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幼儿园班级管理中的个性风格

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龙源期刊网 http:/幼儿园班级管理中的个性风格作者：曾吉云来源：教育周报教育论坛2020年第08期摘要：幼儿园是一个大家庭，所以班级管理在幼儿园中起到了非常重要的作用。其中他可以帮助教师规范幼儿的行为与习惯，是幼儿养成良好习惯的必要途径。同时培养幼儿的规则适应，让幼儿从小在规则中成长。由此可见幼儿教师细致地进行班级管理工作，使班级在管理下井然有序。所以幼儿园的班级管理，尤为重要。关键词：幼儿园;班级管理;创设区域一、幼儿园班级管理的重要性幼儿园是幼儿学习、生活、玩的场所。幼儿教师需要关注幼儿活动的一举一动、点点滴滴。如，午休时教师要盖好被幼儿踢掉的小被子，提醒尿床的幼儿起来上厕所等等。教师关注着幼儿的点滴生活，细微的照顾着幼儿。但是一个班级中有很多名孩子，教师只有一位，教师在同时教育许多幼儿时，没有办法每名幼儿都照顾的过来，所以只有制定幼儿园的班级管理，才能将散沙凝聚在一起，从而提高教学质量，避免幼儿出现擦碰、受伤等问题。古人言没有规矩不成方圆”可见每个地方都会有管理、有规矩的。良好的管理可以给幼儿生活更好的保障，所以教师应该合理的安排幼儿的日常活动，让幼儿每一日都有规律、有节奏、劳逸结合，从而避免幼儿生活活动单调、时间过长，所以在于幼儿做完益智游戏时，可以放一些轻快、欢乐的歌曲，或是让幼儿跟随音乐一起跳舞等等。幼儿园的班级管理对于幼儿的早期规则适应也起到了极为重要的作用。管理可以让幼儿建立规则意识，同时配合教师执行管理规则，从而让幼儿养成良好的生活习惯，所以幼儿园班级管理对幼儿的成长有很大的帮助。二、创建幼儿园学生快乐区域教室环境的区域创设可以给幼儿带来不同的视觉冲击，就像班级中有一个角落设置成图书一角，让图书离幼儿更近一点，让幼儿能够主动寻找书籍读书，从而培养幼儿的读书能力，这就属于图书区。或者在教室的最中间设置一个教师与幼儿之间互动的区域，在幼儿做游戏活动或是玩耍的地方就是游戏区。与此同时，教师与幼儿制定什么时候在哪个区域活动的规则。在规则中教师与幼儿相处中便可以更好的了解每个幼儿的喜好，并且深入分析幼儿的活动状态，这样便可以为教师以后的教育指导提供更好的改进方向。

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