二年级数学教学案例
7页1、二年级数学案例【教学内容】北师大版小学数学二年级上册两位数加两位数(进位加法)【教材分析】“两位数加两位数(进位加法)”是北师大版二年级上册第二单元第二课时的教学内容。本节课仍采用上节课乘车的情境,为了突破进位的难点,教材先让学生用小棒摆一摆,通过把10根小棒变成1捆的过程,直观地反映出个位上的两个数相加满十进“1”的方法。教材采用合作探讨、交流等方法,大家共同从实际计算中总结出计算方法,淡化计算法则的文字表述,注重学生对两位数进位加法计算过程及方法的理解。【学情分析】上一节学生已经掌握了两位数加两位数的笔算方法,即对位和计算顺序,并能正确计算两位数加两位数(不进位加)。而本节课就是在这个基础上进行学习进位加法的新知识,并通过动手操作,交流的方式突破新课的难点,从而更好地获取知识。【教学目标】1、知识与技能方面:(1)使学生掌握两位数加两位数的进位加的算理,掌握进位加法的书写格式和计算法则。(2)引导学生认真观察情境图,全面了解画面内容,激发学习新知识的兴趣。2、过程与方法方面:(1)通过创设的数学学习情境,引导学生从学过的知识的基础上探讨研究两位数加两位数进位加的新知识。(2)通过提
2、供的实物,给学生动手操作的机会,让学生在动手、动口、动脑的过程中突破进位加的难点。体会到学习数学的途径和方法。3、情感与态度方面:(1)通过在学习过程中,培养学生解决问题的能力,并学会与人合作,与人交流。(2)通过在操作中,培养学生的观察能力,主动探索新知识,培养学生学习新方法、新知识的愿望。【教学重难点】个位相加满十向十位进1的算理【教学具准备】小棒、课件【学科与德育的有效融合点】 在教学设计中,创设了同学们乘车去活动的情景图,让学生知道在出外活动时要有秩序,上下车要排队,注意安全,做个文明的好孩子,培养守秩序的美好品德。通过摆一摆、想一想、说一说的教学活动中,培养学生动手动脑动笔又动口的好习惯。引导学生小组合作、讨论交流,使每个学生都有机会发表自己观点,从而获得对知识的直观认识,增强学生学习的自信心。【教学策略】1、 题材源于生活,让学生在研究身边的人与事学到知识。呈现出的材料极大地诱发学生的学习热情和积极性,不仅能调动学生参与学习的积极性,更能为学生主动探索,深入理解,并进一步建构知识奠定较好的基础。2、 在主体探究中,培养学生的创新意识的体验和发展。本节课是上节课的延伸,所以本
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