“研讨充分”的保障条件,可定期召开课题研讨会,形成例会制度,并把课题探讨和学校的教研工作联系起来,列入学校的工作支配或行事历。6、课题探讨预期成不要多样化. 结合探讨目标,建议老师多渠道收集、开发教化信息资源,成果形式不限制在探探讨文、网站及学生作品上,可酌情增加值得推广的策略或模式、评价标准. 优秀课例等等并留意成果的学术性和理论水平.专家组最终建议,课题组应进一步修改完善开题报告,组织开展课题相关理论探讨培训,依据分工,绽开课题探讨,定期沟通探讨心得和成杲,对探讨过程性资料及佐证材料的进行归档和整理等.专家纽一样同意本课题按开题报告进行探讨评议专家组签名: 、2012年5月4 日5. 重要变更: 由课题主持人填写。侧重说
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