初一数学代数式的值同步训练试题及答案

1、初一数学代数式的值同步训练试题及答案列代数式、代数式的值单元练习一、判断题1、单独一个数如- 不是代数式( )2、s=r2是一个代数式( )3、当a是一个整数时 , 总有意义( )4、代数式 的值不能大于15、x与y的平方和与x、y的和的平方的差为(x+y)2-(x2+y2)6、某工厂第一个月生产a件产品 ,第二个月增产x% ,两个月共生产a+ax%二、填空：1、设甲数为x ,乙数比甲数的3倍多2 ,那么乙数为2、设甲数为a ,乙数为b ,那么它们的倒数和为3、能被3和4整除的自然数可表示为4、a是一个两位数 ,b是一位数 ,如果把a放在b的左边 ,那么所在的三位数是5、一项工程甲独做需x天完成 ,乙独做需y天完成 ,甲先做2天 ,乙再参加做a天 ,这时完成的工程为6、一辆汽车从甲地出发 ,先以a千米/时速度走了m小时 ,又以b千米/时的速度走了n小时到达乙地 ,那么汽车由甲地到乙地的平均速度为 千米/时7、一件商品 ,每件本钱a元 ,将本钱增加25%定出价格 ,后因仓库积压调作 ,按价格的92%出售 ,每件还能盈利8、有一列数：1,2,3,4,5,6,当按顺序从第2个数数到第6个数时

2、共数了 个数;当按顺序从第m个数数到第n个数(nm)时共数了 个数。9、某项工程 ,甲单独做需a天完成 ,乙单独做需b天完成 ,那么(1)甲每天完成工程的(2)乙每天完成工程的(3)甲、乙合做4天完成工程的(4)甲做3天 ,乙做5天完成工程的(5)甲、乙合做 天 ,才能完成全部工程。三、选择题：1、以下代数式中符号代数式书写要求的有( ) abc2 2(a+b) ah2A、1个 B、2个 C、3个 D、4个2、a、b两数的平方差除以a与b的差的平方的商用代数式表示为( )A、 B、 C、 D、3、矩形的周长为s ,假设它的长为a ,那么宽为( )A、s-a B、s-2a C、 D、4、当a=8 ,b=4 ,代数式 的值是( )A、62 B、63 C、126 D、10225、假设代数式2y+3y+7的值为8 ,那么代数式4y2+6y-9的值是( )A、13 B、-2 C、17 D、-76、假设a、b互为相反数 ,p、q互为倒数 ,m的绝对值为5 ,那么代数式 的值是( )A、-6 B、-5 C、-4 D、0四、求代数式的值1、当a=7 ,b=9求值4a+b 2、当 时求代数式(ab+c)

3、(2ac-b)的值。3、当 时 ,求代数式 的值。4、a=3b ,c= ,求 的值。5、a+19=b+9=c+8求代数式(a-b)2+(b-c)2+(c-a)2的值。6、以下各式哪些是代数式?哪些不是代数式(1)a2+1 (2)s=r2 (3) (4)ab(5)2r (6)0 (7)a-2b (8)5-37、用代数式表示：(1)与a-b的和是20的数(2)与3a-2b的积是100的数(3)除以x+y的商是a的数(4)被5除商为b ,余数为3的数。8、指出以下每题中的两个代数式的意义有什么不同。(1)a+ 与 a (2)a(b-c)与ab-c(3) 与 (4)(x+y)2与x2y29、a+ =5求代数式(a+ )2+a-3+ 的值10、当 时求代数式 的值。11、假设代数式2a2+3a+1的值为5 ,求代数式4a2+ba+8的值。五、生产一批电视机 ,每天生产m台 ,方案生产a天 ,为适应市场需求 ,需提前3天完成 ,用代数式表示出每天应多生产多少台 ,并求当m=1000 ,a=28时每天多生产的数。六、保险公司赔偿损失的计算公式为保险赔款=保险金额损失程度损失程度=假设某人参加保险的财

4、产价值为201900元 ,受损时 ,按当时市场价计算总值为150000元 ,受损后残值为30000元 ,请计算一下该投保户能获得多少保险赔偿?【练习答案】一、1、 2、 3、 4、 5、 6、二、1、3x+2 2、 3、12n(n为正整数) 4、10a+b5、 6、7、92%(1+25%)a-a 8、5, n-m+1三、1、B 2、A 3、C 4、C 5、D 6、C四、1、37 32.6 2、3、4、家庭是幼儿语言活动的重要环境 ,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作 ,孩子一入园就召开家长会 ,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长 ,要求孩子回家向家长朗诵儿歌 ,表演故事。我和家长共同配合 ,一道训练 ,幼儿的阅读能力提高很快。5、222观察内容的选择 ,我本着先静后动 ,由近及远的原那么 ,有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的 ,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的 ,是相当有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等 ,孩子一边观察 ,一边提问 ,兴趣很浓。我提供的观察对象 ,注意形象逼真 ,色彩鲜明 ,大小适中 ,引导幼儿多角度多层面地进行观

5、察 ,保证每个幼儿看得到 ,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法 ,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察 ,观察与说话相结合 ,在观察中积累词汇 ,理解词汇 ,如一次我抓住时机 ,引导幼儿观察雷雨 ,雷雨前天空急剧变化 ,乌云密布 ,我问幼儿乌云是什么样子的 ,有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时 ,我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来 ,我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨 ,我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比拟观察 ,让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后 ,我又带幼儿观察晴朗的天空 ,朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高 ,白云飘 ,鸟儿飞 ,树儿摇 ,太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情 ,幼儿不仅印象深刻 ,对雷雨前后气象变化的词语学得快 ,记得牢 ,而且会应用。我还在观察的根底上 ,引导幼儿联想 ,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来 ,在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的 ,尖尖的 ,硬硬的 ,像医生用的手术刀样 ,给大树开刀治病。通过联想 ,幼儿能够生动形象地描述观察对象。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。五、160000元 /

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