牵手两代家长课程小学六年级教案

1、牵手两代 家长课程小学六年级教案第一讲为孩子解读青春奥秘教学目的1向家长介绍引起孩子身体变化引起焦虑的原因；2. 让家长知道应该重视孩子的青春期教育；3. 让家长知道应该如何教给孩子科学的性知识。教学方法案例分析法、讨论法。教学重点让家长知道应该重视孩子的青春期教育，并能适时进行指导。教学难点如何帮助学生掌握青春期的科学知识并能应用到实际中去，并缓解因此而产生 的焦虑。教学过程各位家长朋友：一、谈话导入：各位家长朋友，大家好!今天我们坐在一起，来共同学习牵手两代 家长课 程，这次，我们就如何为孩子解读青春奥秘，也就是如何让孩子了解青春期的知识，并缓解因此而产生的焦虑进行一下探讨二、学习新课1、我们先学习两个案例：第一页的 我是不是生病了 ？”和第十页中的我的声 音怎么变了。(1家长自由读案例。(2请家长交流自己感受到的事例，说说自己的感受。(3你遇到过类似的情况吗？你又是怎么处理的？请几位家长谈自己的感受。2、多媒体出示两则教育故事。在这两个故事中，家长是如何让孩子了解性知识 缓解紧张情绪的呢？(1从中我们有什么可以借鉴的吗？(2请家长谈一谈自己的感受与见解。(3家长发言，教师小结。3

2、、解读青春期孩子的一般心理特点：进入青春发育期的孩子，除了生理上的变化以外，更主要的表现在心理上的突然 变化，具体表现在这样几个方面：(1自我意识在这一时期出现质的变化。青春期的孩子对于自我的体验和感受前所未有地清醒。如果说，儿童对自己的认识和评价基本是服从成人意见的，那么,青春期的孩子则完全不同了。他们对自己产生 了强烈的兴趣，热衷于思考自己的优点、缺点、特点 显得十分 自恋”同时又经常 夸大自己的缺陷，因为自己不够 完美”而沮丧。(2独立性增强。进入青春期的孩子总是希望得到他人的承认和尊重，希望摆脱成人的约束，渴望独立。(3感情的变化非常显著。他们既多愁善感又喜怒无常这常常令我们家长手 足无措。感情的多变是与感情的深化共同发生的，在这一时期孩子们已经开始产生 和感受到许多细腻复杂的感情。(4开始关注同龄人之间的交往。同龄人之间的关系是这一时期生活中十分重 要的内容。任何一个青春期的孩子都不可能脱离同龄人的影响，总是将彼此之间的交往与认可看得极为重要。(5与成人世界的关系开始变化。青春期的孩子不愿意再像小孩子”一样服从家长和老师，他们希望获得像大人一样的权利，因此经常固执地与父母顶撞

3、。(6性意识的萌动与性别角色的深化。无论男孩还是女孩 ，都非常关心自己性别 角色的完美程度、被他人接受和欣赏的程度：够不够帅、是不是漂亮、能不能引人 注意等等。都渴望了解异性，希望得到来自异性的友谊，开始憧憬爱情所有这些变化和发展都是在进行的过程中，而不是已经完成了的。他们在各方 面仍然是不完善、不成熟的：还不可能真正独立，还没有形成相对稳定的个性，还没有成熟的感情世界，还不善于把握真正的友谊，还 不能真正与成人平起平坐，还缺乏严谨的思维技能，还不具备真正尝试爱情的条件。由于青春期生理、心理变化的突然性、多样性、特殊性，不仅使青少年自己感到茫然不知所措，有时也会让我们做家长的不知如何应付。往往是这一个问题还没 有解决，另一个问题又来了。所以多数学生的家长都感到了累-心累！三、专家支招(1父母要重视孩子的青春期教育。受传统观念的影响，如今的许多家长都认为， 性是一个难以启齿的话题，当孩子问起此类的话题时,要么含糊其词，要么转移话题，使 得孩子对性问题有一种 羞耻”的概念，可好奇心又使得他们通过其他的渠道获得性 的知识，由此,可能灰产生误导。因此，家长必须大方的和孩子谈性，观众古孩子的性教

4、 育,给孩子以及时科学的指导。(2教给孩子科学的性知识。首先家长应明白孩子在日常生活中发生一些变化 是正常的，是青春期心理变化在行动上的体现，家长不必过分注意和担心，对孩子的某 些不切实际的想法和行动不应过分压制。否则就会造成孩子与父母的心理隔阂、加 重孩子的心理负担。(3给月经初潮的女孩和出现第二性征的男孩以更多的关爱和指导，教给科学的方法。(4帮助孩子对性形成正确的态度，树立正确的性道德观念.(5加强孩子的自我保护意识，避免孩子受到性侵犯.四、家长应该如何做。在家庭教育中，要使孩子真正处理好以上的问题，还需要家长从以下入手。(1为孩子准备一本青春期发育方面的通俗读物(2给孩子讲一讲青春期、第二性征是怎么回事.(3主动找孩子交谈，关心其学习，倾听其理想,并加以赞扬和肯定，建立起孩子对 父母的信赖感，交流性问题可以选择写信的方式，以避免彼此的尴尬，在谈话中了解孩 子的烦恼和困惑，对症下药，找出消除其烦恼的正确办法。(4当孩子出现月经以后，要为孩子庆贺一下，祝贺她的成长。五、课堂作业：你以前遇到此类问题的处理方法，结合今天的所学。有什么感受？交流一下。六、课堂总结家长朋友们，相信如果您能

5、对今天的所学运用到教育孩子的实际中去，那我门的孩子必定回健康快乐的成长！希望今天的交流能让我们有所收获七、课后作业1、为孩子买一本有关青春方面知识的书。2、回家后和自己的孩子交流今天的学习内容，并写出体会。第二讲接纳自己完善自己【教学内容】1我要是外向就好了2. 我为什么不漂亮【教材分析】通过学习我要是外向就好了和我为什么不漂亮，指引家长正确了解内向和外向是两种不同的个性类型性格，各有优点。当孩子性格比较内向时家长应该 怎样做，家长从哪些方面来改变孩子极端内向的个性。在孩子进入青春期关注自己 的外表时引导孩子正确对待外在美与内在美的关系 ，让孩子悦纳自己的外貌和正确 引导孩子以内补外。帮助孩子接纳自己完善自己。【教学目标】1. 让家长知道孩子内向和外向是两种不同类型的性格 ，各有优点。2. 孩子比较内向时父母知道应该怎样正确做。3. 让家长知道从哪些方面改变孩子极端内向的个性。4. 对于进入青春期的孩子，家长应引导孩子正确对待外在美和内在美的关系，让 孩子悦纳自己的外貌，去以内补外。5. 正确引导孩子接纳自己完善自己。【教学重点】1. 知道从哪些方面改变孩子极端内向的个性。2正确引导孩

6、子接纳自己完善自己。【教学难点】家长怎样正确引导孩子接纳自己完善自己。【教学方法】采访对话法案例分析法.教材讲解法.讨论法。【教学准备】录音带案列故事.课前调查表课后调查表【教学时间】【教学过程】（附课前调查表一、课堂导入：匚问题调查：首先请家长朋友们来思考以下几个问题:（课件呈现1. 您的孩子性格是内向还是外向？（请家长分别举手示意2. 认为自己孩子性格是极端内向或极端外向的请举手。3. 哪位家长愿意谈一下您认为您的孩子这种性格有哪些优点 ？（分别找不同性格 学生的几位家长谈。4. 教师根据家长回答情况和课前调查情况进行恰当小结 ，自然过渡到下面学习内 容。（列如:通过调查情况来看，我们大部分孩子性格是内向或外向，极端内向或极端 外向的是极少数。也有性格内向孩子的家长认为社会竞争激烈，希望孩子能外向些更好。通过学习下面的内容，相 信对您有启发。下面让我们先来听一段情景对话录音我要是外向就好了(设计意图：通过进一步调查来了解家长对孩子性格的态度，也为直接过渡到下面 学习内容做好铺垫。二案例分析(一案例共享：听录音故事我要是外向就好了匚案例分析听完这个录音故事，刚才有好多家长说也遇过类似

7、事情，哪位家长愿意谈一下您 的看法？1. 找家长谈个人看法。2. 根据家长回答教师进行小结：(1心理上:孩子表现为不愿见陌生人。(2行为上:表现羞涩。(3原因:孩子性格内向，不喜欢说话。3. 下面接着让我们走进故事中的孩子和妈妈，听听她们母女的心声。(听录音 孩子的心灵独白和妈妈的心灵独白4. 听完故事和她们的心声，您还有什么想谈的？5. 找家长谈看法,6. 教师总结：(1母亲认为孩子内向的个性糟糕透了。(2孩子为自己的内向和母亲的不满而烦恼。(3母亲说孩子内向其实是在暗示孩子有缺点，是在时刻提醒她是个内向的孩子 长此以往,孩子会越来越内向。(三讨论探究1这样的类似案例在性格内向的孩子身上都可能发生 ，如果您的孩子如文中所说 也是一个内向的孩子，作为家长自己你会怎么做？2. (家长讨论，畅所欲言！(注:在此环节处应多准备几种方案，以防家长因为此话题的敏感而不能畅所欲言 的说出心里话，方案2,可以有类似现象的家长举手示意。方案 3,教师可课前事先做 好调查，班级中的、同事中的以及自己家人中类似这样的现象 ！三教师讲解总结四献计献策(一听录音故事我为什么不漂亮1大家在刚才的案例分析中都很积

8、极，献计献策,想出那么多的好办法。下面再 让我们来听一段录音故事我为什么不漂亮。2. 走进心灵独白，找家长读心灵独白，让家长边听边思考：(1思考故事主要讲了什么事情？(2故事中的孩子和妈妈有哪些困惑？3家长说教师整理：孩子进入青春期后，格外关注自己的外表。(1故事中的孩子因不满意自己的外表烦恼；(2妈妈通过家庭教育方面的书也了解到事情的严重性 ，决定通过讲故事的方式和女儿交流4. 孩子进入青春期后，格外关注自己的外表。他们有意无意的与别人比较，有的孩子在比较中发现自己不漂亮，变得自卑;也有的孩子在比较中因自己的美丽放弃了 对能力品行方面的要求。教育故事中的妈妈发现女儿对外表的不满后，通过故事和谈话，消除了孩子困扰。请家长自读教育故事。匚献计献策1父母怎样才能使孩子悦纳自己的外貌呢？2. 找家长谈。(三教师根据家长所谈结合课本 39 41整理总结讲解：1. 悦纳自己的外貌。(1父母不要以貌取人。(2告诉孩子外在美和内在美的关系，使孩子形成正确的审美价值观。(3告诉孩子悦纳自己的缺点。2引导孩子以内补外。(1做到心灵更美。(2扬长避短，使孩子获得更多自信。(3培养优雅的气质。3. 教孩子适

9、度的梳妆打扮。4. 完善自我,成为理想中的我。(1正确认识自我。(2积极悦纳自我。(3善于挑战自我。五课堂总结1. 我们也借用崔永元曾经主持的栏目实话实说中的一个环节：在这节课的 最后,大家用最简短的一两句话来总结概括一下你今天的收获或体会，好吗？给大家一 分钟的时间准备！2. 家长畅所欲言自己的收获与体会！3. 教师总结：听到大家反馈的收获与体会，我感到很欣慰!孩子的性格主要是遗传 决定的，我们要接纳这种个性；但孩子小，可塑性较强，我们家长应采取科学的教育方 式和积极正确的引导，有助于孩子朝最有力的个性方面发展，这样相信孩子在成长的 旅途上充满自信的健康快乐成长。4. 庄稼长势不好时，农民从不埋怨庄稼，相反总是从自身上找原因。外界环境变化时，农民知道要改变种植方法。孩子出现问题时许多父母却只是一味的指责，而很少想过自己的责任，很少在自己身上找原因一一不要一味的去改变孩子，更需要的是 改变自己！农民对庄稼的态度，决定了庄稼的命运；父母对孩子的态度，往往决定了孩子的命 运。祝愿大家都能做好现代社会的成功家长，祝大家事业发达、家庭幸福！再次感谢 家长朋友们亲临家长课堂！六亲子作业：1. 把你认为孩子最好的五个品质写下来告诉他并鼓励他。2. 推荐亲子共读兰珍妮（43_44。3. 推荐孩子阅读风鞋与火鞋。4做小学亲子教程牵守两代6亲子成长记录册的接纳自己完善自 己温馨提示:

《牵手两代家长课程小学六年级教案》由会员壹****1分享，可在线阅读，更多相关《牵手两代家长课程小学六年级教案》请在金锄头文库上搜索。